脑结构随知识的积累而发生改变脑结构随知识的积累而发生改变[作者：隋景芳]人的大脑在人持续的学习知识时，是持续的发生变化着的。人在持续的学习某一种学科知识过程中，大脑在这种知识的刺激下，便会大量的消耗掉与此类知识相关的智力化学物质，同时又会刺激大脑更多的分泌这类化学物质；此时，由于同一种类的智力化学物质分泌数量的增多，在大脑中分泌这一种类智力化学物质的固定的区 域，就会相应变得更大；与此同时，由于大...

智慧树知到《特殊需要儿童发展与学习》章节测试[完整答案]    智慧树知到《特殊需要儿童发展与学习》章节测试答案    第一章智力的核心是    1、“特需儿童”就是特殊儿童，只是叫法不同。    A:对    B:错    正确答案：错    2、世界上...

多元智能在小学英语活动教学设计中的应用一、课题的提出（一） 课改的需求。教育部最新颁布的《全日制义务教育英语课程标准》（实验稿）（以下简称《标准》）明确提出：小学英语课的主要目的是促进儿童身心和智力的全面、和谐与均衡发展；英语课程要面向全体学生，注重素质教育，突出学生个性，尊重个体差异，为学生全面发展和终身发展奠定基础。（二） 现状的需求。现在的许多英语课堂教学活动过分强调语法和句型操练，过分强调...

愚蠢的三种类型：智力愚蠢、胸襟愚蠢和方法论愚蠢没有人可以在所有事情上都高明，任何人都会有愚蠢的地方，但对于不同聪明程度的人，其愚蠢的表现也会有所不同。有以下三种类型的愚蠢，会对人的智慧提升造成阻碍：智力愚蠢、胸襟愚蠢、方法论愚蠢。第一层次：智力愚蠢。智力不足会造成智慧上的愚蠢似乎很容易理解，但值得重视的是，有许多貌似智力很高的人并不能在智慧上达到足够高的高度，为何如此？其根源在于，人们对智力的通俗...

智力的核心是教学如何促进学生智力的发展心理学上认为智力应包括观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力，其中思维是智力的核心。发现问题提出问题的创造力，抽象逻辑思维力，则是思维力的高级形式，也是智力高度发展的标志。学习知识是一种积极能动的认识过程，只有充分地发展学生的智力，即注意、观察、记忆、想象和思维等认识能力，才能使学生深入地理解知识、创造性地解决问题。因此，智力是提高学生知识质量的重要因素。然而...

1、斯坦福一比内量表（The Stanford-intelligence scale）的发展比西量表发表以后，戈达德（H.Goddard，1908）第一个将其介绍到美国。此后，又有一些人对它进行了修订，其中美国斯坦福大学的推孟（L.Terman）教授的工作最负盛名。（1）1916年量表推孟1916年发表的斯坦福一比内量表（简称斯一比量表）中，对于比西量表中的项目或者保留，或者修改，或者删除，并在此...

孩子不同阶段智力的发展从胎儿时期，到婴幼儿时期，再到学龄期前后，孩子的智力发育状况是怎样的呢？有没有一个科学的时间段，来陈述在不同年龄段孩子的智力发育问题呢？  现在的家长，对孩子的智力非常关心，而且千方百计、加大投资开发孩子的智力。然而，如果我们考察一下家长对智力的理解和对智力发展规律认识，许多家长又模模糊糊。因此，向家长介绍有关智力与发展的基本常识就显得十分必要。本书中有若干小节从不...

   专业技术人员潜能激活与创造力开发试题答案整理                                  1. （）就是个人把自己的能力、品质评价偏低的一种消极的自我感知。 （...

如何开发幼儿的智力[摘要]随着社会的进步，新技术的不断涌现，社会对人才的要求也越来越高，迫切需要一批具有创造才能、掌握新技术、新发明、具有广泛应用性的新型人才。因此，从社会各界到家长到幼儿园都十分重视儿童的早期智力开发。[关键词]幼儿智力；早期开发；方法策略一、挖掘幼儿智力潜能开发幼儿智力智力是指人们认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。智力饱含的因素很多，诸如：注意力、记忆力、思维...

如何促进小学生智力发展智力是指认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。心理学上认为智力应包括观察力、注意力、记忆力、思维力和想象力，其中思维是智力的核心。发现问题提出问题的创造力，抽象逻辑思维力，则是思维力的高级形式，也是智力高度发展的标志。智力的核心是学习知识是一种积极能动的认识过程,只有充分地发展学生的智力,即注意、观察、记忆、想象和思维等认识能力,才能使学生深入地理解知识、创造性...

1、在下列心理学家中谁最有可能从事学习障碍问题的研究工作 （ D  ） A 消费心理学家   B 司法心理学家      C 军事心理学家     D  学校心理学家2考试焦虑主要属于（A  ）方面的问题。 A.情绪        &nbs...

【注意力】构成智力的五大要素构成智力的五种因素，每一种都有各自独立的作用，同时，它们又互相影响，互相作用，显示了智力的迷人魅力。--竞思何老师人类的智力结构极其复杂，各种智力活动都因受形式和内容的影响而表现出不同的结果。无论哪种理论，都把观察力、注意力、记忆力、想像力、思维力作为智力的五种最基本因素，由这五种基本因素有机结合，形成完整面独特的心理特性。(1)观察力：打开知识宝藏的金钥匙观察是大脑通...

ICS 11 .180C 04团体标准T/CARD 004—2020智力残疾康复服务Rehabilitation service of intellectual disability2020-03-25发布2020-03-27实施中国残疾人康复协会发布目录引言 (Ⅱ)1范围 (1)2规范性引用文件 (1)3术语和定义 (1)4 评定与分级 (2)4.1 评定与分级机构 (2)4.2评定与分级标准...

多元智力理论名词解释多元智力理论是由美国心理学家霍华德·加德纳于1983年提出的一套关于智力的理论。该理论认为人类的智力不仅仅体现在智商上，而是由多个独立但相互关联的智力因素组成。加德纳通过对不同人的研究发现，人类智力具有不同的表现形式，每种智力在大脑中对应着不同的大脑区域。这些智力包括：语言智力、逻辑数学智力、空间智力、身体动觉智力、音乐智力、人际智力、自我认知智力、自然观察智力等。以下是对这...

7岁韦氏智力测试69康复训练方法（原创版4篇）编辑:_______________审核:_______________审批:_______________单位:_______________时间:_______________序  言    本店铺为大家精心编写了4篇《7岁韦氏智力测试69康复训练方法》，供大家借鉴与参考。下载后，可根据实际需要进行调整和使用，希望对大...

环境对智力的影响影响智力的因素有很多，后天环境就是其中的一个，你知道环境对智力的影响是怎样的吗?下面是 整理的环境对智力的影响相关资料，一起来看看吧!环境对智力的影响人的生活环境和学习工作环境，包括社会环境和自然环境。人的心理和智能发展，主要受社会环境影响，包括周围的人物、场所、风俗和社会制度、人际关系、经济生活、文化教育等。对于绝大多数考生来说，其社会环境主要指家庭环境和学校环境。虽然一个人学...

智力三元论（triarchic theory of intelligence）：成分智力（componential intelligence）是指个人在问题情境中运用知识分析资料，通过思维、判断推理以达到问题解决的能力。它包含有三种机能成分。一是元成分（metacomponents），是指人们决定智力问题性质、选择解决问题的策略以及分配资源的过程。例如，一个好的阅读者在阅读时分配在每一段落上的时间...

智力激励法2010-10-02   来源：汇新网    作者：古　真  一、技法含义     智力激励法的创建者是创造工程学的奠基者奥斯本，又名头脑风暴法。     智力激励法是利用体思维的互激效应，针对专门问题进行集体创造活动的方法。     智力激励的核心是“集智”和“激智”。“集...

心理学名词解释智力智力是人类最基本的天赋之一，它与神经系统的发育密切相关。智力的概念不仅存在于日常生活中，也是心理学中的重要概念之一。在心理学中，智力被定义为一个人在面对新的信息和情境时，能够快速有效地理解和应对的能力。换句话说，智力是人类获得、处理和应用知识的能力和潜力。智力包括许多不同的类型和方面，例如情感智力、逻辑智力、空间智力和语言智力等。其中最著名的智力理论是斯坦福·比奇晓智商测试。该测...

双因素理论名词解释 简述智力的二因素理论  什么是二因素理论，你对二因素理论了解多少呢?下面是小编整理的简述智力的二因素理论相关资料，一起来看看吧!  简述智力的二因素理论  二因素理论是关于智力结构的一种学说。由英国心理学家斯皮尔曼提出。  研究历程  他用因素分析方法，分析被试者的各类测验成绩时，发现有一个因素与各类工作均有关，称为普通智力因素...

教学资料范本智力的核心是智力的三个基本含义编 辑：__________________时 间：__________________智力反映了一个人的聪明程度。智力通常也叫智能或智慧，它是人的大脑的功能，是一种心理特征。智力是人认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。集中表现在反映客观事物深刻、正确、完全的程度上和应用知识解决实际问题的速度和质量上，它往往通过观察、记忆、想象、思考、判断等表现出来...

构成智力主要有六种因素: 观察力、记忆力、注意力、想像力 、思维力、创造力。抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。非智力因素主要包括：自我意识、适应社会、情绪的控制、意志、自我激励、人际关系等方面的能力。智力因素，就一定程度而言，属于先天因素；智力的核心是非智力因素则侧重于后天的养成。非智力因素的高低是学生成绩优与差的重要因素之一，也是步入成功的重要保证之一。第一，智力与认识过程有关，...

智力的核心成分是( )A．创造能力B．抽象思维能力C．观察力D．记忆力正确答案B答案解析[解题指导] 此题经常出现。同时还应注意智力的最高表现形式是创造力。智力是指生物的一般心理能力。它是指人们理解和理解客观事物并利用知识和经验解决问题的能力，包括记忆，观察，想象力，思维，判断等。这种能力包括以下能力：理解，判断，解决问题的能力，抽象思维，表达想法以及语言和学习能力。在考虑动物智力时，“智能”的定...

智力的核心是什么   智力的核心是什么：  思维是智力的核心  思维能力是人的智力能力的核心因素。一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。  大脑思维的简单与复杂直接决定着一个人智力能力的高低，一个没有良好思维素质的人，他的智力也不会太高。  而从智力的角度看，智力能力包括观察能力、分析能力、归纳能力、推理能力、判断能力、想象能力、表达能力...

智力的核心智力的核心是抽象概括能力，也就是逻辑思维能力。智力的高级表现是创造力。智力是人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。包括多个方面，如观察力、记忆力、想象力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。智力的高低通常用智力商数来表示，是用以标示智力发展水平。智力能力包括理解、判断、解决问题，抽象思维，表达意念以及语言和学习的能力。当考虑到动物智力时，“智力”的定义也可以概括为：通过改...

智力的核心是什么：  思维是智力的核心  思维能力是人的智力能力的核心因素。一个人智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。  大脑思维的简单与复杂直接决定着一个人智力能力的高低，一个没有良好思维素质的人，他的智力也不会太高。  而从智力的角度看，智力能力包括观察能力、分析能力、归纳能力、推理能力、判断能力、想象能力、表达能力、自学能力、研究能力、创新能力、...

什么叫智商？智商常被人们叫“IQ”，是英文缩写字，智商的全称应是“智力商数”。智商是测量个体智力发展水平的一种指标。公式是：智商=（智龄/实足年龄）X100智商，人们认为它有一定的稳定性，但目前认为，智商也是可变的，即在良好的环境下，受到良好的教育，可以有一定程度的提高。反之，可因疾病、营养不良、恶劣的环境及教育不良等，而使智商下降。由于智商是基于智力年龄的得分，当个体发展到一定年龄，智力不再增长...

简述智力的二因素理论二因素理论是关于智力结构的一种学说。由英国心理学家斯皮尔曼提出。研究历程他用因素分析方法，分析被试者的各类测验成绩时，发现有一个因素与各类工作均有关，称为普通智力因素G；但有些人数学测验成绩较好，而语文测验成绩较差；另一些人则相反。他认为这些差别或特长提示另一种因素的存在，即特殊智力因素S。1904年斯皮尔曼C.Spearman提出了智力结构的“二因素说”，即‘G’因素一般因素...

智能（心理科学术语）智能（心理科学术语）从感觉到记忆到思维这一过程，称为“智慧”，智慧的结果就产生了行为和语言，将行为和语言的表达过程称为“能力”，两者合称“智能”，将感觉、去记、回忆、思维、语言、行为的整个过程称为智能过程，它是智力和能力的表现。它们分别又可以用“智商”和“能商”来描述其在个体中发挥智能的程度。“情商”可以调整智商和能商的正确发挥，或控制二者恰到好处地发挥它们的作用。基本解释[i...

2021-2022学年河北省衡水市公务员省考行政职业能力测验真题(含答案)学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、图形推理(6题)1. 从所给的个选项中，选择最合适的一个填入问号处，使之呈现一定的规律性。2. 3. 请从所给的四个选项中，选择最合适的一个填人问号处，使之呈现一定的规律性。 省考公务员面试真题及答案&nbs...