“双减”视域下中小学家校共育的意义、困境及路径摘要：在现代教育改革工作的影响下，传统教育理念与模式得到了有效的转变创新，带动着“双减”政策的出现与落实，相关教师及学校领导需要加强对学生进行素质教育培养，减少作业压力，同时，采用家校共育方式，联合学生家长创建更加舒适和谐的学习氛围，调动起学生学习热情与积极性，引导其主动参与到学习过程中，以此来提升学生的专业知识与综合素养水平，为其后期深入...

student Parent society0821    家校共育数字化发展的背景在当前义务教育改革发展的背景下丰富家校共育的模式，推动家校共育对中小学生综合素质发展培养已经是必然趋势。从家校共育的特征来看，学校、家庭在培养学生的综合素养中的作用是同等重要的。可以说，家校共育数字化发展是提升家校共育效果、提升家庭教育整体水平的重要策略。一方面，从现阶段中小学家校共育发展的情...

“互联网+”家校共育模式研究课题实施方案一、课题研究论证报告1.课题提出的背景12月，第二届世界互联网大会在我国浙江乌镇举行，“互联网+”的重要讲话并提出诸多观点，足以体现互联网对现今中国的进展具有重要意义。如今，互联网在全球范围内进展飞快，同时向全部大众开放。他们可以随时随地进行交流、互动、生活共享等，也可以不分地域、语言等方面的限制进行在线交流。互联网对各行业的深刻影响使得世界步入互联网化时代...

农村寄宿制小学信息技术支持下家校互动模式研究摘要:本篇文章首先阐述农村寄宿制学校家校互动的现状，探究农村寄宿制小学信息技术支持下家校互动模式，希望可以为相关的工作者提供一定的参考建议，推动家校互动工作的质量与效率的提升，满足现如今新课程改革的需要，在一定程度上促进学生的全面发展。关键词：农村寄宿制；小学信息技术支持；家校互动模式1.农村寄宿制学校家校互动的现状1.1教育理念渗透不足，教育意识缺乏目...

赤峰市红山区人力资源和社会保障局希沃云班牌促进家园共育的实践 作者：***来源：《家教世界·现代幼教》2022年第03期        高效及准确的信息传递离不开信息化的手段，因此幼儿园家园共育亟待从传统方式向信息化方式转变。根据中国知网检索“家园共育”搜到的期刊论文和硕博论文中显示，我国对于信息化时代家园共育研究仅占家园共育研究的2.5%，通过促...

近日，北京市教委、市发展改革委等八部门联合印发了《北京市特殊教育提升计划（2017—2020年）》(以下简称《提升计划》)，确定到2020年，北京将实现学前三年基本教育康复服务覆盖全市所有3~6岁残疾儿童。《提升计划》明确，面向学前残疾儿童，北京将全面开展学前三年基本教育康湖南教师资格证考试复服务。通过扩大残疾儿童学前教育康复学位，包括特殊教育学校附设幼儿园或增加学前部。每个学区至少有一所幼儿园拿...

**小学“特发展”汇报材料纵观国际国内教育，走特办学之路，创建特学校，是当前教育改革发展的必然趋势。**小学自创建之日起秉承“以爱育爱，营造幸福校园；以学论教,培养核心素养”的办学理念，以家校共育为抓手，以智慧校园为支撑，走内涵发展之路，育全面发展之人，着力打造一所革命老区和深山区“社会满意、家长放心、学生成才”的现代化学校。下面我就从办学理念、家校共育、智慧校园、特课程、收获感悟五个方面...