2018年教师资格考试综合素质模拟题（中学）
注意事项：
1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。
A.教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”
B教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”
C.教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”
D.普通话考试时间查询教学从“关注学科”转向“关注人”
A.关注学生的情感体验B.维护了学生的自尊
C.关注教书也重视育人D.降低了教师自身的权威
3.“雪化了变成什么？”一个学生回答：“变成了春天！”这个富有想象力，又富有艺术性的答案却被老师判为零分。老师的做法忽视的是（ ）。
A.学生的独立性B.学生的创造性
C.学生的完整性D.学生的发展性
4.李老师经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题。这说明李老师处于教师发展的（ ）阶段。
A.关注生存B.关注情境
C.关注学生D.关注自我
5.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中指出教育公平是社会公平的重要基础，教育公平的关键是机会公平，根本措施是（ ）。
A.合理配置教育资源，向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，加快缩小教育差距
B.促进义务教育均衡发展和扶持困难体
C.保障公民依法享有受教育的权利
D.普及学前一年教育，延长义务教育年限
A.正确，维护了自身的财产权
B.错误，侵犯了小北的人格尊严权
C.错误，侵犯了小北的人身自由权
D.错误，侵犯了小北的生命健康权
7.张老师平日工作认真负责，但当月并没有拿到足额工资。学校给出的解释令张老师无法接受，张老师可以向（ ）要求解决。
A.当地法院B.当地教育行政部门
C.当地检察院D.当地公安局
8.王某与夏老师产生了一点误会，第二天带领几名大汉闯进校园，严重扰乱了学校的教学秩序，针对王某，应当（ ）。
A.追究其民事责任B.追求其刑事责任
C.责令其赔礼道歉D.给予行政处罚
9.（ ）对违反《中华人民共和国教师法》规定，拖欠教师工资或侵犯教师其他合法权益，应责令限期改正。全国大学生英语六级成绩查询
A.检察院B.法院
C.地方人民政府教育行政部D.地方人民政府
10.为了将校园建设更完善，某校向学生收取每人100元，添置10台投影仪，该校做法（ ）。
A.能解决教学困难，给予支持
B.违反法律规定，侵犯了学生的受教育权
C.违反了法律规定，应当追究责任
D.学校和学生共同受益，无对错之分
11.10岁的小小是家里的老大，但爸爸有着严重的重男轻女思想，只允许家里的弟弟们上学，要求其在家务农。以下说法错误的是（ ）。
A.小小有向监护人提出接受义务教育的权利
B.爸爸的思想保守但不至于触犯法律
C.针对爸爸的行为，其他人有权向有关部门检举或控告
D爸爸作为监护人，必须依法使小小入学完成义务教育
12.初中生段某由于父母离异，伤心不已，放学后登上学校阳台跳楼自杀。以下说法正确的是（ ）。
A.学校没有及时制止，应承担法律责任
B.学校不应承担法律责任
C.放学后，学校对学生便无责任
D.学生只要在校，校方就应承担责任
13.15岁的刘某是某中学初三学生。不久前，他遭受了平生最大的“打击”。原来，班主任赵老师接连几次向刘某本人及其家长提出“建议”：针对孩子的成绩和家庭状况，最好尽早结束学业，或另寻其他职业技术学校。老师的做法违背了（ ）的职业道德规范。
A.爱岗敬业B.终身学习
C.尊重家长D.依法执教
14.国家公务员考试专业分类目录忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。这体现了教师职业道德规范的（ ）。
A.爱国守法B.爱岗敬业
C.教书育人D.为人师表
15.体现教师追求真理、探索真理、捍卫真理的科学精神的优秀品质是（ ）。
A.团结协作B.爱岗敬业
C.为人师表D.严谨治学
16.以前说“考考考，老师的法宝”，现在“请请请”也成了某些老师的法宝，不管学生犯了哪方面的错，只要有一丁点问题都要请家长。对于“请请请”现象，以下观点正确的是（ ）。
A.把学生所引起的不良情绪统统向其家长发泄
B.如果对学生教育后，他能知错就改，就可以不请家长了
C.如果学生犯小错，即使错误不断也没必要叫家长
D，对于表现恶劣的学生，要经常叫“请请请”予以震慑
17.下列选项中，被形容过着酒池肉林的奢侈生活，实行“炮烙之刑”的暴君是（ ）。
A.商纣王B.秦始皇
C.隋炀帝D.夏桀
18.经过开元时代的长期升平，唐玄宗开始纵情声，无心政事，李林甫、杨国忠先后弄权，
唐朝的国运开始由盛而衰。唐朝国势由巅峰滑落的转折点是（ ）。
A.“安史之乱”B.“三藩之乱”
C.“准噶尔叛乱”D“八王之乱”
19.蒲松龄作为一名家喻户晓的文学家，曾数次遭遇挫折。他在铜镇尺上刻上了一副对联：有志者，事竞成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。这幅励志对联中，描写的两位历史人物是（ ）。
A.韩信，勾践B.项羽，夫差
国家公务员考试网华图C.项羽，勾践D.韩信，夫差
20.中国古代科举考试中，考取殿试三鼎甲的分别是状元、榜眼和（ ）。
A.举人B.贡生
C.探花D.秀才
21.下列选项中，中国古代发明的仪器与用途对应不正确的是（ ）。
A.浑天仪--演示天体运动B.司南--辨别方向
C.水车--播种工具D.日晷--计时
22.下列选项中，掌握载人航天技术国家的先后顺序是（ ）。
A.苏联、中国、美国B.美国、苏联、中国
C.苏联、美国、中国D.中国、苏联、美国
23.下列选项中，作家与作品对应不正确的是（ ）。
A.欧·亨利--《麦琪的礼物》
B.巴尔扎克--《欧也尼·葛朗台》
C.雨果--《悲惨世界》
D.狄更斯--《呼啸山庄》
24.四大文明古国，是国际上认可度较高的关于世界四大古代文明的简称。下列选项中，发源于尼罗河流域的文明古国是（ ）。
A.古中国B.古埃及
C.古印度D.古巴比伦
25.文艺复兴时期的艺术三杰是（ ）。
A.大卫、拉斐尔、毕加索B.梵高、米勒、达·芬奇
C.达·芬奇、米开朗基罗、拉斐尔D.大卫、米勒、德拉克罗瓦
26.在Word中，选定一行文本的技巧方法是（ ）。
A.将鼠标箭头置于目标处，单击昆明人才市场
B.将鼠标箭头置于此行的选定栏并出现选定光标单击
C.用鼠标在此行的选定栏双击
D.用鼠标三击此行
27.在Excel中，工作簿一般是由下列哪一项组成？（ ）
A.单元格B.文字
C.工作表D.单元格区域
28.1，3，O，6，10，考事业编制看什么书9，（ ）。
A.13B.14
C.15D.17
29.小陈答应小张，只要周末天气晴好，就一定陪她打羽毛球。
下列选项中说明小陈没有兑现承诺的一项是（ ）。
A.周末下雨，没陪小张打网球
B.周末天晴，没陪小张打网球
C.周末刮风，没陪小张打网球
D.周末下雨，陪小张打网球
二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。
30.材料：
数学课上，开始上课时老师说道：“今天我们将要学习乘法交换律，鉴于这部分内容比较难，我们将用两节课的时间学习这部分内容。”
“我不同意！”一个调皮的同学突然回答。
“为什么？”老师问道。
“这部分知识虽然比较难，但是我们在课外辅导班都学习过了；而且上节课您已经讲了一些关于交换律的问题，我们已经了解了一点，昨天晚上您也让我们预习了，我们觉得一节课的时间就足够了”。
老师听完这位同学的解释后，便向大家问道：“大家有谁赞同他的意见？”同学们一致举起了手。
于是这位老师说：“很好！我也同意大家的意见！今天我们就用一节课来学习乘法交换律”课堂上响起一片热烈的掌声。
问题：请从学生观的角度，分析这位老师的行为。（14分）
31.材料：
李某为名牌大学的硕士研究生，毕业后分配到高中校任教，他的大部分同学出国或到国内大公司任职。他原来也想去公司谋职，但未能如愿，无奈进入学校。来校之初，情绪低落，勉强应付上几节课，既不愿意当班主任，也不愿意做其他工作。后来，他与老同学联系，在校外做了一个兼职，并将大部分精力都投入到校外兼职上去了，却对自己的本职工作敷衍了事。对于学生的教育，他也是缺乏耐心，经常批评甚至是侮辱学生，很多学生都反映，老师骂他们“木头脑袋”“不开窍”……学校多次李老师谈话，可依然没有大的改进。
问题：
请从教师职业道德角度，评析李老师的教育行为。（14分）
32.材料：
忆启功
在启功先生诞辰100周年的日子里，社会各界的人们在不同的场合以不同的方式来缅怀和纪念他，这一现象足以反映出启功先生学术思想、艺术精神和人格魅力的影响深远！
启功先生生前担任了中国书协的最高职务，他潜心研究传统书法艺术，形成了俊朗、清秀、端雅的“启体”风格。他的书法作品为各个社会阶层的人们传阅和珍藏。不仅如此，启功还将学术触角辐射到古典文献、文字、文物鉴定、红学、诗词、书画等，几乎涵盖了传统文化研究创作的所有领域。
启功先生于1912年生于北京，早年在父辈的几位门生仗义相助下，在汇文学校读书，但终因经济困难，中学未毕业便辍学了。后来有幸师从陈垣先生，恩师对他几十年的精心教育，使启功先生异常感动，终身难忘。在《上大学》一文中他曾写道：“恩师陈垣这个‘恩’字，不是普通的恩惠之‘恩’，而是再造我思想、知识的‘恩’谊之恩！”而在自己的执教
生涯中，启功又将此“恩”传给了学生、后辈。
学校准备设立一个基金会来奖励优秀学生，耄耋之年的启功为此呕心沥血伏案三年，完成了上百幅书画作品，在香港义卖得了163万元人民币。但他坚持以“励耘”命名，因为先师陈垣生前曾吟诗云：“老夫也是农家子，书屋于今号励耘。”他要以此纪念恩师。
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