2017下半年教师资格证考试
《教育教学知识与能力》真题（小学）及答案
【敏试教育】注意事项：
1.考试时间为120 分钟，满分为150 分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
在每小题列出的四大备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑、错选、多选或未选均无分。
1、教师应引导学生而不是代替学生做出选择,这是尊重和发挥(    )
A、学生的主体性  B、学生的差异性
C、学生的创造性  D、学生的发展性
2、近年来，越来越多的“一带一路”沿线国家的留学生来我国学习，并把中国文化带回自己的祖国，这反应了教育具有(    )
A、文化传承功能  B、文化创造功能
C、文化更新功能  D、文化传播功能
3、在西方近现代教育史上,被认为最先发现了”儿童”的教育家是(    )
A、杜威  B、点梭 
C、康德  D、洛克
4、小芳弟弟因为不守纪律而受到批评，但他不以为然，还说只要学习好，守不守纪律无所谓，面对这种情况，班主任应先采取的教育方法是(    )
A、说服教育  B、情感陶冶
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C、榜样示范  D、实战锻炼
5、《中国少年先锋队队章》规定，少先队的入队年龄是(   )
A、6-12 周岁  B、6-14 周岁
C、7-12 周岁  D、7-14 周岁
6、小学生轮流值日负责班级卫生扫除，这属于（    ）
A、志愿服务劳动  B、社会公益劳动
c、勤工俭学劳动  D、自我服务劳动
7、习近平总书记在2016 年教师节讲话中指出，教师要做学生发展的引路人。其内容是(    )
①做学生锤炼品格的引路人 ②做学生学习知识的引路人 ③做学生提升能力的引路人 ④做学生创新思维的引路人 ⑤做学生奉献祖国的引路人
A、①②③④      B、①②③⑤
机械类考公务员职位表C、①②④⑤      D、①③④⑤
8、周老师在教生字的时候，把容易写错的笔画，用彩笔标出来，这是利用(   )
A、知觉整体性  B、知觉选择性       
c、知觉理解性  D、知觉恒常性
9、同学们学习一段舞蹈动作，刚开始进步很快，但一段时间后进步不明显，甚至停滞不前。这在技能练习上称为(   )
A、高原现象    B、抑制现象
C、遗忘现象    D、挫折现象。
10、在直角三角形的教学中，老师呈现了直角三角形的各种变式，主要目的是为了(   )
2023年杭州公务员考试职位表A、激发学习兴趣  B、引起有意注意
C、丰富学生想象    D、突出概念本质。
11、阿特金森对成就动机的研究表明，追求成功者与害怕失败者相比，更倾向于选择(   )
A、比较难的任务      B、 非常难的任务;
C、非常容易的任务      D、难度适中的任务。
12、接受心理辅导后，小欣非常信任和依赖刘老师，内心里已把她当成妈妈，这属于(   )
A、移情  B、共情
C、同情  D、反移情。
13、20 世纪60 年代美国结构主义课程改革的代表人物是(   )
A、斯金纳   B、罗杰斯
C、布鲁纳   D、布卢姆
14、课堂上，老师让各小组用自己的方式展示对“友情”的理解，出现了故事讲述、小品表演、诗歌朗诵等多种形式。这一教学行为旨在达成(   )
A、行为性目标         B、普遍性目标
C、表现性目标         D、生成性目标
15、数学课上，马老师有意让学习成绩差的小军回答一个简单的问题，并鼓励了他。这主要体现的教学原则是(   )
A、启发性原则         B、直观性原则
C、循序渐进原则         D、因材施教原则
16、通过复习导入新课时，杨老师发现学生对相关知识掌握不牢固，于是针对性的进行了补充讲解。这一教学过程具有(   )
A、预设性   B、生成性
C、启发性   D、随意性
党的民主集中制的基本原则
17、泰勒在《课程与教学的基本原理》一书中提出了课程开发的“目标模式”。这一模式的主要局限在于(   )2021石家庄教师考编时间
A、程序不清晰                            B、过分强调预设性目标
C、缺乏逻辑性，系统性              D、不重视课程评价环节
18、2001年颁布的《基础教育课程改革纲要(试行) 》在课程管理方面的改革目标是(   )
A、设置综合课程       山东自考本科报名入口           B、转变学生学习方式
C、体现课程结构的均衡性和选择性     D、形成国家、地方、学校三级课程体系
19、陶行知先生指出“先生的责任不在于教，而在教学重学”，“教的法子必须根据学的法子”，故而将“教授法”改为“教学法”。这一行动所体现的教学理念是(   )
A、教学合一  B、言行合一
C、学做合一  D、教做合一
20、班级授课制是现代学校普遍采用的教学组织形式，但也存在一定的局限性，主要表现为不利于(   )
A、系统的知识传授      B、因材施教
C、发挥教师主导作用     D、教学管理
二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)
21、简述思维过程中问题解决的影响因素。(10分)
22、简述班主任培养良好班风的主要措施。(10分)
23、简述访谈法的基本步骤。(10分)
三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分共40分)阅读材料，并回答问题。
24、材料:
一天中午，六年级学生正在操场上打篮球。突然小海和小冰打在一起，吴老师看到了这一幕，迅速走上前去严厉地看着他们，一言不发。看到吴老师，他俩停止了打斗。吴老师说:：“瞧你俩刚才的样子，好像恨不得把对方都吃了。打球时发生碰撞是很正常的，你们
竟然大打出手，丢人不？我现在不追究谁对谁错， 只想问一句，这件事是你们自己处理好呢？，还是我处理？”他们互相看了看，说：“我们自己处理。”几分钟后，他俩言归于好，并向吴老师承认了错误。
问题：
(1)评析吴老师对学生冲突的处理方式。(10分)
(2)结合材料简述教师处理学生冲突的基本要求。（10分）
25、材料:
在《小稻秧脱险记》一文中，有这样一段描写：[亿师学整理]与小稻秧争夺营养的杂草在除草剂的作用下，“有气无力的说”：“完了，我们都……喘不过气来了。”上课时，于老师问学生：“谁能把杂草的话读一读？”小鹏举手站起来后，声音洪亮而又流利的读完了。于老师笑了笑说“你没完，要么你的抗药性太强，要么这除草剂是伪劣产品。来，我再给你喷洒点。”说完，用手比划着朝小鹏“嗤嗤”地喷了几下。学生大笑起来，小鹏心领神会，耷拉着脑袋缓慢而小声的又读了一遍“完了……我们都……喘不过气来啦。”于老师说，好，掌声
鼓励，这才是“有气无力””。