一、单项选择（本大题共30小题，每题1分，共30分。）
1．我国对学生的义务作出明确规定的法律是（    ）。
A《宪法》                B《教育法》         
C《义务教育法》          D《未成年人保护法》
2．（  ）是教师职业道德修养水平的标志。
A 教师良心  B 教师公正     C 教师义务  D 教师荣誉
3．袁老师中途接手小学三年级3班的班主任，有几个学生经常缺交数学作业，经过了解，发现只要题目难一点或运算量大一点，这几个同学就不能按时完成作业，不仅如此，在各项活动中会有一些同学叫苦叫累。如果你是班主任的话，可在全班进行（    ）。
   A积极的情感教育         B意志品质的培养   
   C人际交往教育           D良好性格的教育
4计算机四级考试．新课程的核心理念是（  ）。
A 一切为了每一位学生的发展       B 使学生更快乐地学习
C 使学生更全面掌握知识与技能     D 对传统教育课程的改革
5．格赛尔双生子爬楼梯比较试验，证明了（  ）因素对人的发展有关键影响。
A 遗传因素    B 生理成熟   C 环境      D 教育
6．根据课程任务，可将其分为基础型课程 拓展型课程和 （  ）。
A 新授课和巩固课            B 研究型课程
C 单一型课程              　   D 综合型课程
7．在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，而是要做到“授人以渔”，这说明教学中应该重视（  ）。
A  传授学生知识                   B  发展学生能力
C  培养学生个性                   D  养成学生品德
8．下列关于课程资源的说法正确的是（    ）。
A教师和学生不是课程资源
B学校可根据地域性特点、学校传统和优势自主开发地方课程
C凡是有利于实现课程目标的各种因素都可以作为课程资源
D对教师而言课程资源指的是课程标准和教科书
9．“对症下药”、“量体裁衣”反映了人的身心发展的 （  ）。
A 阶段性        B 顺序性     C 不平衡性    D 个别差异性
10．中医通过望闻问切诊断病情属于思维的（     ）。
    A直接性         B间接性     C广阔性       D创造性
11．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”的主张对应的教学原则是（  ）。
A 因材施教原则               B 循序渐进原则 
C 巩固性原则                 D 启发性原则
12.“多一把尺子，就多一个好学生”这反映的评价观是（  ）。
A 学生是评价的主体           B 评价应该关注过程
C 评价标准应该多元化         D 评价是促进学生发展的“泵”
13．“学生自学和独立作业，当有疑难时才向教师请教；教师不向学生系统得讲授教材，只为学生分别制定参考书，布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考察；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容”这种教学组织形式是 （  ）。
A 班级授课制    B 道尔顿制    C 文纳特卡制   D 分组教学制
14.班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在：一是职权影响力，二是（  ）影响力。
    A 年龄        B 性别         C 个性        D 学术
15．榜样方法是德育方法中的一种很重要的方法，能体现这种方法的是（  ）。
A 惩前毖后，治病救人          B 有则改之，无则加勉
C 桃李不言，下自成蹊          D 言者无罪，闻者足戒
16．心理现象主要包括既有区别又有紧密联系的两个方面，它们是 （  ）。
A 心理过程与意志过程               B人格和认识过程
C 心理过程与情绪情感过程           D心理过程和个性心理
17．下面不属于内部感觉的是 （  ）。
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A 动觉         B 痛觉         C 平衡觉       D 内脏感觉
18．两可图形反应出人对事物知觉的（  ）。
A 整体性       B 选择性       C 恒常性       D 理解性
19．由瞬时记忆转入短时记忆主要依靠 （  ）。
A 注意         B 知觉         C 复述         D 练习
20．在实际需要时，能够迅速灵活地提取信息以解决当前实际问题的记忆品质是（  ）。
A 记忆准备性   B 记忆正确性   C 记忆持久性   D 记忆敏捷性
21．当人们在交谈时提到“黄山”时，头脑中出现迎客松的形象，这是 （  ）。
A 再认       B 再现         C 表象         D 想象
22．根据言语描述或图形描绘，在人脑中产生新形象的过程 （  ）。
A 思维         B 表象         C 再造想象     D 创造想象
23．根据吉尔福特的观点，发散思维的三个特征是 （  ）。
A 流畅性 应用性 灵活性        B 流畅性 变通性 独特性
C 整体性 具体性 灵活性        D 变通性 独特性 可操作性
24．每次看见“月晕”就要刮风，“潮湿”就要下雨，即得“月晕而风” “础润而雨”的结论，这属于下列哪种思维特性？ （  ）。
A 抽象性       B 概括性       C 间接性       D 情境性
25．突然的敲门声，打断人的思路，属于 （  ）的干扰。
A 随意注意     B 不随意注意   C 随意后注意   D 注意的动摇
26．与社会性需要是否满足相联系的心理活动是 （  ）。
A 情绪         B 情感         C 心境         D 应激
27．从不同方面或角度突出事物的本质特征以利于概念的形成，这种方法叫（  ）。
A 定势         B 变式         C 定型       D 下定义
28．引起动机的内在心理条件是 合肥招生网站（  ）。
A 诱因         B 思维         C 需要        D 性格
29．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（  ）。
A 顺向负迁移  B 逆向负迁移  C 逆向正迁移 D 顺向正迁移
30．“人逢喜事精神爽”指的是（  ）的特征。
A 心境         B 激情         C 应激        D 热情
二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。） 
1．下列选项中，属于现代教育特征的是 （  ）。
A 教育的普及化程度越来越高       B 育内容更趋丰富与合理
C 教育的世俗化                   D 初等义务教育的普遍实施
E 教学组织形式 方法 手段越来越多样化 有效化
2．下列说法错误的是 （  ）。
A 基础教育课程改革倡导学生主动参与 乐于探究 勤于动手
B 初中阶段学习不开设选修课程
C 教育工作的根本要求是改革创新
D 国家鼓励行业 企业等社会力量参与公办学校办学
3．影响课堂管理的因素包括 （  ）。
A 教师的领导风格                 B 班级规模
C 班级的性质                     D 对教师的期望
4．一般来说，教学过程的基本要素包括教师  （  ）。
A 课堂练习  B 学生  C 教材   D 教学手段
5．下列哪些选项属于理智感？ （  ）
A 对新异对象的好奇心          B 对下判断所需证据不足时的不安感
C 对偏见、迷信、谬误的憎恨会计成绩怎么查询    D 对错失良机的惋惜
三、辨析题（本大题共3小题，每小题5分，共15分。） 
1．教肓目的和培养目标是统一概念。
 
 
 
 
2．强调学生的主体地位必然削弱教师的主导作用。
 
 
 
 
 
3．因材施教有悖于教育公平。
 
 
 
 
 
 
四、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分。）   
1．班主任应如何组织和培养班集体？
 
 
 
 
2．评价一堂好课的标准有哪些？
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3．简述班级授课制的优越性与局限性。
 
 
 
 
4．简述学生意志品质培养的方法。
 
 
 
 
5．根据遗忘规律如何有效组织复习？
 
 
 
 
6．简述自我效能感理论及其影响因素。
 
 
 
 
五、材料分析题：（本大题2小题，共35分）
1．某男教师刚从大学毕业，在一所中学任教，他不注重与学生的交流，整天关心的是如何上好课，准备教学材料，一味严格要求学生。学生不喜欢他，害怕他。渐渐地，这位教师也发现了异常，课堂上学生回答问题越来越不积极。他与学生的互动也越来越少，他和学生之间的交流仿佛隔着一堵无形的墙。
后来在校长的帮助下，这位男老师认识到自己的疏忽。课间他会走到学生间与他们交朋友，倾听学生的心声，了解学生。渐渐地，他能在课堂上与学生良好互动并上好课了。
（1）试述师生关系在课堂教学中的作用。（7分）
（2）根据上述材料的启示，请说说如何处理好师生关系。（12分）
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
2．美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着 9 种基本智能，只不过不同个体的优势智能是存在差别的。
赵元任是解放前清华大学国学大师之一，他精通多种国内方言和 8 9 中考招生录取系统种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随意交谈。
周舟是湖北武汉的一个少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母 老师的倾心教育，培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。
自上世纪 80 年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在 80 年代就以优异成绩考入了中国科大的少年班。