教师资格证要定期注册，几年一次比较好？公考面试培训多少钱
从2013年开始，我国计划逐步对教师资格认定方式进行改革，打破教师资格终身制。
打破教师资格终身制本身，并不是改革的目的。那么目的是什么呢？日本的改革也许能给我们一些新的认识。
下文摘录自广东中山大学附属中学罗朝猛博士所著《亲历日本教育：一位留日教师的点墨走笔》（P74-P75）。
从文中，大家可以了解到日本政府在教职员资格证书更新方面对年限、内容、类别等方面提出的要求。
打破教师资格终身制
新疆事业单位招聘2023职位表既要鞭策师资队伍提升质量，又要保证师资队伍的稳定，日本政府的教师制度改革正在推进。
日本自 《教育基本法》2006年修订并实施以来，又于2007年6月27 日公布了新修订的《教职员资格证书法》和 《教特法》，并已于2009年4月1日起实施。随着上述新法的颁布与实施，日本教育改革又面临一次大的机遇与挑战。
本次 《教职员资格证书法》 修订有着深刻的历史背景，也是新修订的《教育基本法》 教师条款 “教师必须自觉地认识自己的使命努力履行自己的职责，参加研究与提高修养来提升自身资质” 的具体化。
新修订的 《教职员资格证书法》 最大的变化： 一是教职员普通资格证书及特别资格证书自取得之日起，仅在10年内有效。二是教职员在其资格证书有效期内，要通过参加资格证书更新讲座的学习，在两年内达到所规定的30小时，并通过规定的考核后，原来所获得的资格证书方可更新与有效。 如遇不可抗力的灾害事故，原资格证书的有效期自然延长。三是一旦教职员的工作实绩与其所获得的教职员资格不符，且不能胜任本职工作，教职员将要受到轻重不等的处分，受到处分的教职员的资格证书将失效。
山西人力资源网与此同时，新修订的《教职员资格证书法》还对教职员资格证书更新过程中免除参加讲座学习的对象作了规定： 受到表彰的优秀教师，担任指导教师的教师、校长、副校长和教头
（教务主任），可以免除参加讲座学习。对于开设讲座学习的内容、形式与考核的标准，日本文部省还作了原则性规定。讲座学习的开办由政府指定的大学和各教委联合负责。讲座学习的内容主要包括： 教师的使命感与责任心的培养、教师共通知识（如教师的作用、学级经营与学生指导、课程改革的趋势与教学方法、学生安全保障与学校危机管理等）。讲座学习的形态公务员遴选什么意思，还包括事例研究、指导方案的制定和模拟授课等。
从以上变化我们可以清晰地看出，日本教职员资格证书更新制度的实施，就是要打破教师资格终身化。教师在职进修已通过法律的形式成了教师应尽的义务，进修学习已不仅是教师的个人行为，更是日本政府主导的带有一定法律强制性的规定。
2010年6月3 日，日本 “中教审” 对 “提升教职员资质与能力特别部会” 提交的有关 《提升教职员资质与能力综合改革方向的说明》进行了咨询，于2011年3月公布了咨询审议结果报告。该报告主要审议了有关最新教师教育改革政策与制度安排等，主要内容包括教师资格证制度与研修一体化制度、提高教师准人门槛、社会人才的录用、专业发展研修内容、研修方法更新与创新等。最大的变化在于，将教师资格证制度细分为三种，即基础资格证、一般资格证和专门资格证。大学主要培养基础教师资格证的教师，大学研究生院主要培养
一般教师资格证的教师，大学教职院主要培养专门教师资格证教师。校长、副校长、教导主任和教师中的德育指导骨干教师通过参加大学教职院的研修、讲习课程学习，考核合格才能取得专门教师资格证。
【读后有感】
初中考试成绩查询网读了该节内容，凌哥觉得日本的教师资格定期更新制度有一些值得我们借鉴的地方。
（1）我国计划每5年更新一次教师资格证，是不是太频繁了？是不是每过5年，教师就自然跟不上形势发展，变成不合格教师了？
（2）在日本的教师资格更新制度中，每2年30课时的必修培训，10年时间就是150学时。而我国现在每5年要达到360必修学时，给老师们的负担是不是太大了。
（3）更新教师资格所必须的培训，培训的重点是什么内容？
宁夏会计资格评价网（4）有没有制度规定部分教师可以延长教师资格更新期限，或者免予教师资格更新，比如副高级教师、教研员、经常给其他教师做讲座的教师？
囿于浅薄的学识和慵懒的态度，凌哥对日本教育了解甚少。但是，不管怎么说，日本在全球应该算是教育发达的国家。获赠罗老师的《亲历日本教育》一书，凌哥如获至宝，通读目录，挑选自己感兴趣的内容先睹为快。
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