综合性学习：我们的互联网时代
一、综合性学习
1．阅读下面材料，回答问题。
材料一：
近几年，随着智能手机的普及，各种实用的移动端软件也应运而生，针对学生体的多款作业软件也异军突起。它因为强大的自动解题功能，受到学生们的追捧。不少学生将“帮做作业”软件视为一种快捷的学习方式。
材料二：
据一位八年级学生说，他们班大部分有智能手机的同学都下载了这些作业软件，只要拿起手机对着题目拍个照，上传上去，快的话几分钟内就可寻求到最佳的解题方案。用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式。
(1)请用简洁的语言写出上述两则材料所表达的主要内容。
(2)针对众多学生使用“作业软件”这件事，八年级（1）班准备开展以“作业软件使用利弊谈”为主题的班会活动，请你从利弊两个角度分别陈述理由。
利：
弊：
(3)你将在“我们的互联网时代”主题活动上发言，请你写一篇发言稿，简述“如何运用互联网来促进学习”的问题。（150字左右）
2．综合性学习——我们的互联网时代
互联网已经成为我们生活中不可缺少的东西，身处互联网时代的我们，正享受着互联网的便利，疫情期间“停课不停学”就是最好的佐证。九年级某班开展以“我们的互联网时代”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。
（1）【版块设计】为丰富活动内容，请你仿照示例再设计两个活动形式。
[示例]版块一：说一说，互联网的发展
版块二： _____________________ 版块三： ___________________
（2）【材料探究】阅读下列四个关于某市学生上网课情况的调查表，用简洁的语言概述材料的内容。
表一 是否在上网课
初级考试报名入口
参与调查人数 | 没上过 | 偶尔上 | 近期一直在上 |
316 874 | 0.940% | 2.225% | 96.835% |
表二 上网课的形式
看电视频道 | 平台提供的直播课 | 本校老师的直播课 |
6.978% | 41.757% | 51.265% |
表三 上网课使用的工具
电视 | 手机 | 电脑（含平板） |
6.601% | 76.472%公务员国家考试 | 16.927% |
表四 上网课期间的作业量
较少，应增加作业 | 适中，可以较好完成 | 较多，无法完成 |
5.083% | 90.441% | 4.476% | 中考录取查询
| 985和211大学的录取分数线 |
（3）【明辨是非】居家上网课期间，老师发现小芳同学的作文中使用了“豪横”“柠檬精”“奥利给”等大量网络用语，针对此种现象，请你代替老师给小芳同学提建议。
3．综合·探究
材料一：线上教育即E-learning，是以网络为介质的教学方式，通过应用信息技术科技和互
联网技术进行内容传播和快速学习的方法。
材料二：利用互联网进行在线学习的方式已逐渐渗透人们的日常生活。一方面，网络为教育架起了一座桥梁，让大部分人有机会接触更广泛的知识，实现个性化教学；但另一方面，线上教育也有很多劣势，如互动性差，技术不够成熟等。
材料三：新浪网潘程《十年内，线上教育将成主流》一文披露iTutorGroup集团创始人、董事长兼CEO杨正大博士观点：在未来十年内，线下教育终成辅助，线上教育才是主角。
材料四：知网署名徐博、黄卉的文章《线上教育无法完全取代线下教育》认为，线上教育给人们带来了极大的方便，弥补了以往教育存在的一些不足，但同时也带来了难以实现因材施教和因时施教的问题，因此线上教育只是辅助，要完全取代线下教育是非常困难的。
（1）请综合上面材料设置一个问题。
（2）结合疫情期间你的体验，谈谈你对线上教育和线下教育的认识。字数在100字以内。
二、语言表达
4．互联网丰富和改变了现代人的交友方式，多种多样的网络交友方式有利也有弊，讨论之中，请你就以通讯软件为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。
参考答案
1．(1)作业软件种类多，操作简便，所以它备受学生青睐。（或：多样化的作业软件已成为众多学生使用的快捷学习方式。）
(2) 利：①网络上资源丰富，可以帮助我们解决很多疑难问题；②操作方便、快捷；③运用得当，是课堂学习的有益补充；④可以呈现同一题的不同解题方案。 弊：①一遇到问题就使用“作业软件”，久而久之不愿独立思考问题，会产生依赖性；②对于自控力差的学生，“搜作业”就变成了纯粹的“抄答案”。
(3)大家好！互联网最大的优势就是信息丰富，搜索快捷。善于运用互联网，有效利用其中海量的信息，可以扩大视野，提高学习效率。我们要学会使用搜索引擎、网络词典和专题数据库，这样我们就可以快捷搜索到具体的知识，灵活使用各种字典词典，查到准确的信息，使用专题数据库，系统学习某一知识，这样能有效帮助我们解决学习问题。
【解析】（1）本题考查材料内容的概括。根据材料一中“针对学生体的多款作业软件也异军突起。它因为强大的自动解题功能，受到学生们的追捧”，以及材料二“用软件来问作业也成为时下学生交流的时髦方式”可知，两则材料所表达的主要内容为：种类多样且操作简单的作业软件成为学生乐于使用的快捷学习方式。
（2）本题考查学生的语言表达能力。“作业软件”有利有弊，结合实际情况谈利弊即可，注意语言要简练、表述清楚。示例：
利：可以随时随地为我们提供试题的讲解，在身边没有老师时，可以帮助我们解决问题。
弊：“作业软件”的使用增加了学生使用电子产品的时间，自控力差的学生会以此为借口，偷偷玩游戏，也会造成视力的损伤。
（3）
本题考查发言稿的写作。首先要写明称呼及问候语，接着可以简单说明互联网对学习的好处，然后提出运用互联网来促进学习的方法，最后发出倡议。
示例：老师、同学们，大家好！我们生活在互联网时代，网络以其丰富的内容和便捷的使用方式，为我们的学习和生活带来诸多便利。学习中，我们可以利用网络搜索练习题及解题方法，可以更好地巩固课堂所学知识。也可以针对课本知识以外的领域进行搜索，拓宽我们的知识面，帮助我们开阔视野，增长见闻。网络有利有弊，让我们合理使用互联网来促进学习吧！
2． （示例）学一学，互联网的技术 （示例）谈一谈，互联网的好处 （示例）该市绝大多数学生在上网课，上网课的形式主要以直播为主，上网课使用的工具主要是手机，电脑和电视比例较低，网课期间的作业量适中。 （示例）小芳同学，网络语言有很多是生造出来的，缺少艺术性，不利于我们学习、继承和发扬优秀的汉语言文化，把经典文化用在作文中不是更好吗？让我们一起来使用规范的语言写作文，好吗？
【详解】(1)本题考查设计活动形式。开放类试题，言之成理即可。围绕本次活动的主题“我们的互联网时代”，仿照示例的格式（“什么”一“什么”，互联网的什么）即可。如：议一议，互联网的利弊；辩一辩，互联网的前景。
(2）本题考查读表。由表一可知，近期一直在上网课的同学有96.835%，占了绝大多数；
由表二可知，上网课的形式中，本校老师的直播课占51.265%，学生绝大部分选择本校老师的直播课；由表三可知，使用手机上网课的同学有76.472%，占了绝大多数。由表四可知，上网课期间作业量适中，可以较好完成的占90.441%。结合分析概括答题即可。
(3）本题考查提建议的能力。表述时先是称呼，然后指出这些网络用语不利于学习，也不利于优秀汉语文化的传承；接着建议她在作文中可以引用传统的经典文化，规范作文的语言。注意做到语意清晰，语气真诚委婉，便于对方接受。
3．（1）示例：针对线上教育与线下教育的不同声音，你认为未来的教育发展是什么样的？理由是什么？
（2）线上教育培训机构这几年如火如荼，解决了学生许多问题：上辅导班的地域问题；琐碎时间复习和预习功课问题；名师资源问题等。但线下师生的交流和管控是线上教育实现不了的，师生面对面的交流是绝大多数学生学习的动力所在。因此，线上教育很有优势，但线下教育也绝对不可少。
【详解】（1）本题考查质疑分析能力。材料一给出了线上教育的定义；材料二分析了线上
教育的优势和劣势；材料三和材料四，写出了线上教育发展的不同前景：材料三认为“在未来十年内，现下教育终成辅助，线上教育才是主角”；材料四与之相反，认为：线上教育只是辅助，要完全取代线下教育是非常困难的。因此，结合这四则材料的内容，可以提出问题——既然针对线上教育的前景，不同的人给出了不同的答案。那么你的观点是什么呢？理由是什么？
（2）本题考查语言应用能力。示例：线上教育学习方式灵活，可以随时随地学习，不受时间、空间限制；教学形式个性化，可以运用计算机网络特有的数据库管理和双向交互功能，让系统对每个同学的学习进行跟踪；根据不同学生提供不同的个性化建议与计划，更利于同学顺利完成学业。但这是对有一定自制能力和学习基础起点较高的人而言的。对基础教育阶段的小学中学生们来说，老师的耳提面命往往更容易让他们学进心里面去，缺少监管的线上教育无论如何也做不到这点。2020年考研分数线国家线
4．【示例一】我认为网络交友有利。网络交友打破了空间限制、时间限制、年龄限制，可以结交全世界的朋友。而且和网上的朋友可以随心所欲地交流，不像与身边朋友交流总有所顾忌，怕说真心话。【示例二】我认为网络交友有弊。在虚拟的世界里不能做到相互了
解，只能听其言，不能观其行。而且网上所说的跟现实世界总会有所差距，如果把握不好，容易上当受骗。
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