“三无——四化——五精准”线上教学实施策略
——以《财务管理实务》课程线上教学为例
2020.4.23
新冠疫情的出现，倒逼教育界全面快速地进行了颠覆性改革，促使广大教育工作者快速进入线上授课模式。《财务管理实务》课程组在教学实践中，提出了“三无-四化-五精准”线上教学实施策略，即利用计算机网络线上教学，实现“无论何时、无论何地、无论何人”全方位全员学习的“三无”教学方式，实现“智能化、交互化、精准化、价值最大化”的“四化”教学效果，构建“精准教学设计、精准备课、精准授课、精准作业、精准反馈”的“五精准”教学实施生态系统。本文以财务管理实务课程为案例，对线上教学的实施策略提出几点构想并予以实践。
一、教学背景
二、线上教学策略社会保险网上服务平台
线上教学案例（以《财务管理实务》课程为例）
一、课前准备
（一）精准教学设计（课程组）
1.设计教学内容
(1)根据企业财务管理工作需要，将财务管理课程内容分解为7个项目、150个教学碎片，并准备好微视频。
青岛市人事考试中心课程微课
（2）全渠道上传课程内容配套资源（课程标准、电子教材、课件、习题库、小视频等）以及跨学科知识点。
课程教学资源（超星学习通发布）
2.设计学生预习任务
（1）阅读电子教材：投资风险价值P24-27
（2）观看视频“如何衡量投资风险”
（3）在线完成预习小测试：风险价值预习小测试专科可以直接考研吗
3.设计在线课堂教学内容
（1）讲评：预习小测试的高错误率题目；
（2）直播讲授。将本次课内容分解为4个知识点，分别为：a.投资风险的概念；b.投资风险分类；c.投资风险报酬的计算；d.投资风险的衡量，分别准备4个小视频。
（3）随堂小测试：以上4个知识点分别对应4个随堂测试；
（4）小结：本次课教学内容及重难点；
（5）布置：作业及下次课预习任务。
4.设计跨学科教学关联内容
相关数学知识：概率、标准差。
（二）线上集体备课（课程组）
通过课程QQ研讨本次课教学内容、重难点和教学方法、教学方式。中国银行笔试题目
课程组线上集体备课(QQ)
（三）课前预习（教师、学生）内蒙古考试院
1. 教师发布预习任务
（1）复习数学知识：概率、期望值、标准离差；
（2）发布电子教材P25-27（四、计算投资风险价值）；
电子教材
（3）发布预习小视频；
（4）发布预习小测试。
发布预习小视频发布预习小测试
2.学生完成预习任务
阅读教材及相关资料，观看视频，完成预习小测试。
视频观看情况统计学生完成预习小测试
3.教师收集学生测试结果，为精准备课提供依据。
（四）精准备课（教师）
根据上述预习小测试的结果收集和分析学生学习的难点，精准备课。
预习小测试正确率统计图
根据统计结果，正确率较低的题目主要出现的知识点为：投资风险的分类；标准差的理解和计算，教师进一步明确教学难点，补充完善教学内容，为线上授课提供重要依据。
二、课中：线上授课
河南省国家公务员考试时间
（一）教学工具
直播教学“神器”