教师资格证面试结果什么时候公布
现阶段线上教学宗旨
一、对“线上教学”的理解
烟台人事考试网
线上教学改变了传统的班级授课制，成为当下抗击疫情期间的新型教学方式，也成了“宅”在家里的师生之间链接的纽带。我认为，“线上教学”中的“教学”不仅仅表示教师如何组织教学活动，既包含教师的教、学生的学，还应包括教师的学。“线上教学”使教师的学习者角更为突出。如果教师不能很好地自觉“充电”，很难适应“线上教学”。
线上教学与线下教学是两种教学方式，二者不是对立，而是相辅相成，既有相同点，也有不同点。当前的线上教学是应对新冠病毒疫情时期无法开展线下教学的一种教学方式。不过，随着社会的发展，未来教育会更多的走上线上学习。朱永新教授在《未来学校》一书中对此就进行了构想。
二、当前线上教学存在的问题吉林教育考试院成绩查询
笔者通过观察和了解，当前线上教学存在一些不足，主要表现在以下几个方面：
濮阳教师资格网
1、教师存在抵触情绪。线上教学对教师提出了更高的要求，信息技术的使用、资源的选择、线上的答疑，甚至线上与家长的交流，都需要老师的自主学习。不少教师对线上教学比较抵触，总是抱怨学生自制力较差、家长的不配合，导致无法达到线下课堂教学的效果。教师有这些情绪是可以理解的，但是如果长期积累这样的情绪，就会影响工作甚至身体健康。其实，教师可以换位思考一下，此时转换为“学生”身份参加线上学习，会怎么样呢？不用过多去思考，现在所有老师都在参加线上“全员培训”，又是怎样学习的？效果如何呢？这样对比一下，是不是心情似乎轻松了不少，还需要过分去纠结学生和家长吗？我想，更多还是从教师自己身上问题，如果不出问题，也就不用去纠结和抱怨学生吧？
2、知识灌输比较突出。线上教学的方法还是“灌输”式，虽然采取了“双师授课”方法，但是很多老师无法与视频课中的授课老师达成教学默契。毕竟“视频课”中的“名师”不了解每一个看课班级的学情，也不熟悉班级老师的教学风格，因此，很多班级任课教师在辅导学生时依然是“灌输”，缺少一定的趣味性。
今年初级会计报名时间
人力资源管理师职称证书报考条件3、拿来主义现象普遍。很多老师在这段时间所进行的线上教学根本就不备课，完全依赖“视频”中老师，没有自己的教学设计，每次网课就是组织学生观看视频，然后出一些简单的缺少思维训练的作业，很少有自己的教学规划、安排和主张。