线上线下教学方案
线上线下衔接方案
pets报名时间一、线上教学回顾
（一）公益课情况
本人任教XX学科，带教八年级两个班级，分别为八年级1班和八年级3班。本次网络教学两个班级的总体情况和问题如下：
1.总体情况
两个班级网课到课率较低，听课人数不足，且有部分同学打卡走过场并没有认真听取相应课程，特别是后进生和一些自律性不足的同学。
2.对策
针对这种情况对任教班级的同学进行如下管理：
（1）上课叫号：叫号的目的在于查看到课人数的多少。
（2）课后统计：每次网课后进行同学们听课时间的统计。
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（二）自主播课情况
陕西公务员岗位招录表本次网课的第二部分为教师自主进行钉钉直播授课。本人在线授课过程中借助网络教学用具、办公软件以及互联网资料（课件下载及编辑）进行知识的讲解与巩固。因授课过程中存在点名等一系列对策，总体到课率较公益课情况略为好转。但限于网络，师生互动较少。
在自主播课进程中，主要以课后巩固、知识与练联合、专题总结三个方面进行授课。
1.课后巩固：每次课后与学生进行交谈较难以及难理解的知识点，每次课后借助课件和教学视频进行巩固讲解和归纳分析。
2.知识与练结合：答疑课上作业本的分析不单纯讲解题目，对练所涉及的知识点进行适当的巩固和思维导图演示。
3.专题总结：在每一章或者每几个联系性较强的章节研究后，对相应的知识做专题总结与讲解。例将第2章分子、原子、离子的知识进行归纳做化学专题讲解。（三）线上作业
总体情况：2个班级的作业完成率并不是很高，未完成的也多以后进生和自律性较差的同学为主。具体的步骤和过程如下：
查询准考证的1.作业布置：针对本次收集授课，线上作业的形式都以家校本的形式进行布置。即教师先搜集电子作业本，再分章节进行作业布置。
2.作业修改：鉴于收集作业触及到学生拍照的不模糊和誊写问题，作业修改分两步进行。第一步是查看同砚们的作业完成情况并进行错误总结；第二步是作业答疑落后行订正作业的布置，以待查看同砚们的课程接收程度和知识了解程度。
云南二级建造师报名入口3.拓展练：在同砚们完成作业本落后行适当的补充练，主要以《名校教室》作为参考教学用书。