促进教师发展十大策略
一、不断完善师德修养，爱岗敬业不断进取
二、认真开展课题研究，做专家学者型教师
三、落实校本教研制度，引领教师专业发展
四、积极开展研究性学习，促进素质全面提高
五、不断开发校本教材，促进教师观念转变
六、开展读书报告活动，不断更新教育理念
七、建立教学督导制度，促进教师专业发展
八、组织教师外出考察，不断拓展学习视野
九、开展教育技术培训，不断提高信息素养
教师培训的内容和方式主要有：
（1）电教设备使用培训
（2）电脑基础知识培训
（3）课堂设计培训
（4）网络运用培训
（5）课件设计制作培训
（6）教师计算机等级考核；
十、严格教师调入制度，用导师制助其成长
我们对导师提出的主要要求有：
1. 指导青年教师认真学习“课程标准”及学校教学方面的规章制度。
2. 指导青年教师钻研教材，熟悉教材，做好备课工作，重要章节的教案要审核、提出修改意见；每学年指导青年教师至少在校内上两次公开汇报课。
3. 指导青年教师掌握教学常规，尽可能安排青年教师听自己的课；同时，指导老师每学期听5—10节青年教师的课，做好听课记录，并及时反馈听课意见。
4. 指导青年教师做好学生课外作业的布置、批改、评讲工作。
5. 指导青年教师开展课外兴趣小组、科技小组及学科竞赛、专题讲座等“第二课堂”活动。
6. 指导青年教师编写单元、阶段练习等试卷及做好试卷的批改、评讲、统计工作。
7. 指导青年教师参加教学科研活动。
8. 指导青年教师做好期中、期末教学工作总结。
9．指导教师隔周对青年教师就备课、教学、辅导、作业及班级管理等方面的情况，进行详细的了解和检查，以帮助新教师尽快提高教育教学能力，做好“传、帮、带”工作。同时，将活动情况及时反馈给教务处，与教务处经常保持联系。
10. 对青年教师在师徒结对期间的表现作出书面鉴定。青年教师的转正定级将依据指导教师提供的文字材料，并广泛征求学生、家长、班主任及有关教师意见，对青年教师的工作情况做出认真客观的评价。
我们对青年教师提出的基本要求有：
1. 每学年要拟定自己的发展计划，经指导教师和教务处同意后，认真落实。
2．认真虚心地接受指导老师的指导，经常地主动地向指导老师请教。
3. 有计划地听指导老师的课，一般情况下，每周听课1—2节。并认真记好听课笔记，写好受益体会。
4. 主动邀请指导老师审核自己的教案，听自己的课，邀请指导老师听课每学期5—10节。5. 认真做好学生课外作业的布置、批改、评讲工作；认真做好单元练习、阶段练习等试卷的编写、批改、评讲、统计工作。
6. 认真组织参加课外兴趣小组、科技小组及学科竞赛、专题讲座等“第二课堂”活动。7. 青年教师每学年至少在校内上两次公开汇报课。
8. 积极参加教育、教学科研活动。
9、积极运用现代教育技术，不断提高教学效率。
广东公务员面试名单10. 认真写好拜师学习的心得体会和总结。
进取心是前提 包容心是关键 良心是根本
优秀校长必备的“三心”
鞠伟（山东省威海市环翠区温泉小学校长）
首先，一名优秀的校长要有“进取之心”。
其次，一名优秀的校长要有“包容之心”。“
最后，一名优秀的校长要有“良心”。
新课程背景下的学校管理创新
刘继忠(北京市育才学校校长)
改革管理机制2022年高考补报名时间——课程改革的制度保障
课程改革要取得切实的进展，不是简单培训就能落实的，需要学校的管理适应课程改革的要求，为课程改革保驾护航。
1．确定学校核心价值观和学生培养目标
2．整合教育教学管理，连通德育、教学
3．增设管理部门，服务学生发展
4梁山人才网．科学管理“知识工作者”
推进课程整合——课程改革的主要载体全国成人高考成绩查询入口
1．德育课程：全面发展，学有优长
2．教学课程：三级体系，整合补充
推出特亮点——课程改革的具体体现
1．生物课开在自然博物馆——整合社会教育资源的课程
2．语文虚拟课堂——真正实现学生自主学习的课程
校长办学思想纵横谈
郑林坤
一、校长办学思想——实现学校跨越性发展的关键
二、实施精致管理——二本录取分数线落实校长办学思想的核心保证
三、人本、开放管理——校长形成科学办学思想的保障
四、坚持一切从实际出发——校长办学思想的基石
五、机遇——校长办学思想创新的切入点
校长办学思想纵横谈
郑林坤
一、校长办学思想——实现学校跨越性发展的关键
二、实施精致管理——落实校长办学思想的核心保证
三、人本、开放管理——校长形成科学办学思想的保障
四、坚持一切从实际出发——校长办学思想的基石
五、机遇——海南省公务员报名人数统计校长办学思想创新的切入点
管理更多是引领
山东省泰安市第一实验学校校长
引领学习
引领研究
引领实践
学习、研究的目的是提高老师们的专业素养，增强教育的实效性，将书本上学到的理念结合实际工作落实到工作实践中，转变成教师的教学行为，做到学以致用。我们建构了以小组合作学习为主的学习模式。学习、研究使老师们认识到在实际工作中，没有包治百病的灵丹妙药，教无定法，贵在有法。
引领是一种激励，是一种唤醒，给人以新的目标、新的追求，让人在一种被鼓舞和信任的前提下，兴奋地自觉努力，而不是被动应付，引领是一种管理的新理念。
如何促进教师和学校科学发展——听窦峰校长讲座有感
一、学校环境的引导作用－影响人的观念、改变人的行为，决定人的习惯
二、校本教研从“基础”抓起
综上所述，我觉得要促进教师专业发展和学校的科学发展必须做好以下几点：
1. 造民主、开放的学习氛围，鼓励教师要善于不断学习，终身学习，将学习与工作紧密结合起来，并为教师提供交流的平台，引导每位教师成为终身学习者——这是一种大的校园环境。
2. 建立和创新多元的、立体的、交叉的教科研制度，以体现不同形势的互动合作的形式，同学科和同学年、跨学科和跨学年的教研组进行集体教研，可以帮助教师对学科和教材的理解和创新，也可以自由、自主、自愿地结成学习研究小组，开展专题对话与讨论，从而调动每位教师学习的积极性。
3. 赋予教师民主参与管理的权利，形成自主自律的管理模式。
4. 建立开放的、发展性的评价制度，促进教师的可持续性发展。
创新管理机制促进教师发展
邢筱萍 北京市中关村中学校长
一、立足实践与校本教研，提高教师的课程实施能力
1、 开展课堂教学展示与研讨活动。
2、促进教师的教育教学反思活动。
3、发挥专家学者的引领作用。
二、加强学校课程建设，提高教师的课程开发能力
三、加强教学与科研的联系，提高教师的研究能力
1、 立足教学实践，寻科研方向。
2、细化课题行动研究过程，提升科研能力。
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