河北省公务员⾯试：⽆领导⼩组讨论题如何应答？1
河北省公务员⾯试：⽆领导⼩组讨论题如何应答？（⼀）
知识要点
⽆领导⼩组讨论是近⼏年才兴起，并运⽤到公务员考试中来的⼀种⾯试形式。它的出题⽅式是⼀般先给出⼀个有争议的问题，要求⼀组考⽣(⼀般是报考同⼀职位的⼏个考⽣)对这⼀问题进⾏不指定领导者的讨论，通过观察每个考⽣在讨论中的表现，来测查综合分析能⼒、组织协调能⼒、语⾔组织与表达能⼒
山东公务员成绩查询2022、处理⼈际关系能⼒、辩论说服能⼒，以及情绪控制、个性特征和综合素质，对是否达到拟任岗位的要求进⾏综合评价。
⽆领导⼩组讨论，⼀般有三种题型:
2020考研政治真题及答案第⼀种：单⼀选择型。这种题⽬要求从所给的多个问题选项中，选择出⼀个认为最正确或最合理的，指出来并说明理由。⽐如:
对于今年3⽉中旬以来各地都在疯抢⾷⽤碘盐这⼀现象，甲、⼄、丙、丁四⼈都发表了各⾃的对策。甲说：应该加强宣传教育，引导正确的舆论视听;⼄说：应该加强监管，严厉打击造谣⽣事、扰乱市场秩序的不法分⼦；丙说：应该加⼤碘盐的市场投放⼒度；丁说：应该采取必要的⾏政⼿段，阻⽌这种疯抢⾏为。
假如让你选择，你认为应该采纳哪⼀位的意见，并说明原因。
要求: 1.个⼈陈述，时间为每⼈ 3 分钟。 2.⾃由讨论，时间为50分钟。3. ⾃由讨论结束后，选出⼀位考⽣做总结发⾔，时间为5分钟。
第⼆种：次序排列型。这种题⽬要求从所给的多个问题选项中，不但要选择出若⼲个认为最正确或最合理的，⽽且还要对所选的选项按照⼀定的标准进⾏排序。⽐如:
当前，我国的就业形势⼗分严重，为有效地改变当前就业难的现状，下⾯列举了九项措施:1. 改善就业环境; 2. 稳定经济整体局势; 3. 增加就业机会; 4. 为应届⽣、农民⼯等就业提供便利; 5.提供就业信息; 6. 逐步消除各类就业歧视;7.做好就业帮扶; 8.强化监督管理; 9.保障就业⼈员合法权益。
请你选择出最主要的三项，并且按照轻重缓急的顺序对这三项进⾏排序，并说明理由。要求:1. 对⾃⼰的选择和排序进⾏个⼈陈述，时间为每⼈3分钟。2. ⾃由讨论，时间为50 分钟。3. ⾃由讨论结束后，选出⼀位考⽣做总结发⾔，时间
为 5 分钟。
第三种：综合类题型。这种题⽬是结构化⾯试的变形，融合了多种⾯试形式，使⾯试更加综合性，测查更加科学化。⽐如:
⼩张和⼩李是某机关同⼀科室的公务员，⼩张业务能⼒强，对本职⼯作和领导交办的事情都⾼效⾼质的完成，成为了单位的业务⾻⼲，深得领导赏识，但是⼩张性格上却很孤僻，不是很合。⼩李⼯作上勤勤恳恳，⼗分敬业，并很活跃，⼈缘极好，深得领导和同事的喜欢，但是能⼒⼀般，在业绩上并不突出。⼩张和⼩李关系很紧张，⼩张经常瞧不起⼩李，⼩李对⼩张也经常抱怨。
李，⼩李对⼩张也经常抱怨。
1.请考⽣认真读题，对⼩张和⼩李之间在⼈际关系⽅⾯存在的问题进⾏分析，并为化解他俩之间的⽭盾提出⼀些建议。每⼈发⾔时间为5分钟。
2.⾃由讨论，请⼤家踊跃发⾔，并注意发⾔质量，时间为30分钟。
3.⼩组选派⼀名代表，在讨论结束后向考官报告讨论的情况和结果，时间为5分钟。
⽆领导⼩组讨论⾯试的过程是：考⽣⼊场，主考官确认考⽣的姓名、考号等相关信息，宣布考试纪律和规则，考⽣阅读材料准备答题，主考官宣布讨论开始，考⽣进⾏个⼈观点的陈述，考⽣进⾏⾃由讨论，考⽣推⾏出⼀⼈进⾏总结发⾔，主考官宣布⾯试结束。
在进⾏⽆领导⼩组讨论⾯试时，要注意以下三点：
第⼀，要充分利⽤好个⼈陈述阶段的机会，积极表现⾃我。⽆领导⼩组讨论的第⼀个环节，通常是个⼈陈述，表明⾃⼰的观点，这个机会⼀定要利⽤好。个⼈陈述对整个⾯试成绩的影响⾮常⼤，因为⾸因效应使得许多分数都是在这个环节打完的。发⾔时⼀定要做到观点正确，层次清晰，⾔简意赅，把⾃⼰想说的话尽量表达清楚。要把最重要、最关键、最核⼼的内容放在最前⾯陈述。要尽量保证⾃⼰的语速适当，表情⾃然、坚定，语⽓要和蔼、有亲和⼒，语调要稍微有起伏。切忌答得内容冗长、重点不突出，这样会导致考官的疲倦和厌烦。
第⼆，讨论阶段的发⾔⼀定要慎重。发⾔时，眼睛要平视其他考⽣，话题与哪个考⽣有关或与哪个考⽣对话，就看着那个考⽣的眼睛，多⽤眼神交流。发⾔⼀定要精练，要适可适度。发⾔不在于多⽽在精。在这种⾯试中，说话少不代表分数低，当没有思路的时候不妨先听听⼤家都发表了哪些观点，等其他⼈发⾔说的差不多了，然后在别⼈观点基础上形成⼀些新的思路，哪怕只⽐别⼈多⼀点点，深⼀点点，都会起到⾮常好的效果，要做到不发则已，⼀发就要⼀鸣惊⼈。别⼈发⾔时，不要抢话，也不要插话。千万不要与他⼈争执，这种⾯试不是考查谁的观点对，谁的观点不对，结果不重要，重要的是在讨论过程中所体现出的能⼒和个⼈素养。要积极主动与别的考⽣配合，圆满完成⾯试。
第三，要特别注重细节问题。要注意答出⾃⼰的特⾊，陈述出新意和与众不同。语句要简单、明了，善于⽤短句、对称句、排⽐句。要不放过任何⼀个机会来表现⾃⼰，该说话的时候⼀定要说，为⾃⼰争取主动。在讨论中要适当联系实际和当前时政，或加⼊典型的案例、名⼈名⾔、名⼈事迹等。不要使⽤个⼈主义较强的词语，如"我认为"、"在我看来"；要多使⽤建议的⼝吻，如"我们何不"、"我们……如何"、"⼤家觉得……"等等。要不时地看⼀下表，不要超过时间。在别⼈发⾔时，要认真倾听，记录对⽅的要点，抬头聆听对⽅并适时地给⼀个点头⽰意，对别⼈正确的想法或意见予以⽀持，在此基础上要想办法使⾃⼰的观点得到他⼈的认同和⽀持。要善于对别⼈的⽅案提出富有创造性的改进意见。在⼩组讨论出现混乱、争执、⽆中⼼、⽆⽬的、⽆时间概念时，要有意识地引导⼤家向有序、理性的⽅向讨论。总之，在整个⾯试过程中，要对⾃⼰充满信⼼，⼤胆开⼝，尊重他⼈观点，友善待⼈，不搞⼀⾔堂。要有风度、有教养，有见识、有魅⼒。
精讲试题
1.王建强，男，⼤学专科，⼆级教师。20多年来⼀直在偏远⼭区教学，母亲去世，⽗亲年迈，妻⼦得了重病，⼀家⼈全靠他⼀⼈的⼯资⽣活。
2.于⼩娟，⼥，⼤学本科，⼀级教师。从2001年开始教学，创造出了课件教学的创新型教学⽅式，得到了学校⽼师和领导的⼀致认可。撰写的论⽂获得市级评⽐⼆等奖。
3.张萌，⼥，⼤学本科，⼀级教师。有10多年教学经验， 5次获得校级"优秀班主任"，教学⽅式灵活多样，课堂⽓氛活跃，善于因材施教，激发学⽣的各⽅⾯的能⼒。她教过的学⽣有许多都在体育、⾳乐等⽅⾯表现突出⽽被⼤学特招。同学们都称她为"知⼼⼤"。
执业医师通过率20214.刘华军，男，⼤学本科，特级教师。教学成绩优异，所带班级连续3次获得年级⾼考成绩第⼀名，去年所带班级为年级成绩最差班级，但仍有20多⼈超过⼆本分数线。教学中善于调动学习兴趣，善于引导同学们发挥⾃⾝潜⼒，通过有效⼿段解决学⽣打游戏的问题，效果⾮常显著。
5.郭铁勇，男，思想政治学硕⼠，特级教师。注重学⽣的素质教育，发明了⼀种教学⽅法，实施后效
果很好。写的⼀篇论⽂在国家级刊物上发表。
论⽂在国家级刊物上发表。
6.黄丽丽，⼥，⼤学本科，⼀级教师。对学⽣给予许多关怀，善于带领后进学⽣取得好成绩，先后有⼏百名学⽣在她的帮助下顺利完成学业。有⼀名⼥同学因家庭贫困⽽缀学，她千⽅百计到那名⼥学⽣，劝其回到了学校。
假如你是评选活动的评委，要评出⼀等奖1名，⼆等奖2名，三等奖3名。对于⼀等奖评选谁，⼤家有不同意见。你打算评选谁并说明原因。
要求：1 个⼈陈述，时间为每⼈3分钟
2 ⾃由讨论，时间为50分钟
3 ⾃由讨论结束后，选出⼀位考⽣做总结发⾔，时间为5分钟
题解精析
⼀、个⼈陈述，时间为每⼈3分钟
【问题回答及点评】
我认为，这个⼀等奖应该给刘华军⽼师，⽽不应该给别⼈。因为刘华军⽼师是特级教师，教学成绩优异，所带班级连续3次获得年级⾼考成绩第⼀名，去年所带班级为年级成绩最差班级，但仍有20多⼈超过⼆本分数线。取得这样的成绩是相当的了不起。此外，在教学中他还能善于调动学习兴趣，善于引导同学们发挥⾃⾝的潜⼒，并且还通过有效⼿段解决了学⽣打游戏的问题。学⽣打游戏问题是个“⽼⼤难”，他都能解决，说明该教师很有能⼒。其他都我看都不⾏，王建强虽然20多年来⼀直在偏远⼭区教学，家庭困难，⽣活艰苦，但没有什么建树，所以不应该评选他为⼀等奖。于⼩娟创造出了课件教学的创新型教学⽅式，撰写的论⽂获得⾼级评⽐⼆等状，这也属于成绩平平，也不适于获⼀等奖。张萌过的学⽣只是在体育、⾳乐等⽅⾯再现突出，这些都不是主科，也不应该得到这个⼀等奖。郭铁勇注重学⽣的素质教育，发明了⼀种教学⽅法，实施后效果很好，并且写的⼀篇论⽂在国家级刊物上发表，但是也没有创造出惊⼈的教学成绩，发表论⽂也不能代表班主任做得好，所以评选他为⼀等奖也不适合。黄丽丽对学⽣⾮常关怀，善于带领后进学⽣取得好成绩，⼜有劝阻⼥同学辍学的事迹，但她所做的这些都是⼀名班主任本职⼯作，都是应该做的，不是什么突出事迹，所以她也不适于⼀等奖。综上所述，可知这个⼀等奖⾮刘华军教师莫属，必须评选他。
问题点评：这份回答⼏乎是把6个⼊围的班主任的事迹⼜简要重复了⼀遍，这是没有必要的，也是不符合题⽬要求的。⽆领导⼩组讨论的试题，⽆所谓对错，⽆所谓哪个更合适，对于此题中这6位⽼师
中口考试时间⼊选谁都有道理，它考查的不是评选哪个对不对的问题，⽽是考查考⽣的综合分析能⼒、语⾔组织与表态能⼒说服能⼒。这份回答将这6位⽼师⼀⼀对⽐，最终指出评选刘华军，这本⽆可厚⾮，但是不能说别的⽼师不⾏，不能⽤贬低别的候选⼈的⽅法来抬⾼⾃⼰的选择，这种回答是不妥的。最后⼀句话“综上所述”，可知这个⼀等奖⾮刘华军⽼师莫属，必须评选他说的太极端了，太绝对。此外还有“其他⽼师我看都不⾏”都是有硬伤的话，⾯试中不要说这样的话。
【⾼分答案】
北京卫生人才网招聘我认真地看了这六位⼊围班主任的事迹材料，觉得他们⼯作⼲得都很出⾊，事迹很突出，都具备优秀班主任⼀等奖的素质和条件，但是⼀等奖只有⼀名，所以在这六位⽼师中优中选优，我认为黄丽丽⽼师，⽐较适合获得⼀等奖。对这种评选，我是这样考虑的：
第⼀，我们这次评选的是优秀班主任，优秀班主任的标准和条件有很多，但是最为重要的就是⼀条：要使整个班级进步，不使⼀个学⽣掉队。⼀个班级是⼀个集体，这个集体的领头⼈就是班主任，只有集体中的每⼀名成员都不掉队，都进步，这个领头⼈才是最称职的。我们评价⼀个优秀班主任的好与坏，不应该只看到升学率是多少，有多少个学⽣考到名校，创造了什么样教学⽅法，发表了什么重要⽂章，⽽是更应该看到，这个班级整个的集体怎么样，有没有学⽣掉队。最后⼀名学⽣怎么样。这才是⼀个优秀班主任的责任所在、良⼼所在。黄丽丽⽼师，⾝为班主任，对学⽣⼀视同仁、不但关⼼好
药剂师报名入口学⽣，更加关⼼后进学⽣和家庭困难的学⽣，以极⼤的热情和耐⼼投放到后进学⽣的进步中去，带领后进学⽣取得好成绩，让后进学⽣迎头赶上，让每⼀个学⽣都不辍学，都能接受良好的教育。这⼀点虽然看似简单，但却是难能可贵。
第⼆，黄丽丽⽼师的爱⼼和责任⼼在当前教育⼤环境下具有极⼤的影响意义和⽰范作⽤。现在，⼀些社会的不良风⽓也侵蚀了校园，影响了校风、教风，⼀些⽼师变得浮躁，唯利是图，唯钱是举，不但教学上只重视成绩、升学率，⽽且在关爱学⽣上特别是后进⽣上变得⿇⽊、冷漠。这种风⽓绝不能让它蔓延，必须要⼤⼒制⽌。我们整个教育界都要弘扬⼀种正⽓，弘扬⼀种黄丽丽⽼师⾝上体现出的那种精神和爱⼼。所以，我认为评选黄丽丽⽼师为⼀等奖，不但是对个⼈的
种正⽓，弘扬⼀种黄丽丽⽼师⾝上体现出的那种精神和爱⼼。所以，我认为评选黄丽丽⽼师为⼀等奖，不但是对个⼈的彰奖，更是对良好教育风回归的呼唤和弘扬。⼤家知道，⼀等奖是能够起到标杆、⽰范和带动作⽤，是其他教师学习的榜样，从这个意义上讲，评选黄丽丽⽼师要⽐单纯评选⼀个优秀班主任所带来的影响要⼤得多。
【借鉴之处】
回答这类问题，主要在于说理，⼀定要把理由说充分，让别⼈认可。这份回答先是答出认真看了这些⼊围⼈选的事迹材料，⼀开始就体现出⼯作认真、仔细，然后指出所有⽼师都⼲得很出⾊，做出很⼤
成绩，然后⼀个转折，在只选择⼀⼈的情况下就得优中选优，亮明⾃⼰的主张，评选黄丽丽。下⾯就是阐明评选黄丽丽的原因，理由分两⽅⾯阐述，⼀⽅⾯是从优秀班主任所具备的素质和条件来分析，提出黄丽丽⽼师有责任⼼、爱⼼，不让⼀个学⽣掉队，这是黄丽丽⽼师区别于其他⽼师之处。第⼆⽅⾯，上了⼀个层次，从弘扬校风、教风⾓度谈评选黄丽丽⽼师的理由，把⼀个个体上升到影响整个教育⼤环境的⾼度来阐述，让⼈感觉到⾮选黄丽丽不可。整个回答简洁、⼲练，层层深⼊，步步为营，让⼈信服。
【易错之处】
1 没有明确指出要评选谁
2 对于评选谁的理由阐述得不充分，有明显的漏洞。
3 只是就题⽬中给的事例进⾏分析，没有深⼊的原因分……
4 答得不着边际，层次不清楚，逻辑混乱，围绕⼀个问题翻来覆去的说。
5 语⾔啰嗦，超过3分钟的限时。
北洋燕园教育官⽅：chinagwy-byyy
发布评论