2015年下半年中小学教师资格证考试真题
四六级准考证打印截止时间教育知识与能力（中学）
一、单项选择题（本大题共21 小题。每小题2 分，共42 分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求。错选、多选或未选均无分。
1、在教育史上，提出著名的“白板说”和完整的绅士教育理论的学者是（）
A 夸美纽斯
B 洛克
C 裴斯泰洛齐
D 赫尔巴特
[答案]：B
A 知识，技能和技巧
B 知识，理解和应用技能
辽宁省考成绩查询时间2023C 认知、情感和动作技能
D 认知、应用和评价功能
[答案]：C
3、马克思认为，复杂劳动等于倍加的简单劳动，这主要说明教育具有哪种功能（）
A 经济功能
B 政治功能
C 文化功能
D 人口功能
[答案]：A
4、在“中学为体，西学为用”的思想指导下，我国从清末开始试图建立现代学制，在颁布的诸多学制中，第一次正式实施的是（）
A 壬寅学制
B 癸卯学制
C 壬子癸丑学制
D 壬戌学制
[答案]：B
5、教育的本质特点是（）
A 影响人的身心发展
B 促进社会发展
C 有目的地培养人
D 完善人的自身生产
[答案]：C
6、在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行（）
A 六三分段设置
B 五四分段设置
C 九年整体设置
D 多种形式设置共存
[答案]：C
7、主张课程的内容和组织应以儿童的兴趣或需要为基础，鼓励学生“做中学”，通过手脑
并用以获得直接经验，这反映的课程类型是（）
A 学科课程
考公务员需要交多少报名费B 活动课程
C 分科课程
D 综合课程
[答案]：B
8、教师进行教学的直接依据是（）
A 课程计划
B 课程目标
C 课程标准
D 教科书
[答案]：D
9、罗老师讲解“观潮”这篇课文时，通过播放视频，让学生真切感受到钱塘江大潮的雄伟壮观。他在教学中贯彻了（）
A 直观性原则
B 科学性和思想性相结合原则
C 循序渐进原则
D 巩固性原则
[答案]：A
10、陈老师在讲“二氧化碳性质”时，讲台上放着两瓶没有标签的无气体，其中一瓶是二氧化碳，一瓶是空气，怎么区分它们呢？陈老师边说边将燃烧的木条分别深入两个集气瓶中，告诉学生使木条熄灭的是二氧化碳，使木条继续燃烧的是空气，这种教学方法是（）
A 实验法
B 讲授法
C 演示法
D 谈话法
[答案]：C
11、张老师在工作中，注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、
感化学生，促使学生思想转变。这种德育方法是（）
A 实际锻炼法
B 品德评价法
C 个人修养法
D 情感陶冶法
[答案]：D
12、成人与幼儿对一幅画的知觉有明显差异，幼儿只会看到这幅画的主要构成，而成人看到的画面意义。这反映的知觉特性是（）
A 理解性
B 选择性
C 恒常性
D 整体性
[答案]：A
13、晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）
A 瞬时记忆
B 短时记忆
会计考试报名网站C 长时记忆
D 内隐记忆
[答案]：B
14、中学生晓波通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，晓波的认知发展水平已达到（）
A 感知运动阶段
B 前运算阶段
C 具体运算阶段
D 形式运算阶段
[答案]：D
15、小丽是一名热爱班级、团结同学、乐于助人和诚实正直的学生。这主要反映了小丽的那种性格结构特征（）
A 态度特征
B 情感特征
C 情绪特征
D 意志特征
[答案]：A
16、中学生小辉因害怕被教师批评而遵守上课纪律。根据柯尔伯格的道德认知发展阶段理论，小辉的道德发展处于哪个阶段？（）
辽宁公务员考试时间2021A 相对功利取向
B 避罚服从取向
C 寻求认真取向
D 遵守法规取向
[答案]：B
17、中学生晓华喜欢帮助有困难的人，他认为其他同学与他一样也喜欢帮助有困难的人。这种现象属于（）
A 退行
B 投射
C 升华
D 文饰
[答案]：B
18、教师不仅掌握了所教学科的定理法则，而且还能分析学生的心理特点与教学策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？（）
A。教学监控能力 B 教学操作能力
C 教学认知能力
D 教学反思能力
[答案]：A
19、初二五班学生在课堂上非常注意自己在老师心目中的形象，希望老师喜欢他们。该班学生的课堂纪律发展处于（）
A 人际纪律阶段
B 自我服务阶段
C 自我约束阶段
D 相互协调阶段
[答案]：A
20、董老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。董老师的做法体现了哪种课堂管理取向（）
A 建构取向
B 行为取向
C 认知取向
D 人本取向
[答案]：D
21、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是（）
A 放松训练法
B 系统脱敏法
C 理性情绪法
D 强化法
[答案]：C
二、辨析题（本大题共4 小题，每小题8 分，共32 分）判断正误，并说明理由
22．全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
错误。
全面发展是指人的劳动能力，即人的体力和智力的全面、和谐、充分的发展，还包括人的道德的发展，并不是德智体诸方面的平均发展。
23．教学中“授之以鱼”不如“授之以渔”。
正确。
“授人以鱼”不如“授人以渔”说的是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。在教学活动中是指教师不能只传授知识给学生，还要发展学生学习的能力。
24．程序教学是合作学习的一种重要形式。
错误。
程序教学是指一种能让学生以自己的速度和水平，学习自我教学性材料（以特定顺序和小步子安排的材料）的个别化教学方法。而合作学习是指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确的责任分工的互助性学习。因此，程序学习与合作学习是两种不同的学习方式，不能混为一谈。
25．两种学习材料的相似度越高越容易产生正迁移。
错误。
两种学习材料的相似性越高，越容易产生迁移，但并不一定就是正迁移。如果前面学习的材料对后面学习的材料，产生的是积极的影响，那么就是正迁移，反正，如果产生的是抑制，就是负迁移。
三、简答题（本大题共4 小题，每小题10 分，共40 分）
26．简述教学的文化功能
（1）教育的文化传递、保存功能；
（2）教育的文化选择、批判功能；
（3）教育的文化交流、融合功能；
（4）教育的文化更新、创造功能。
27．教师备课的基本要求有哪些
一、基本原则
①有效性原则
②系统性原则
③整合性原则
④先进性原则
二、总体要求
①注重有效备课
②强化适时备课
③提倡集体备课
④教案备写实行分层要求
三、备课构成
①学期备课
②单元（章节）备课
③课时备课
四、教案备写要求
①教学内容要精细
②学情分析要全面
③设计理念要先进
④课时安排要合理
⑤教学目标要明确
⑥教学重点、难点要准确
⑦教学具准备要充分
⑧教学过程要有效
28.简述压力产生的来源
压力是人们对刺激产生的一种心理与生理上的综合感受。压力的来源主要有以下几方面：心理压力源：
（1）认知：信息太多或太少，目标模糊、不确定，时间紧，难以选择或没有选择等，都会导致压力的产生。
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