七年级上册英语教学工作计划8篇
七年级上册英语教学工作计划1
  一、指导思想
  虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严重，且学习积极性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的兴趣和积极性，帮助他们增强信心，克服困难。除了从思想上给予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有计划地上好课。因此制定教学计划如下：
  二、教材分析山西省报考公务员的基本条件
  本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。
  sectiona：
  1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能；
  1b呈现任务型听力练习；
  1c结对练习核心对话；
  2a，2b是多种听力练习；
  2c呈现不同的任务。grammarfocus呈现语法功能重点；
  3a—4b提供多种课堂活动。
  sectionb：
  1a此会扩展；
  1b新旧知识综合运用，同时在原有基础上有所扩展；
  2a，2b为听力练习；3a—3c提供各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。
  4a为创造性活用所学知识提供各类课堂活动。
  selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的认识。自我评价，包括词汇知识的评价，
语言应用能力的评价和幽默。
  三、教学措施
  初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段，乃至高中、大学的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：
  1、每天背诵课文中的对话。
  目的：要求学生背诵并默写，培养语感。
  2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及教师抽查”及时检查，保证效果并坚持下去。
  3、认真贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
  4、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学出差距，感受压力。由此在班里
形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。
  5、对后进生进行专门辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的快乐，树立学习的自信，尽快成长起来。
  6、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
  7、实施"任务型"的教学途径，培养学生综合语言运用能力。
  8、在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等方式，学习和使用英语，完成学习任务。
石家庄教育考试信息网  9、加强对学生学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。
  10、要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探索新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽学生学习渠道，改进学生学习方式，提高教学效果。
  四、课程安排及教学
  进度：四级答案2022年6月真题
  第1周——第2周：预备单元学习及检测
  第3周——第5周：unit1—unit2阶段性检测
  第6周——第8周：unit3—unit4阶段性检测
  第9周：unit5阶段性检测及期中考试
  第10周——第12周：unit6—unit7阶段性检测
  第13周——第15周：unit7—unit8阶段性检测
  第16周——第17周：unit9阶段性检测
  第17周——第18周：复习迎接期末考试
七年级上册英语教学工作计划2
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  沐浴着金秋九月的金阳光，我们迎来了__中北校区的七年级新生。他们朝气蓬勃，他们积极进取，面对新的校园，新的老师，新的同学，他们充满好奇，充满强烈的求知欲望。为了能让他们在崭新的环境里，更好更快地发展，及早适应充实紧张的初中生活，根据学校统一部署，制定本学期的教学工作计划。
  一、班级现状分析
  本学期我担任七年级x、x班的英语老师。七年级x班由__位学生组成，__位女生，__位男生。七年级x班由__位同学组成，__位女生，__位男生。学生来自各个不同的学校，有的来自实验小学，有的来自周边社区学校，有些来自县城或乡镇学校。学生的行为习惯及学习习惯参差不齐，给班级的管理带来一定的难度。
  二、学情分析
  从学生的`入学编班考试成绩来看，虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，且他们来自不同的学校，要求不同，他们的英语学习水平也不尽相同。部分学生出现了严重的偏科现象，主要表现在数学和英语上，尤以英语最为明显。100分的题目，很多同学不及格甚至只考了三四十分，学习形势非常严峻。
公务员考试考试题库
  三、教材分析
  本册七年级教材共分12个单元，前3个单元为预备单元，后面正式篇有9个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。预备单元旨在做好小学英语与初中英语的衔接与过渡，主要通过对字母的学习开展音标教学，为今后的语言学习打下良好的基础。Unit1—Unit9主要是通过设置每个单元不同的话题，了解该话题的语言功能，理解句子的结构和理清语法项目，积累词汇，不断巩固所学知识，达到对语言知识活学活用的目的。
  四、教学措施
  七年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，直接影响学生整个初中阶段。所以做好七年级英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：
  1、落实好教学常规，努力提高教育教学水平。做到认真备课、上课，认真批改作业，加强学习，不断反思自己的教学过程。
  2、要把音标教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。音标教学主要应通过模仿来进
行，教师要提供大量的听音、模仿、实践的机会，教给学生发音规律，特别是元音字母和元音字母组合在开闭音节中的发音，帮助学生养成良好的发音习惯，让音标学习贯穿于整个单词教学始终。
  3、每天背诵课文中的对话及短文，要求学生背诵并默写，培养语感。每周根据所学单元话题，写一篇小短文，不断提高学生的写作水平。
佛山顺德招聘网最新招聘  4、认真贯彻上课前的晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。
  5、坚持单元检测等形成性评价制度。每周对学生的学习情况做一次检测，及时了解学生的学习情况，不断调整教学思路，完善教学设计，改进教学方法，使课堂教学更有针对性和实效性。同时也给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学出差距，感受压力。由此在班里形成浓厚的学习氛围，培养学生健康向上的人格和竞争意识。