彝良民中初中信息技术课程实施方案
2、信息技术教师基本结构如下：在我校，有三位信息技术教师，王荣（兼上地理）、王平（请假）、谢相彩。谢相彩，年龄结构：30岁、学业结构：大学本科、职称结构：中学一级教师、教龄结构：八年教龄、课堂教学情况：先讲后练。王荣：45岁，大学本科，中教一级，课堂教学情况：先讲后练。
3、本学科教育教学现状及学生基本情况：由于信息技术学科按教育部的规划已成为中学的必修课和学业水平考试科目，因此我校的校长和授课老师在思想上都给予了高度的重视，近年来,关于信息技术教师的相关研究愈渐增多,从这些研究成果中我们可以看出,信息技术教师对于信息技术课程的发展有着重大的作用和意义。在教育部2010年的工作要点中,针对提高教育质量的问题,明确指出要加强教师队伍建设,积极推进教育信息化,并鼓励支持教师在积极倡
导学习型社会的建设中终身从教等工作的紧迫性。几年来，主管部门也在积极进行老师的培训工作以及教学法的研究工作，均取得了可喜的进展。
4、本学科资源库建设现状：自编自备部分操作素材、练习题、欣赏作品。
执业药师考试时间2022具体时间5、本学科校本课程开展现状：自编自备部分操作素材、练习题、欣赏作品。
62018公务员考试时间表、本学科教学研究现状：现代教育承认个体的差异，对不同水平的孩子，实施分层教学就显得尤为重要。为此，我以每一个学生的现有水平为起点，制定不同的目标，对程度高的同学设立较高的标准，而对程度差的同学，则降低标准要求，指导他们单项训练。强调不管是谁，只要能达到目标，次次有进步就给予一定的肯定。对于进步较大的同学，适时给予在机房内玩儿益智游戏的奖励，用玩儿这个手段，达到促进练的目的，使在多数同学都能在各自不同的基础上有提高，促进了全体学生整体水平的提高。
7、本学科课堂教学模式现状：导入、传授、课堂作业、课堂达标测评的模式。
8、学生作业布置现状：课堂布置、课堂完成、课下查检。
9、独立备课、作业当堂批阅、课下批阅。
二、信息技术学科发展目标
1、教育教学质量目标：三年后学业水平合格率要达到90%以上。
2、资源库建设目标：课件、教案、导学案、优质作业布置等基本建立完成。
3、本学科校本课程发展目标：编撰的教材整合优化集、作业优化集、复习优化集、复习优化手册、知识归纳优化手册等要达到标准。吉林考试教育院
4、本学科教学研究发展目标：转变观念，关注学生，研究教学方式。怎样研究出一套行之有效的分层教学、辅导、课堂教学模式。因材施教，对优质生、中档生、后进生、学困生、临界生培养目标要明确，方式要行之有效。
5、备课、作业布置与批阅、课外辅导发展目标。
三、单元教学目标
根据新课程标准，结合我校学生实际，拟定以下单元教学目标。优质生达A陕西高中学业水平考试级标准、中档生达B级标准、后进生达C级标准、学困生加以辅导达C级标准。
信息及其特征
了解信息的基本概念；能描述信息的基本特征；能列举无处不在的信息。
信息技术的应用及发展
了解信息技术的基本概念；了解信息技术的发展历史和发展趋势；列举信息技术的应用实例。
山西招生考试网 能解释信息的基本概念；理解信息的基本特征；理解信息技术的基本概念和内容；关注信息技术的应用和发展趋势。
信息来源多样性及信息的鉴别与评价
了解信息来源的多样性及其实际意义；了解信息获取的一般过和方法；了解信息鉴别的基本方法。
河北省自学考试网网络信息的检索
了解常用的因特网服务；了解网络信息检索的常用方法；会使用目录类搜索引擎和全文搜索引擎检索信息；会保存网页，下载文字和图片等信息。
知道信息获取的过程和方法；能比较和选择信息来源；能使用多个关键词的逻辑组合等技巧有效搜索信息；掌握常用信息下载和保存的方法；学会鉴别与评价信息。
能够分析问题确定信息需求和信息来源，并选择适当的方法获取信息；能熟练使用网络信息检索的几种主要策略与技巧获取网络信息；能分析和判断信息的可靠性和准确性，评价信息的合理性、有效性等。
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