2023年度军队文职招聘考试《教育学》真题精选卷（含答案）
学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________
一、单选题(40题)
1.教师按一定的教学 要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是( )。
A.讲授法 B.讨论法 C.谈话法 D.自学辅导法
2.布鲁纳说：“任何学科的任何知识，都可以用智力上诚实的方式，教给任何阶段的任何儿童。”这种观点属于
A.结构主义课程论 B.经验课程论 C.要素主义课程论 D.社会改造主义课程论
3.泰勒认为，课程评价是为了出结果与目标之间的差异，并利用这种反馈信息作为修订课程计划的依据。据此提出的课程评价模式是
A.目标评价模式 B.目标游离评价模式 C.背景、输入、过程、结果评价模式 D.差距评价模式
4.1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是
A.《巴特勒法案》 B.《巴尔福教育法》 C.《费舍教育法》 D.《福斯特教育法》
5.2008年，我国高等教育的毛入学率为23。3%。根据美国学者马丁·特罗的观点，我国高等教育处于
A.精英化阶段 B.大众化阶段 C.普及化阶段 D.全民化阶段
6.“教育的目的在于使个人能够继续他们的教育，或者说，学习的目的和报酬，是继续不断的生长能力。”持这种观点的人，在教育目的上主张
A.教育准备生活说 B.教育适应生活说 C.教育超越生活说 D.教育改造生活说
7.19世纪30年代，美国公立学校运动的主要内容之一是兴办
A.公立小学 B.公立中学 C.公立职业学校 D.州立大学
8.夸美纽斯“泛智”教育思想指的是( )
湖北成人高考成绩公布时间
A.教育内容 B.教育对象 C.教育方法 D.教育内容与对象湖南公务员报名时间
9.立德树人是教育的根本任务，教师不仅要使学生获得知识的增长、能力的提升，还要使学生在思想品德、意志品质以及世界观等方面获得发展。这体现了教师职业的（  ）。
2023考研预报名时间A.教育性 B.价值性 C.复杂性 D.创造性
10.科举考试中偏重测试考生综合运用知识、分析和解决问题的能力的考试方式是
A.帖经 B.策论 C.诗赋 D.经义
11.在法国教育史上，有“技术教育的宪章”之称的法案是
A.《阿斯蒂埃法案》 B.《费里法案》 C.《富尔法案》 D.《教育改革法》
12.联合国教科文组织在《学会生存》中主张，建设学习化社会的关键在于
A.改革正规教育 B.发展成人教育 C.实施终身教育 D.推行回归教育
13.运动技能的表征方式是
A.命题 B.语义网络 C.命题网络 D.产生式系统
14.所谓及时复习，应该是指( )
A.在学习结束立刻复习 B.复习越早越好 C.在大面积遗忘开始之前复习 D.当天复习
15.近代中国政府颁布的第一个法定学制是
A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬子癸丑学制 D.壬戌学制
16.在西方古代教育史上，提出教育目的在于实现个人的“灵魂转向”，主张“寓学习于游戏”、“学习即回忆”的教育家是
教师资格证一年两次考试时间A.苏格拉底 B.柏拉图 C.亚里士多德 D.奥古斯丁
17.学生一旦在新信息与原有认知经验之间建立了逻辑联系，就可以利用相关的背景知识对新信息做出进一步的推理和预测，从而"超越给定的信息”，生成更丰富的理解。这一知识建构的心理机制是
A.同化 B.顺应 C.平衡 D.重组
18.从发展的特征看，素质教育具有全面性、主体性和（  ）。
A.目的性 B.全民性 C.可持续性 D.创新性
19.在英国教育史上，促成英国政府教育委员会和地方教育当局的结合，形成以地 方教育当局为主体的教育行政管理体制的教育法案是
A.《福斯特教育法》 B.《巴尔福教育法》 C.《费舍教育法》 D.《巴特勒教育法》
20.马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是
A.人的劳动能力的全面发展 B.德、智、体全面发展 C.人的独立个性全面发展 D.人的身心全面发展
21.提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是
A.卢梭 B.夸美纽斯 C.乌申斯基 D.福禄培尔
22.强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是
上海国考职位表2022A.经验主义课程论 B.学科中心课程论 C.存在主义课程论 D.后现代主义课程论
23.在学习“gas一煤气”这一单词时，学生加入了中介词，成了“gas——该死——煤气”。该学生使用的策略是
广东国考职位2021岗位表A.精细加工策略 B.组织策略 C.复述策略 D.计划监控策略
24.按照美国学者古德莱德的观点，课程可以分为五个层面，除理想的课程、正式的 课程、领悟的课程乏外，还有
A.生活的课程和经验的课程 B.运作的课程和经验的课程 C.隐性的课程和运作的课程 D.隐性的课程和生活的课程
25.学制规定了各级各类学校的性质、任务、入学条件、教育年限以及学校之间的
A.主导与辅助关系 B.领导与从属关系 C.合作与竞争关系 D.衔接与分工关系
26.在学期开始或一个单位教学开始时，为了了解学生的学习准备情况及影响学习的因素所进行的评价，被称为（  ）。
A.绝对性评价 B.终结性评价 C.形成性评价 D.诊断性评价
27.18世纪法国教育家卢梭将每个人接受的教育分为三类，即
A.知识的教育、道德的教育和劳动的教育
B.自然的教育、事物的教育和人为的教育
C.社会的教育、家庭的教育和学校的教育
D.自然的教育、社会的教育和个人的教育
28.“学问之道无他，求其放心而已矣”观点的提出者是
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.庄子
29.王守仁的修养方法强调“事上磨炼”，其所谓“事”是指
A.家事 B.农事 C.人事 D.心事
30.“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为
A.“苏湖教法” B.“三舍法” C.“积分法” D.“六等黜陟法”
31.幼儿往往认为所有会动的东西都是有生命的，因此当他们看到月亮会动时，就坚持认为月亮是有生命的。这种构建知识的方式是（ ）
A.同化 B.顺应 C.图式 D.平衡