禹州市教师招聘考试试题 Revised by BETTY on December 25,2020
2018年禹州市教师招聘考试试题
一、单项选择题
1.西方教育史上，提出“泛智教育”和普及初等教育的主张，并对班级授课制做出系统阐述的着作是
A柏拉图的《理想国》B昆体良的《论演说家的教育》C夸美纽斯的《大教学论》D赫尔巴特的《教育学》
2.在我国历史上，以“中学为体，西学为用”为指导思想，以“读经尊孔”为教育宗旨，第一次以法令形式颁布并实施的学制是
A壬寅学制B癸卯学制C壬子癸丑学制D壬戌学制
3.教学过程中教师通过抓主要矛盾，解决好重点与难点，使学生系统地掌握基础知识、基本技能，形成严密的逻辑思维能力。这贯彻了教学的
A循序渐进原则B因材施教原则C启发性原则D发展性原则
4.教育教学立足于发展关键期的目的是为了适应
A个体身心发展的顺序性规律B个体身心发展的阶段性规律C个体身心发展的不平衡性规律D个体身心发展的个别差异性规律
5.历史上有各种关于人的发展动因的理论和假设。下列学说中，支持“外铄论”观点的是
A成熟论B性善论C人本主义心理学D行为主义心理学
6.杜威强调教育即经验的持续不断的改造，由此主张
A生活即教育B教学做合C从做中学D社会即学校
7.发生在教学过程之中，旨在发现学生学习中存在的问题，帮助教师调整和改进教学的评价是
A初始性评价B诊断性评价C终结性评价D形成性评价
8.可使师生在教学活动中，把注意集中到与目标有关的事情上，尽量排除无关刺激的干扰，保证教学目标的顺利实现。这指的是教学目标的
A导向功能B调控功能C评价功能D激励功能
中公事业单位招聘网最新招聘9.把道德情感的培养置于中心地位的道德教育模式是
A价值澄清模式B体谅模式C社会学习模式D认知发展模式
10.对于一些偶发事件，教师不应急于表态、急于下结论，而应冷静地观察，待把问题的来龙去脉弄清楚之后再去处理，这体现了
A客观性原则B教育性原则C有效性原则D冷处理原则
11.教师专业发展过程中，形成自己独特的教学风格的时期是
A准备期B稳定期C适应期D创造期
12.中小学教师教学能力的基本要求是
A管理和监督学生学习的能力B问题解决与研究的能力C课堂教学的实施能力D熟练地使用各种教学策略与方法的能力
13.在课堂教学中，教师必须注意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的
A知识与技能目标B方法与过程目标C情感态度与价值观目标D课堂教学目标
14.掌握了正确的归因方式，具有坚定信念、勇于挑战和富有创造的人，表明他具有较高水平的
A工作动机B成长动机C交往动机D成就动机
15.将原有的知识经验应用到新情境时，需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的经验结构。这种经验的整合过程属于（）过程中央军事委员会领导全国武装力量
A同化迁移B顺应迁移C重组迁移D逆向迁移
16。“人逢喜事精神爽”的情绪状态属于
A激情B心境C应激D热情
年俄罗斯世界杯足球赛期间观看足球比赛的记忆属于
A情景记忆B语义记忆C程序性记忆D陈述性记忆
18.认为所有的人都有相同的感受，一切以自我为中心，还不能进行抽象的运算思维，思维不具有可逆性，属于皮亚杰认知发展阶段理论的
A感知运动阶段B具体运算阶段C形式运算阶段D前运算阶段
19.对于自发的、原本就有兴趣的学习任务，外部物质奖励往往会降低个体的内在学习动机，持这一观点的动机理论是
A行为强化理论B需要层次理论C自我价值理论D自我决定理论
现在考二建还有意义吗20.桑代克和斯金纳的操作条件反射属于加涅关于学习层次分类中的
A信号学习B刺激一反应学习C连锁学习D概念学习
21.根据马斯洛需要层次理论，在青少年初期，日渐强烈的需求是
A自我实现的需要B安全的需要C归属和爱的需要D尊重的需要
22.教育家赞科夫在《教学与发展》中提出了发展性教学理论的五条教学原则，不在此列的是
A高难度B高精度C理论知识起主导作用D使所有学生包括“差生”都得到一般发展23.下列不能由奥苏贝尔提出的内驱力进行解释的学习情形是
A学生为了得到老师及家长的赞扬而学习B学生为了得到奖学金而学习C学生为了赢得社会地位而学习D学生为了探索难解问题而学习
初级社工证一个月补贴多少钱24.一名学生听见物理老师说：“分子在气体中比在液体中相隔更远，所以气体比液体轻。”该学生就想到：“这好像编织疏松毛织物要比同样毛线而编织紧密的衣物来的轻。”所运用的学习策略为
A元认知策略B组织策略C精细加工策略D资源管理策略
25.高级神经活动过程具备“强、平衡”特点的气质类型为
A胆汁质与多血质B多血质与黏液质C多血质与抑郁质D黏液质与抑郁质
26.人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象叫作
A近因效应B首因效应C晕轮效应D成见效应
27.窗外传来嬉闹声使教室里某些学生不再安心于课程的学习，从心理学的角度对这一现象的解释是
A有意注意和注意转移B无意注意和注意转移C无意注意和注意分散D无意注意和注意分配
28.班主任的主要任务和工作重点是
A文化学习指导B思想品德教育C身心健康教育D集体意识和行为规范教育
29.班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立英语四级作文真题范文
A发挥班干部领导作用的思想B班级全面质量管理的思想C师生合作的思想D使学生在自主活动中进行自我教育的思想
30.教师促进学生思维、评价教学效果以及推动学生实现预期目标的基本控制手段是A教学B讨论C提问D作业
31.言语讲授的基本要求可以一言以蔽之，即
A组织学生的表象B联系学生的经验C推动学生的参与D采用启发式教学
32.在对教学内容进行组织时，教师需要从（）方面着手。
A学生的社会背景、年龄和兴趣B事实、概念和原理C学生的兴趣、需要和能力D内容范围、内容重点和内容顺序
33。“制造认知冲突，引起追本求源的好奇心”属于调动学生学习积极性的
A目标策略B成就策略C情境策略D变化策略
34.新授课教案编写时，应
A抓好教学各环节的过渡、衔接B抓好设问的问题和时机C明确目标，提出问题D明确思维的方向
35.在建构主义的教学设计模式中不可或缺的一环是
A安排事件B提供条件C激发情感D创设情境
36.为了充分发挥观摩的效能，需要
A制订观摩计划，创设情境，实验探索，意义建构B制订观摩计划，预测教学行为，观摩教学行为，评价教学行为C预测教学行为，实验探索，应用与迁移，评价教学行为D制订观摩计划，创设情境，观摩教学行为，效果评价
37.下列选项中符合《中华人民共和国教师法》的规定的是①教师是履行教育教学职责的专业人员②教师的医疗同当地国家公务员享受同等待遇③教师可以通过教职工代表大会或者其他形式，参与学校的民主管理④中小学教师和职业学校教师享有教龄和其他补助
A①②③ B②③④ C①②④ D①②③④
38.在我国，明确提出实行学生申诉制度的法律是
A《中华人民共和国教师法》B《中华人民共和国教育法》C《中华人民共和国义务教育法》D《中华人民共和国未成年人保护法》
39.教师要关爱学生，重视学生身心健康，将学生（）放在首位。
A生命安全B能力培养C知识传授D道德培养
40.在我国当前课程管理的改革中，实行三级课程管理，其中新增的课程管理是
①综合课程②活动课程③地方课程④学校课程⑤显性课程⑥隐性课程
A①④ B③⑤ C②⑥ D③④
二、多项选择题
41.关于赫尔巴特，下列说法正确的有
A“四段教学法”的提出者B被称为“现代教育学之父”C是第一本现代教育学着作的作者D重视人类道德规范，强调培养道德观念
42.根据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括
A“好孩子”定向阶段B惩罚与服从定向阶段C社会契约定向阶段D遵守法规和秩序定向阶段
43.下列属于认知派学习理论的是
A桑代克的联结理论B布鲁纳的学习理论C格式塔的学习理论D马斯洛的学习理论44.课堂教学历来被称为“遗憾的艺术”，教师在课后反思中，应当记录
A教学的成功经验B教学的失败原因C学生的活动情况D学生的知识掌握情况中
45.增强学生学习的内部动机的方法有名
A对学习行为经常予以奖励B运用各种方法唤醒学生的求知欲C满足学生的缺失需要D借助各种有趣的教学方式呈现知识
46.信息加工理论对实际教学的启示是
A在呈现重要的教学内容前，要先把学生的注意力吸引过来B让学生带着问题去学习C突出重点，便于学生选择编码D引导学生用自己的话复述学习的内容，增强记忆
47.下列观点属于维果斯基所论述的教学与发展的关系的是
A最近发展区B提倡自主探索C教学应走在发展的前面D学习有最佳期限
48.在实际教学中，学生往往由于理解偏差或遗忘而形成错误的概念。为了帮助学生有效地掌握概念，纠正错误概念，下列做法中有效的有
A以精准的语言揭示概念本质B恰当运用正例与反例，多用变式和比较C洞察学生原有观念，引发认知冲突D鼓励学生交流讨论
49.下列选项属于教学设计所涉及的内容有
A解读教材，分析教材B了解学生，关注学生C教学方法，教学媒体D教学评价
50.下列属于激励学生创造性思维的课堂教学结构模式有
A探究式B讨论式C情境式D讲授式
51.下列属于学习现象的是
A视觉适应B图式改变C形成条件反射D习惯化和去习惯化
52.下列关于评价主体多元化的说法正确的是
山西人才网国有企业招聘专区
A教学评价通常有学生自评、同伴互评、教师评价等形式B学生自评能够提高他们的学习积极性、自主独立性和反思意识C同伴互评可以激发学生之间的学习竞争热情D 教师评价有利于教师把握学生的学习进度和效果等，指导和促进学生学习
53.以下行为能够提高中小学生合作意识的是
A学生自己组织班会活动B课堂上给学生提供小组展示的机会C组织几天体育活动和竞赛D对学生学习成绩进行排队
54.班主任在组建班委会时要做到
A充分体现班级管理的民主性B充分利用学生所长为班级服务C注意教育与锻炼学生相结合D关心爱护与严格要求相结合，做到恩威并施
55.班级建设的核心要素有
A班级建设目标B学生成长目标C学生发展期待D班级环境
56.下列观念符合德育原理的有
A“白沙在涅，与之俱黑”，故学生不能与品行不良的同学交往B“人非圣贤，孰能无过”，故教师要多表扬学生，少批评学生C“有比较，才有鉴别”，故教师在教育时可以使用反面教材D“听其言而观其行”，故教师不宜要求学生犯了错误总是写检查57.影响课堂管理的因素包括
A教师的领导风格B班级的规模C学校领导的管理方式D对教师的期望
58.有些教师仅凭某一科或几科考试成绩，或者教师对学生的印象，就对学生的“好”与坏“做出判断，给学生贴上”好孩子“或”坏孩子“的标签。针对此种做法，下列表述正确的是
A违背了素质教育”促进学生全面发展“的培养目标B损害了学生的人格尊严，不利于学生身心健康发展C剥夺了学生的评价自主权D违背了发展性评价的原则
59.下列关于教师职业道德的描述，正确的有知学
A衡量师德的高低要看教师日常行为表现B师德是教师考评的底线，可以一票否决C 慎独是教师职业道德修养的最高境界D提高教师道德认识是进行师德修养的重要保障60.下列有关德育教育的描述，正确的是
A德育教育一般包括政治教育、思想教育、法纪教育和道德品质教育四个基本方面B 德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程C德育过程是沿着知、情、意、行的顺序发展的，但其中任何一个
要素都可以成为品德培养的开端D思想政治课和其他各科教学是德育的基本途径
三、判断题
61.我国最早的一部教育学着作是《论语》62.能动性是人的发展的重要特点
发布评论