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专题研究 2020年第11期 新纪实
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张霞
（河南省安阳市汤阴县教师进修学校 河南安阳 456150）
摘要：教师在教育领域之中一直都占有重要地位，但这种重要地位随着教育领域持续改革与优化，逐渐开始发生明显变化。在教育领域所提出的新课改之中，
教师已不再具有中心地位，这就促使未来如何对教师展开正确培训，使其在教育之中精准到自身作用变成核心问题。基于此，本文在详细探析未来教师培训趋势之后，表明未来教师培训趋势主要方向，旨在帮助教育工作者了解未来教师培训趋势。
关键词：现代教师；专业培训；未来趋势
与教师都可以在网络之中获取资源，这样教学资源可选择性会持续扩大。但在此模式中需要转变传统教师守旧观念与理念，当教师自身完成转变之后网络教育才能得到落实，帮助现代教育加强整体质量。为了可以帮助现代教师转变自身观念，就需在培训教师时明确现代教育未来发展趋势，促使教师培训趋势与教育发展趋势相互贴合。
全国大学英语四六级报名登录1 未来教师培训趋势详细探析
在现代诸多技术与相关政策，以及网络教育影响下，未来教师培训趋势将会开始出现划分，优秀教师培训也会通过网络蔓延至全球教育领域之中[1]。如今在网络教育中很多教师都已经不再进行传统讲解，在教育之中教师更多是负责辅导、引导，在这种趋势下因材施教教育理念可以得到彻底落实。站在未来教师培训划分角度而言，教师培训可以变成教学视频录制与剪辑能力培训，也可以变成教学活动辅导能力培训，这样未来教师也会因此具备不同责任和义务，以下便针对未来教师培训类型展开详细探析。
1.1 网络教师
所谓网络教师是指教师通过网络开展日常教学，传统教学会因空间与时间受到限制，但通过网络教学便可彻底解决这种限制，这就代表在网络之中需要更多教师承担教学任务。因此，未来在对网络教师展开培训时，需要在培训之中贯彻网络教学观念，全面加强教师对网络的操作水平与教学意识，这样
教师才可以顺利完成传统课堂教学到现代网络教学的转变，从而快速掌握准确方式在网络之中为更多学生讲解专业知识，不仅与继续教育理念相互符合，还能推动教育领域进一步创新。
1.2 科研教师
所谓科研教师是指从事科学研发工作的教师，科学研发是一个国家能够持续发展的基础，科研水平更是社会各界得以大幅进步的关键。但实际上很多擅长科研工作的教师并不擅长教学，在很多传统教学之中，教师既需要担任科研工作者，也需要担任教学工作者，最后可能在两头分心情况下科研效率与教学效率都不够理想。因此，未来在对科研型教师展开培训时，可以将其放置在科研类型的相关学科教学之中，这样教师便可在教学之中将自身科研重点变成课堂教学重点，因学生之前没有涉及到教师所讲内容，所以当教师在讲解自身观念时容易吸引学生兴趣，通过与学生探讨教师也能得到更多灵感，从而促使教学效率与科研效率都能得到大幅提升。
天津中医药大学>广东人事考试局网上报名系统1.3 辅导教师
所谓辅导教师涵盖内容较多，教师工作职责有：辅导讨论、辅导交流、辅导实践、辅导学生对教学内容展开进一步探索等。在未来教师分流之中，大部分教师都需要从最初讲解教师变成辅导教师，这不属于转变教师在教学之中的地位与重要性，而是转变现代教师工作职责与重点。现代教师工作职责便是教书育人，但由于专业知识教学压力较大，很多教师没有其他精力对学生展开育人教育，而辅导教
师工作职责便是将所有精力放在学生身上，对所有学生展开个人辅导与引导。因此，未来在培育辅导型教师时，需要明确其自身工作职责与重点，并培训其掌握辅导教师核心观念，帮助教师完成自身观念的转变。
2 未来教师培训趋势主要方向
2.1 调整培训目标
在重新调整未来教师培训目标时，可以将现今诸多学科作为基础，将教师培训划分为公共培训、专业培训、理论培训以及实践培训等内容，将提升我国教师整体质量作为目标。在所有教师培训内容之中，都需要将培训优秀教师作为重点。而且在信息化、网络化等技术冲击下，未来教师培训必然会调整培训目标，因此，需要在培训时秉持标准化统一培训，增加教师专业或知识的个性化培训，简单来讲，标准化培训是指将某个专业作为教师培训重点，将小学或中学对教师的实际需求作为目标，而个性化培训则是指对教师展开全方位培训，提出多个培训渠道让教师自行挑选，这种培训能够发挥现代教师自身优势，也是因为网络技术的诞生，促使标准化统一教师培训变得没有意义，网络中信息数据的共享特性意味着一味重复无法增加教师教育效率与质量[2]。
23年教资考试时间2.2 转变培训方式
网络教育对于现代教师而言冲击较大，以往公共教学课堂都开始被网课所取替，规模较大的公共课堂或是学生数量较多的公共课堂，被网课取替速度更快，很多专业教学或基础教学也开始逐渐被网课所取替。在这种趋势下对未来教师进行培训时，就不能再使用守旧方式，需要将网络作为未来教师培训主要方式，这样教师不仅能够在网络之中扩展自身知识面，还能在网络之中观看其他专业教师教学视频，促使教师直观了解自身在教学之中有哪些不足之处。而且如今在网络之中也有很多教师交流平台，教师可以在其中相互探讨专业教学经验与心得，并将自身教学过程录成视频上传到平台之中，其他教师可以评价教学视频优点与缺点，这对于教师而言就能起到参考作用，通过参考其他教师对教学视频的评价加强自身教学能力，从而帮助教师在未来教学之中效率更高[3]。
3结语银行业从业资格考试2021报名时间
综上所述，为了促使现代教师可以更好利用网络开展教学，在未来教师培训之中需要调整培训目标，并转变培训方式，将网络教育意识与水平作为未来教师培训目标，将帮助教师掌握网络教育多元方式作为培训重点，这样既可以促使未来教师培训趋势更加符合现代教育重点，还能让更多教师切实掌握新课改重点内容，从而在大幅增强未来教师整体能力同时，全面提高我国教育实际质量。
参考文献：
[1]聂伟进，汪卫平.高职教师培训的原点，焦点和突破点——基于江苏省高职教师培训的实践探索[J].
职业技术教育，2019，40（06）：57-61.
[2]周蕴，王佳昕.我国"乡村教师发展"研究热点及趋势的文献计量学研究[J].武汉交通职业学院学报，2018，78（02）：72-78.
[3]刘长明，李晨曦.浅析电脑音乐教育技术在当前音乐教学中的应用及未来发展趋势[J].艺术教育，2019，345（05）：40-41.
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