一、“岗课赛证”综合育人模式提出的背景
湖南省公务员报名网站2021年4月召开的全国职业教育大会提出，“要一体化设计中职、高职、本科职业教育体系，深化三教改革，推进岗课赛证综合育人”；同年10月中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》，提出“完善岗课赛证综合育人机制，按照生产实际和岗位需求设计开发课程”。可见，从国家层面，已把探索“岗课赛证”综合育人作为完善职业教育人才培养体系、提升人才培养质量的重要抓手，也为我们推进职业院校的人才培养模式改革和课程改革指明了新的方向。
二、“岗课赛证”综合育人模式的内涵
“岗课赛证”综合育人模式以“跨界整合理论”和“系统集成理论”为理论支撑，打破企业与学校、经济与教育之间原有的藩篱，关注了“岗”“课”“赛”“证”各要素之间的联系，整合政府、行业、企业、学校、社会培训与技能评价组织等各方资源，主动适应产业变革对于人才核心技能的新要求，在课程标准研制、教学模式设计、教学内容选取、教学方法实施、教学评价创新等
维度中将职业技能标准、课程标准、技能竞赛标准与职业资格和职业技能等级证书标准的核心指标进行有效融合，以课程的综合化改革为人才培养模式创新的载体，提升产业链、人才链、教育链、创新链的有机衔接以达到培养适应产业行业发展需求的高素质技术技能人才的目标。“岗课赛证”综合育人模式的核心是岗，岗是人才培养的出发点和价值皈依点，载体是课程改革，赛和证是人才培养质量提升的助力器和检验标准。“岗课赛证”综合育人模式以岗定课、以课育人、以赛领课、以证验课，综合提升职业教育的人才培养质量
三“岗课赛证”综合育人模式是对职业教育人才培养改革的理念创新与路径深化2021年湖北省国考职位表
一种新的人才培养模式的尝试，必然是针对原有教育模式的不足与问题提出的。校企合作、工学结合、产教融合，回答了职业教育作为类型教育的办学特质的问题，它区别于普通高等教育的学校办学，通过行业、企业和学校在技术、生产、实训、资源、人才和文化等方面的深度融合完成了职业教育的社会办学转型，但是在职业教育对技术技能人才的培养过程中，行业企业与学校如何有效融合，人才培养的过程质量如何有效把控，人才培养的结果如何到与行业企业有共信价值的标准来呈现和证明这些问题并没有回答清楚。“岗课赛证”综合育人模式以“跨界整合理论”和“系统集成理论”为理论支撑，提出以职业技能标
淮南招聘信息最新招聘2021准、课程标准有机结合，职业岗位所要求的理论知识、操作技能及职业素养细化融入高职院校的课程来实现行业企业与学校的有效融合；以职业技能标准、技能竞赛标准、职业资格和职业技能等级证书标准来有效把控人才培养的过程质量；以职业资格证书、职业技能等级证书和Ｘ证书作为学校与行业企业共信的价值标准来检验人才培养的质量。“岗课赛证”综合育人模式是对职业教育如何向社会各要素集聚的利益共同体办学转型的新探索。
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