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摘要：所谓后疫情时代，并不是疫情完全消失，一切恢复如前的状况，而是疫情时起时伏，随时都可能小规模爆发，从外国外地回流以及季节性的发作，而且迁延较长时间，防疫进入常态化，对各方面产生深远影响的时代。在这个时代背景下如何做好高职毕业生的就业服务工作，帮助毕业生实现高质量就业成了高职院校的一大考验。本论文就后疫情时代背景下高职毕业生的就业现状以及做好就业服务工作策略进行分析和研究，旨在帮助毕业生实现更快更好就业。
关键词：后疫情时代；高职毕业生；就业服务；策略
1 后疫情时代下高职毕业生的就业环境分析
2020国考副省级行测真题及答案清华大学有一组统计数据显示，2022年上半年，我国一共有46万家公司宣布倒闭，一共有310万左右的个体工商户注销。2021年全国注销市场主体的数量是1323.8万家，这其中有349.1万家是企业，961.9万家是个体工商户，这对大学生就业市场造成了巨大的冲击。国家统计局的数据显示，2022年7月，全国城镇调查失业率达到了5.4%，这其中青年体的失业
率非常高，6月份时，全国城镇青年的失业率达到了19.3%，再次创下了新高。另外，2023届毕业生人生高达117476万人，由此可见，后疫情时代下大学毕业生的就业服务工作压力越来越大。
在供大于求的情况下，企业会优先考虑有相关工作经验的应届毕业生，除了专业能力过硬外，对学历及综合能力也有了更高的要求，导致刚毕业的高职毕业生在求职时面临巨大的挑战。
2 后疫情时代下高职毕业生求职现状分析
2.1 求职期望值偏高
随着中国经济的快速发展，优越的成长环境，容易导致学生对自身缺乏正确的认知与定位，对工作的城市、环境、薪资等的期望值相对偏高。经过调查发现，大部分毕业生仍然选择在一线城市工作，期望薪资主要集中在5000-6000元的区间。但是受疫情的影响，大部分企业对高职应届毕业生的薪资水平主要集中在3000-4000元，与学生的期望值存在一定的偏差，导致毕业生一直处于观望状态，不能及时落实就业。
2.2 慢就业现象愈发突出
慢就业是指部分应届毕业生毕业后既不打算继续深造又不打算立刻就业，而是选择备考事业单位、考证、游玩、创业考察、等待机会等方式，暂不就业或者延长就业时间，在一段时间内暂未形成相对稳定或者较为正式的劳动关系的现象[1]。慢就业是社会发展的一种外在表现，岗位的多样化和家庭经济压力越来越小，导致毕业生在就业方面有更高的期待和更多的就业选择空间。虽然目前国内疫情防控基本稳定，但仍时起时伏，部分毕业生家庭环境优越，家长出于安全考虑，建议或者要求学生暂不外出就业，加上自身逃避就业，导致学生毕业后不着急就业的现象越来越突出。
廊坊职业技术学院2.3 求职心态更加多元
网络平台的快速发展逐步形成了岗位结构的多样化，比如近两年网络主播、网红行业的快速壮大，对毕业生的择业心态会造成一定的影响，容易形成急功近利、一步登天、不愿吃苦的工作心态，想即轻松工资又高的工作。消极依赖心理愈发突出。由于疫情和家庭的原因，大部分毕业生比较缺乏社会实践经验，独立自主能力较弱，面对重大的人生选择比较迷茫，工作上也比较依赖父母、老师、同学的帮助，不积极主动求职。存在择业心理障碍。部分高职毕业生缺乏明确的人生目标、职业目标，盲目从众心理严重，看到同学投哪家企业也跟着投，缺乏自己的思考和判断；部分毕业生在求职期容易产生焦虑情绪，主要原因是一时无法适应毕业生的角，一时不到合适的岗位或者投的简历得不到反馈，容易产生自卑烦躁情绪，否定自我[2]。
3 后疫情时代下做好高职毕业生就业服务工作策略
在后疫情时代下，对高职毕业生就业服务工作提出了更高的要求，在特殊时期，如何做好毕业生的就业服务工作，是一个全新的挑战。面对严峻的就业形势，既要紧绷疫情防控这根弦，又要不断创新工作方式，把工作做实，做在前面，尽全力保障毕业生能够平稳顺利
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3.1 依托课堂、校园活动提升毕业生的就业竞争力
毕业生的就业竞争力不是一蹴而就的，而是一个循序渐进的过程。要从大一刚入校就开始培养，依托专业课、就业指导课、校园活动有针对性地逐步提升学生的就业竞争力。专业课堂重点培养学生的专业自信、专业技能、专业素养，帮助学生了解专业前景和岗位发展路径，引导学生树立正确的专业岗位认知。就业指导课旨在帮助学生全面认识自己，了解就业形势、政策，提升求职能力，树立正确的择业观。结合专业特举办校园体验活动，让学生提前了解和接触就业方面的知识，清楚应聘条件，并有针对性地提升职业素质[3]。
3.2 了解毕业生就业情况，关注、帮扶特殊体尽快落实就业
在后疫情时期，要把就业服务工作做在前面，提前了解毕业生的就业意愿，以便有针对性地做好就业服务工作。对于高职应届毕业生来说，在大三的第一学期就要对学生的就业意愿、就业状态进行摸底，了解毕业生是否有明确的就业目标，对于迷茫的学生要及时进行引导，帮助他们明确目标。
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对于特殊体的毕业生要额外关注，主动为家庭经济困难学生、学业困难学生体提供“一对一”的就业服务工作，采取重点关注、重点服务、重点推荐等措施，有针对性地开展就业岗位推送和就业指导工作2020英语四级成绩查询入口[3]。
3.3 引导毕业生认清就业形势，树立正确的择业观
通过多种途径，让毕业生了解严峻的就业形势，引导毕业生树立先就业再择业的观念。做好毕业生的思想教育工作，让学生对岗位、自身有正确的认识，从而制定符合自己的职业目标。毕业生在寻工作时比较看重薪资水平，而忽略自身的成长空间，特别是在疫情期间，符合学生要求的工作岗位少之又少，我们需要引导学生理解就业的意义，就业是为了实现自我价值，毕业生更应该注重自身的成长，慢慢积累工作经验，摆正就业观念和态度，以积极的心态投入到就业中。
3.4 引导毕业生多渠道实现就业
自2020年教育部实施普通高校本科插班生扩招政策后，近两年高职毕业生的升学率持续增长，继续深造也是一种极好的就业途径。要提前鼓励毕业生报名升学考试，尽早复习，抓住时机，实现升学梦。
应征入伍也是实现就业的渠道之一。对应届毕业生进行征兵政策宣讲，激发毕业生的爱国情、报国志，将个人梦想与实现中华民族伟大复兴的中国梦融合在一起，积极投身新时代中国特社会主义建设的伟大事业中去。
后疫情时代是一个就业新常态，互联网在疫情期间对企业的发展甚至存亡发挥了至关重要的作用，也激发了一波自主创业热潮。在就业形势愈发严峻的背景下，引导毕业生积极创业，主动创业，创业实现就业并带动就业。
3.5 加强毕业生就业心理辅导
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