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邢晖，郭静
（国家教育行政学院职业教育研究中心，北京102617）
摘要：高职院校扩招100万人政策落实总体顺利，取得了积极成效。但与K同时，少数省份统筹力度不够、硬件保障严重不足、教师量质极度短缺、教学组织难度加大、教育公平遭遇挑战、地方财政不堪重负等一系列困难和隐｛亦不容忽视。基于2019年扩招完成情况、面临困难以及可能引发的系统性风险，建议2020年招生的基调宜确定为：总体稳定规模，局部有重点扩招，分层分类施策，加大投入资助与条件保障，改革创新确保质量。
关键词：百万扩招；高职院校；政策落实
2021浙江省考时间安排中图分类号：G710文献标志码:A
2019年《政府工作报告》提出，高职院校今年大规模扩招100万人（以下简称“百万扩招”）；2019年5月，教育部等六部门印发《高职扩招专项工作实施方案》。此后，教育部统筹协调，各部门积极响应，各地创新举措，百万扩招取得积极成效。但与此同时，扩招过程中面临的困难、障碍、隐患、风险也不容忽视。为全面掌握政策落实情况，笔者对全国30个省份教育行政部门进行了调研，开展了2次共32所
院校的集体座谈以及45所院校的书面访谈，范围基本覆盖全国各省&
一、百万扩招基本情况
河南事业单位联考从调研情况看，百万扩招总体进展顺利。截至2019年11月15日，高职院校已录取536.5万人，实际报到455.3万人，比2018年增加86.5万人。百万扩招呈现生源结构、区域结构、学校分布、专业分布等不平衡现象。
（一）生源类别有差异
英语四级大概什么难度扩招生源以普高及“三校”应往届毕业生为主，社招生为辅；社招生又以退役军人和企业在文章编号：2096-6725（2019）04-0001-05
职工主，下职工、工、新职业
比例偏低。截至2019年11月15日，全国社招生共录取约18万人，仅占录取总数的3.6%，很多职业院校社招生录取比例不足1%，甚至为零。
（二）区域完■成有差异
河北、黑龙江、山东、云南、甘肃、新疆等6个省份完成率超过100%，其他省份需通过第二阶段补录完成任务，如北京、重庆、浙江、江西、天津、湖北、辽宁等地完成扩招计划有困难。
（三）校际之间有差异
优质学校（示范校、骨干校）有生源但学位不足，一般学校有学位但吸引力不足&
（）业
财会、学前教育、物流管理、机电一体化、食品加工技术等就业形势好的专业更易完成计划，与市场需求脱节的专业“生源荒”问题突出&
二、百万扩招经验成效
四级成绩查询2021在百万扩招中，高职院校改革创新，多措并举吸引“四类”社会生源&
内蒙古人才招聘网收稿日期：2019-12-20
基金项目：国家社会科学基金“十三五”规划2016年度教育学一般课题“新起点下职业院校协同管理机制与平台开发研究”（编号: BJA160060）&
作者简介：邢晖（1963—），女，国家教育行政学院职业教育研究中心主任，研究员，研究方向：职业教育、教育政策、教育管理。
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