四川省中小学教师职称申报评审基本条件
（征求意见稿）
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第一章总则
第一条为深化中小学教师职称制度改革，进一步加强和完善中小学教师专业技术水平评价工作，根据《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》（中发…2018‟4号）、《关于深化中小学教师职称制度改革的指导意见》（人社部发…2015‟79号）和《关于深化职称制度改革的实施意见》（川委办…2018‟13号），结合实际，制定本条件。
公务员国考报名考试时间第二条本条件适用于普通中小学、幼儿园、特殊教育学校、专门学校（工读学校）以及省、市（州）、县（市、区）教研机构、教师发展机构、电化教育机构和校外教育机构等。
民办中小学、幼儿园教师可参照本条件参加职称评审。
第二章基本条件
第三条思想政治和职业道德要求
（一）拥护党的领导，热爱祖国，热爱人民，遵守宪法和法律，贯彻落实党和国家的教育方针政策，忠诚人民的教育事业，自觉遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》等教师职业道德规
章制度，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，牢固树立爱与责任的意识，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。
注册会计师考试题型（二）任现职或近5年以来，年度考核均为合格以上。
第四条思想政治教育工作经历要求
具有一定的学生思想政治教育工作经历。评聘一级教师以上职务，要有任现职以来2年以上从事学生思想政治教育(含思政课教师、班主任、团委、少工委、少先队辅导员、课外活动辅导员及学校中层以上领导干部等，下同）工作经历且考核“合格”以上。没有设置学生思想政治教育岗位单位的人员，可不作要求。
第五条教师资格及相关要求
（一）具备《教师资格条例》规定的教师资格和岗位所需的身心条件、专业知识和教育教学能力，在教育教学一线任教，达到本地区教育行政部门及学校关于教学工作量、教育培训、教师考核等有关要
求，切实履行教师岗位职责和义务。
（二）在本单位民主推荐测评满意率达到75%以上。
第六条继续教育要求
任现职期间，按照《专业技术人员继续教育规定》（人社部第25号令）和《关于<；专业技术人员继续教育规定>的贯彻实施意见》（川人社发…2016‟20号）等文件要求，结合专业技术工作实际需要，参加继续教育达到相应学时要
求。
第七条信息技术应用能力要求
二建报名流程详细具备相应教师信息技术应用能力，取得中小学教师信息技术应用能力提升培训结业证。职称计算机应用能力考试不作要求。
第八条职称外语不作统一要求，由用人单位自主确定。
第九条支教工作要求
城区（含县域）中小学校教师评聘一级教师以上职务，要有任现职以来1年以上或从教以来2年以上在薄弱学校、农村学校或“四大片区”学校支教（从教）经历。
对薄弱学校、农村学校或“四大片区”学校采取线上途径教学、免费提供优质资源的，由县级以上教育行政部门结合使用情况、在线点击量等认定，其折合的相应课时量，对照当地教师基本工作量标准换算的时间，视作相应支教（从教）经历。距法定退休年龄不足5年的教师，可不作支教要求。
第三章三级教师
第十条学历资历要求
具备大学专科毕业学历，在初中以下教育教学岗位见习1年期满并考核合格；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学以下学段教育教学岗位见习1年期满并考核合格。
第十一条育人工作要求
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基本掌握教育学生的原则和方法，能够正确教育和引导学生。
第十二条教学工作要求
具有教育学、心理学和教学法的基础知识，基本掌握所教学科的专业知识和教材教法，教案设计规范，能够完成所教学科的教学工作。
第四章二级教师
第十三条学历资历要求
湖北武汉人事考试网具备硕士学位；或者具备学士学位或大学本科毕业学历，见习期1年期满并考核合格；或者具备大学专科毕业学历，并在初中以下学段三级教师岗位任教2年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学以下学段三级教师岗位任教3年以上。
第十四条育人工作要求
比较熟练地掌握教育学生的原则和方法，能够胜任学生思政教育工作，教育效果较好。
第十五条教学工作要求
掌握教育学、心理学和教学法的基本理论知识，具有所教学科必备的专业知识，能够独立掌握所教学科的教学大纲、教材，教案设计规范，能驾驭课堂教学，正确传授知识、培养技能，教学效果好。具有信息技术与学科教学融合应用
能力。
第十六条教研工作要求
掌握教育教学研究方法，积极开展教育教学研究和创新实践。
第五章一级教师
第十七条学历资历要求
具备博士学位；或者具备硕士学位，并在二级教师岗位任教2年以上；或者具备学士学位或者大学本科毕业学历，并在二级教师岗位任教4年以上；或者具备大学专科毕业学历，并在初中以下学段二级教师岗位任教4年以上；或者具备中等师范学校毕业学历，并在小学以下学段二级教师岗位任教5年以上。
第十八条育人工作要求
具有正确教育学生的能力，能根据所教学段学生的思想实际和年龄特征，进行思想道德教育，有比较丰富的学生思政教育工作经验，并较好地完成任务，教书育人成果比较突出。
第十九条教学工作要求
比较扎实地掌握所教学科的基本理论和专业知识，独立掌握所教学科的课程标准、教材、教学原则和教学方法，教学经验比较丰富，专业知识技能较强，教案设计较科学，课堂驾驭能力较强，能结合教学开展课外实践活动，开发学生