随着人口老龄化、疾病谱的变化，人民众健康需求日渐增长，而护理人力资源紧缺，护理事业面临前所未有的挑战，发挥护士领导力成为解决这些健康问题的重要策略之一。护士领导力作为护理教育至关重要的一部分，近些年成为国内外讨论的热点。本文旨在综述国内外护士领导力培养现状，为今后我国护士领导力的教育提供参考。
随着时代和社会发展，工业化、城镇化、人口老龄化进程加快，公众生活方式和疾病谱不断变化，各种健康问题日益突出。社会公众对医疗服务的期望也在不断增长，这些都对护理服务的数量和质量提出了更高的要求。
当前的 COVID-19 疫情也使全球护理事业面临着前所未有的挑战。作为健康的守护者，护士在解决以上难题中发挥了至关重要的作用，这种影响的具体体现就是护士领导力。
世界卫生组织在《2020 年世界护理状况 ：投资发展教育、就业和领导力》报告中也着重强调了全球所有国家都需要加强护士领导力的培养，使其成为当前和未来的领导 。
与此同时，为了顺应时代和社会发展需求，国家卫生健康委员会也呼吁护士积极发挥自身的
2023年辽宁省考公务员职位表统领作用，除了在医院、社区等医疗机构提供服务之外，鼓励护士独立开设护理院，培训养老护理员、医疗护理员，解决当前护理服务供需不平衡的难题，促进护理服务业的改革与发展。
这些新形势对护士领导力的要求不同于以往，亟须探索如何培养和提升护士领导力。
我国疫情常态化防控形势下，如何进一步提升护理专业价值？
1、护士领导力的教育现状
1995年，美国皮尤卫生专业委员（Pew Health Profession Commission）最早提出培养护士的领导力 。
2000 年，美国护理学院协会 (American Association of Colleges of Nursing，AACN) 和医学研究所 (Institute of Medicine) 意识到有护士的地方就需要有领导力，积极鼓励开展护士领导力相关的教育。
2006 年，AACN 在护士领导力培养的白皮书中明确了培养目标，即能够在卫生保健系统的各个场所提供全方面护理服务的临床护士领导者 (Clinical Nurse Leader，CNL）。从 2007 年起，完成 AACN 领导力培训的护士可参加美国护理认证委员会 (Commission on Nursing Certification，CNC) 组织的“护士领导者”资格认证考试。
英国、加拿大、澳大利亚等国家也强调了对护士领导力的培养，并在本科护理教育中设置了领导力相关课程。
国际护士会（International Council of Nurses，ICN） 也一直 在 开展 针对全球护士的领导力促进项目，包括变 革 领 导力 计 划 (Leadership For Change，LFC) 和全球护理领导力研究 院 (Global Nursing Leadership Institute，GNLI)。“变革领导力”计划开始于 1995 年，旨在培养护士的领导能力，促进组织变革，达到改善护理实践和护理结局的目的。
欧洲于 2013 年开展了针对于护理专业学生的领导力培养项目——欧洲护理专业学生初级领导力学院 (European Junior Leadership Academy for Student Nurses，EJLA)。厦门公务员考试网
我国马慧等于 2007 年提出“护士领导力”的概念，之后有研究主要集中在护士领导力评估工具的发展、现状调查及影响因素分析 。
湖北招生信息网录取查询手机版2016年 8 月，中华护理学会与国际护士会签署了“国际护士会领导力变革”培训项目合作备忘录，计划在之后的 3 年时间内，培养 500 名具有知识、策略和能力的护理领军人才，从而促进我国护理事业发展与引领创新。2017年是“国际护士会领导力变革”培训项目在我国正式开展的第 1 年，来自 12个省份的 36 名学员参加了培训。
2、我国护士领导力教育中的主要问题
1.对护士领导力的重要性认识不足
大同市人事考试网目前对在本科阶段开展领导力教育的重要性及必要性认识还不足，只有少数护理院校在本科阶段开设领导力相关课程。
此外，大多数医院管理者对护士领导力的认识相对滞后，错误地认为护士领导力仅针对于有行政职务的护理管理者，忽视了对临床护士领导力的培养。
2.护士领导力培养内容和方式方法尚需要探索
目前国内对于护士领导力的研究尚处于起步阶段，缺乏对领导力相关课程体系内容的研究，
国外很多学校的课程内容较为灵活，没有固定的教材，常围绕一个主题开展。国内探索开展护士领导力培养有一定的挑战性。
广州市考一般是几月3、护士领导力教育的创新路径
1.多途径宣传护士领导力的重要性
从社会层面，需要加大对护士形象的宣传，展示护士领导力对于国家医疗卫生保健服务产生的积极影响 ；
其次，也需要出台一些促进护士领导力发展的政策。
从医疗卫生机构层面，大力开展针对于护士领导力的相关教育，提高机构内行政管理层对护士领导力概念及内涵的认识，意识到每位护士都需要具备领导力和发展领导力。
2.院校需要开设护士领导力相关课程，加强学生相关能力的培养
首先，护理教育者需要充分意识到护士领导力的必要性和重要性，加强学生领导力的培养。
其次，开展护士领导力培养相关研究，在借鉴国外领导力相关理论和教育模式的基础上，参考其课程设置、教学目标、教学内容、教学形式、考评方法等，发展出一套符合我国国情的护士领导力课程体系和教学方法。
此外，需要针对高职、本科、研究生不同层次的学生，开发相应的护士领导力课程，从而契合对于不同层次人才的培养要求。
此外，由于护士领导力需要不断的实践才能提升技能，因此有必要将领导力的培养融入到临床见习和临床实习目标中。
3.医院及社区卫生服务机构加强继续教育，在临床实践中推动护士领导力培养
向所有执业护士，可积极开展护士领导力的在线继续教育项目。随着互联网的不断普及，护士可通过手机、电脑终端在线学习领导力相关知识和技能。
由于护士领导力的提升和发展不能脱离复杂的临床环境，可以鼓励护士将理论运用到实践中，把护士领导力落实到日常护理工作中。浙江省2022公务员考试报名
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