【导语】你想获得优异成果的话，请谨慎地珍惜和⽀配⾃⼰的时间。你爱惜你的⽣命，从不浪费时间，因为你知道：时间就是塑造⽣命的材料。以下是⽆忧考为⼤家整理的《2019考研英语：长难句七⽉份解析【21-25】》供您查阅。
【篇⼀】
( 2011年真题 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text3 第2段第2句)
  During the Depression and the war，Americans had learned to live with less，and that restraint，in combination with the postwar confidence in the future，mades mall， efficient housing positively stylish.
  译⽂：在⼤萧条和战争期间，美国⼈学会了⽣活节俭，⽽这种克制，再结合战后对未来的信⼼，使⼩⽽空间利⽤率⾼的住房绝对风靡。
  分析：本句由and连接的两个分句组成。第⼀个分句中，⾸先由时间状语解释主⼲部分had learned 的时间背景，然后是主语Americans，谓语是had learned ，不定式结构to live with less是宾语。第⼆个分句中，that restraint是主语，后接伴随状语in combination with the postwar confidence in the future，谓
语为made ，宾语是housing ，后接宾语补⾜语positively stylish 对housing做进⼀步的补充说明。本句的难点主要在于第⼆个分句中，主谓被较长的伴随状语隔开。
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  restraint[ri'streint](n.)抑制，克制；约束，约束措施；管束，监禁(CET-4)(由restrain派⽣⽽来，属于其名词形式。)
  1个派⽣词：
  ●restrain[ri'strein](vt.)抑制，克制；约束(CET-4)(re-回，反;⼀再，反复，strain-词根，拽，拉扯；拉紧→⼀再拉紧、往回拽→抑制，克制；约束)
  2个扩展词：
  ●constrain [kən'strein](= restrain [ri'strein])(vt.)限制，约束；抑制，克制(CET-6、考研词汇)(2009年-阅读3)(该词是restrict的同源近义词。其中，con-共同、⼀起，strain-尽⼒拉，拉紧→往⼀起紧拉、紧紧地*着——即“限制，约束”，引申为“抑制，克制”。)
  ●constraint [kən'streint](= restraint [ri'streint])(n.)限制，约束；抑制，克制(CET-6、考研词汇)(2006年-阅读1、2008年-阅读3、2009年-阅读3)(该词是“constrain”的名词形式)
西安公务员2023报名时间  future ['fju:tʃə](n.)将来，未来；前途(中考词汇)(2008年-阅读3、2013年-阅读3)(有学者认为，fut=farther-更远的(地)，ure-名词后缀→将来，未来——引申为“前途”。)
  考点搭配：
  in the near future 在不远的将来(2008年-阅读3)
  the near future 不远的将来(2013年-阅读3)
  what does our deep future hold? 我们遥远的未来是什么样⼦?(2013年-阅读3)
  efficient [i'fiʃənt](adj.)有效率的，效率⾼的(CET-4)(2003-阅读1-139)(ef=ex-向外，出来，fic-词根，做，i-连字符，ent-的
→“做”得超出其他⼈的——即“有效率的，效率⾼的”。)
  1个派⽣词：
  ●efficiency [i'fiʃənsi](n.)效率，效能；功效(CET-4)(2003年-完形、2006年-阅读3)(ency-名词后缀)
  考点搭配：management efficiency 管理效率(2006年-阅读3)
  2个扩展词：
  ●proficiency [prə'fiʃənsi](n.)精通，熟练(CET-6、考研词汇)(2003年-完形)(pro-前，fic-词根，制造、做，i-连字符，ency-名词后缀→“做”得名列“前”茅、做得⽐所有⼈都好——即“精通，熟练”。)
  ●proficient [prəˈfiʃənt](adj.)熟练的，精通的(超纲词汇)(2006年-阅读1)(ent-的)
【篇⼆】
( 2011年真题 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text3 第3段第2句)
甘肃公务员培训网登录  The phrase“less is more”was actually first popularized by a German，the architect Ludwig Mies van der Rohe, who like other people associated with the Bauhaus, a school of design, emigrated to the United States before World War II and took up posts at American architecture schools.
  译⽂：“少即是多”这句话实际上是由⼀个名叫Ludwig Mies van der Rohe的德国建筑师⾸先推⼴开的；像其他与包豪斯设计流派有关的建筑设计师⼀样，他于⼆战前移民到美国，并曾在美国多所建筑学院任职。
  分析：本句的第⼀部分为句⼦的主⼲，是⼀个被动句。主语为句⾸的The phrase ，谓语是被动语态
的was…popularized，介宾结构by a German是状语，引出谓语动词的施动者。主语后的“less is more”是同位语，补充说明The phrase 的具体内容。 the architect和⼈名Ludwig Mies van der Rohe同样是同位语，对前⾯的a German进⾏补充说明。本句的第⼆部分是who 引导的定语从句，修饰前⾯的⼈物Ludwig Mies van der Rohe。在该定语从句中，主语为who，谓语为and连接的两个并列的动词emigrated 和took up ，emigrated后跟to the United States做⽅向状语，before World War II是时间状语，⼆者修饰限定emigrated发⽣的时间和地点，⽽took up后接宾语posts以及说明took up发⽣地点的地点状语at American architecture schools。从句开头的like other people是⽐较状语，修饰谓语emigrated和took up ，随后的过去分词短语associatedwith the Bauhaus做后置定语修饰其前⾯的people，紧随其后的a school of design做同位语进⼀步说明Bauhaus是什么。本句的难点在于句⼦较长，同位语较多，且定语从句的主语和谓语相隔较远。
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  design [di'zain](v.)设计，绘制；构思；谋划(⾼考词汇)(2008年-阅读3、2012年-完形、2013年-阅读3)(de-前缀，向下，siɡn-记号；做出标记→ (在纸上)“标记”下各种“符号”、写写划划、圈圈点点——即“设计，绘制；构思”，引申为“谋划”。)
  考点搭配：be designed to 被设计⽤来…(2012年-完形、2013年-阅读3)
  1个派⽣词：
  ●desiɡner [di'zainə](n.)设计者；构思者；时装设计师(超纲词汇)(2013年-阅读1)(er-表⼈)
  post [pəust](n.)职位；邮政(件);(⽀)柱(v.)邮寄；贴出(中考词汇)(2011年-阅读2)(有学者认为，“post-职位”由“position-职位”简写⽽来。)
【篇三】
( 2011年真题 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text3第5段第1句)
  The apartments in the elegant towers Mies built on Chicago‘s Lake Shore Drive, for example，were smaller—two-bedroom units under 1，000 square feet—than those in their older Neighbors along the city’s Gold Coast.
  译⽂：举例来说，Mies在芝加哥湖岸⼤道建造的那些雅致的⼤楼⾥的公寓⽐附近那些沿着该市黄⾦海岸建造的⽼建筑中的公寓都要⼩——不到100平⽅英尺的有两个卧室的单元房。
  分析：本句的主⼲部分是The apartments…were smaller…。主语是The apartments，后接后置定语in the elegant towers 说明是哪⾥的The apartments，紧随其后的是省略了that的定语从句，修饰先⾏
词towers。定语从句后是插⼊语for example，然后是系动词were和表语smaller。⽤破折号隔开的是插⼊语two-bedroom…feet，说明这些公寓到底有多⼩。插⼊语后⾯的than those是⽐较状语，those指代apartments。⽽those之后⼜跟了后置定语 in … neighbors 修饰those，along…Coast也是后置定语，修饰的是neighbors。本句的难点在于插⼊语和后置定语多，导致句⼦成分分散。
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  apartment[ə'pɑ:tmənt](n.)【美】(⼀户)公寓房间；公寓⼤楼(⾼考词汇)(a-加强语⽓，part-词根，部分；分开，ment-名词后缀→强调(整栋楼)被“分”隔成⼀个个的⼩部分、⼀户⼀户的——即“(⼀户)公寓房间”，引申为“公寓⼤楼”)
  1个扩展词：
  ●apart [ə'pɑ:t](adv.)相隔，分开；有距离地(CET-4)(2012年-完形)(a-加强语⽓，part-部分；分开→强调彼此“分开”，互有间隔——即“相隔，分开；有距离地”。)
  考点搭配：
  apart from 远离…的；除…之外(别⽆)；除…之外(尚有)(2012年-完形)
  set sth. apart from 将…与…隔开(2012年-完形)
  lake[leik](n.)湖;(贮油等液体的)池(中考词汇)(笔者认为，lak-可能由“leak-漏洞”简写⽽来，e-后缀→“漏洞”与“湖”形似)
  2个扩展词：
  ●liquid ['likwid](n.)液体(adj.)液体的(⾼考词汇)(liq=leak-漏，泄露，uid=water-⽔→漏出来像“⽔”⼀样的东西——即“液体”。)全国十大政法大学排名
  ●illiquid [i'likwid](adj.)流动性不⾜的;⽆流动资⾦的，缺少现⾦的(超纲词汇)(2010年-阅读4)(il=in-否定，liquid-液体→液体不流动的——即“流动性不⾜的”，引申为“⽆流动资⾦的，缺少现⾦的”。)
  along [ə'lɔŋ](prep.)沿着，顺着(adv.)向前(中考词汇)(2012年-阅读2)(a-加强语⽓，表⽰“⼀”，lonɡ-长的、长久地→强调“长久地”⼀路跟随着——即“沿着，顺着”，引申为副词词义“向前”。)
  考点搭配：
  along with 与…⼀起(2006年-阅读2)
  go along (with) 同意(2012年-阅读2)
【篇四】
( 2011年真题 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text3 第7段第1句)
  The “Case Study Houses” commissioned from talented modern architects by California Arts & Architecture magazine between 1945 and 1962 were yet another homegrown influence on the “less is more” trend.
  译⽂：在1945年到1962年间，《加州艺术与建筑》杂志委托了⼀些才华横溢的现代建筑师们参与了Case Study Houses 这⼀房屋设计活动，这是本⼟设计对“少即是多”潮流的⼜⼀次影响。
  分析：本句的主语为The “Case Study Houses” ，后接commissioned…1962做后置定语，其中commissioned分别对应三个介词短语from…，by…和between…，分别对commissioned的对象、实施者和实施时间做了进⼀步的说明。本句的系动词是were，表语中⼼词是 influence，有yet another homegrown和 on the “less is more” trend前后两个定语对其进⾏修饰。本句的难点在于修饰成分复杂，不易理清句⼦主⼲。
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  talent['tælənt](n.)天才;⼈才；才能(CET-4)(2007年-阅读1)(tal=tall-⾼，ent-表⼈→⾼⼈、聪慧之⼈——即“天才”，引申为“⼈才、才能”。另外，我们还可借助谐⾳“太能了”，帮助速记→他太能了!简直就是个“天才”!)
  1个派⽣词：
  ●talented ['tæləntid](adj.)有才能的，有才⼲的(超纲词汇)(2011年-阅读1)(ed-的)
  architect ['ɑ:kitekt](n.)建筑师；设计师(CET-6、考研词汇)(arch-词根,⼸；拱形，弧形，i-连字符，tect-词根，盖，盖上→盖“拱形”房⼦的⼈[西⽅建筑的特点]——即“建筑师”，引申为“设计师”，如图。)
  1个派⽣词：
  ●architecture ['ɑ:kitektʃə](n.)建筑(物)；建筑学；建筑风格；结构(CET-4)(2008年-阅读3)(ure-名词后缀)
  考点搭配：genetic architecture基因结构，基因框架(2008年-阅读3)
  2个扩展词：
  ●arc [ɑ:k](n.)弧，弧形(物)；电弧(CET-6、考研词汇)(2013年-阅读3)(有学者认为，单词“arc-弧形(物)”由“arch-拱，拱形(物)”简写⽽来→弧、弧形(物)——引申为“电弧、弧光”。)
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  ●archive ['ɑ:kaiv](vt.)存档(n.)档案⽂件；档案馆(超纲词汇)(2008年-阅读2)(arch=architecture-建筑物，ive=live-⽣活→存放统治者“⽣活”记录的房⼦——即“档案馆”，引申为“存档”。)
  magazine [,mæɡə'zi:n](n.)杂志，期刊(中考词汇)(2011年-阅读4)(maɡ=mass-词根,⼤，azin=fashion-流⾏，时尚，e-尾缀→所谓“杂志、期刊”就是“⼤”众时尚读物——即“杂志，期刊”。)
【篇五】
( 2011年真题 Section Ⅱ Reading Comprehension Part A Text4 第2段第1句)
  As well as those chronic problems，the EU face an acute crisisin its economic core，the 16 countries that use the
single currency.
  译⽂：除了上述那些长期存在的问题，欧盟的经济核⼼区——即16个使⽤统⼀货币的国家——还⾯临着⼀个严峻的危机。
  分析：本句由范围状语As well as…引起。主⼲部分的主语为the EU，谓语为face，宾语是an acute crisis，后接后置定语in its economic core说明crisis发⽣在哪⾥。随后为同位语the 16 countries…，对
前⾯的core做进⼀步的补充说明。最后⼀部分是that引导的定语从句，修饰先⾏词countries，该从句的主语是关系代词that，谓语是use ，宾语是the single currency。
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  chronic['krɔnik](adj.)长期的;(病)慢性的(n.)慢性病(CET-6、考研词汇)(2008年-阅读1)(chron-词根，时间，ic-形容词后缀→长时间的、时间持续的——即“长期的，不断的”。(病)长时间不好的——即“(病)慢性的、(⼈)久病的”。)
  2个扩展词：
  ●chronology [krə'nɔlədʒi](n.)年代学；年表(超纲词汇)(chron-词根，时间，ology-名词后缀，表⽰“…学”→年代学——引申
为“年表”。)
普通话成绩查不到是不合格吗  ●chronological [ˌkrɔnəˈlɔdʒikəl](adj.)按时间顺序的(超纲词汇)(2007年-阅读2)(ical-的)
  2个形近词：
  ●chrome [krәʊm](n.)铬; 铬合⾦;(⽂中指⾕歌公司的络浏览器)(超纲词汇)(2013年-阅读2)
  ●chromosome [ˈkrəuməsəum](n.)染⾊体(2009年-阅读2)(chrom-词根,⾊彩)
  acute[ə'kju:t](adj.)尖的;(头脑)敏锐的;(声⾳)尖锐的;(病情)急性的(CET-4)(ac-词根，尖，尖锐，u-连字符，te=ed-的→尖的——引申为“(头脑)敏锐的”、 “(声⾳)尖锐的”以及“(病情)急性的”⼏个意思。
  1个扩展词：
  ●cute [kju:t](adj.)聪明的，机灵的；漂亮的，娇⼩可爱的(超纲词汇)(2005年-阅读1)(有学者认为，“cute”⼀词由“acute-(头脑)敏锐的”简写⽽来，表⽰“聪明的，机灵的”，引申为“漂亮的，娇⼩可爱的”。)
  core [kɔ:](n.)果核；核⼼，精髓(vt.)挖去…的果核(CET-4)(2008年-阅读2)(cor=card-⼼,⼼脏，e-尾缀→ (⽔果)⾥⾯的“⼼”⼉、最中间的部分——即“果核”，引申为“核⼼，精髓”以及动词词义“挖去…的果核”。)