天津市高等教育自学考试课程考试大纲
第一部分 课程性质与目标
一、 课程性质与特点
本课程是高等教育自学考试工业设计专业（专科）专业所开设的专业基础课之一，它是一门理论联系实际，应用性较强的课程。
工业产品的设计表现是设计师在产品造型设计过程中，运用各种媒介、技巧和手段来说明设计构思、传递设计信息、交流设计方案并以此提供评价与决策依据的一种实践方法。它是整个产品设计过程中将设计构思转化为可视形象的重要环节。
二、 课程目标与基本要求
设置本课程，为了使考生能够深刻理解设计表现方法在产品设计流程中的重要性，牢固掌握产品设计表现的基本概念、基本原理和具体方法，并能运用所学知识快速完整的表现设计构
思与创意。
通过该课程的学习，要求考生掌握各种表现方法的绘图原理及步骤，熟练运用各种表现工具，着重加强考生在实际中的应用。
三、 与本专业其它课程的关系
《工业产品设计表现技法》是工业设计专业大学专科生必修的专业基础课，它与本专业的其它许多课程有着密切的关系。作为基础课程之一，直接关系到《产品改良设计》、《产品开发设计》等课的顺利学习与提高。
第二部分 考核内容与考核目标
第一章 概述
一、 学习目的与要求
通过学习本章内容，理解工业产品设计表现的涵义和基本形式，了解表现的常用工具和材料，从而对工业产品设计表现有一个全面的认识。
二、 考核知识点与考核目标
（一）工业产品设计表现（重点）
识记：工业产品设计表现的概念
理解：工业产品造型设计
2022年广东省考报名时间 工业产品设计表现的内容和形式
（二）设计表现的基本形式（次重点）
理解：设计表现的基本形式
（三）设计表现用工具与材料（一般）
识记：绘制工具与材料
制作工具与材料
第二章 透视图基础
一、 学习目的与要求
通过学习本章内容，理解透视作图的基本概念、基本理论及作图方法，掌握透视条件的选择及曲面立面的透视，并将所学透视图画法运用到实际设计中去。
二、 考核知识点与考核目标
（一）透视图的基本概念（重点）
识记：透视图的形成及其特点
透视图的名称术语
透视图的类型
（二）透视图的基本作图方法（次重点）
理解：迹点法、视线法、交点法、量点法和距点法作图原理和方法
（三）透视条件的选择（次重点）
理解：物体与画面相对位置的选择
视点与画面相对位置的选择
（四）常见曲面立体的透视（重点）
应用：圆的透视
常见基本立体的透视
曲面立体截断和相贯的透视
（五）透视图的实用作图方法（一般）
理解：透视线段与平面分化的作图
灭点在图面外的透视作图
透视图的相似放大作图法
透视网格作图法
第三章 阴影作图原理与方法
一、学习目的与要求
通过学习本章内容，理解阴影的基本概念，掌握阴影的作图原理与方法，正确地运用理论方法表现形状和空间组合关系。
二、考核知识点与考核目标
（一）阴影的基本概念（次重点）
识记：阴和影的形成
透视图的名称术语
透视图的类型
（二）正投影中的阴影（重点）
识记：几何元素的落影
理解：基本立体的阴影
组合体的阴影
（三）轴测图中的阴影（重点）
识记：常用光线及其表示方法
理解：轴测图中阴影的基本作图方法
（四）透视图中的阴影（一般）
理解：平行光线下的阴影
辐射光线下的阴影
（五）单润饰（次重点）
识记：润饰的基本概念
理解：明暗调的表现
第四章 产品造型设计简图技法
一、学习目的与要求
通过学习本章内容，理解设计简图的基本概念和表现形式，掌握产品结构素描和速写的技法，更深入地认识形体结构，简练而准确地表达产品结构与形态。
二、考核知识点与考核目标
（一）设计简图的基本概念（次重点）
识记：设计简图的作用
设计简图的表现形式
（二）产品结构素描基础（重点）
识记：结构素描的概念
理解：结构素描的原则
应用：结构素描的方法
（三）产品速写（重点）
理解：单线速写
线面结合速写
第五章 产品造型设计效果图技法
一、学习目的与要求
通过学习本章内容，理解设计效果图的概念和特点，体会设计效果图的表现效果，在透视图的基础上，运用各种表现技法对要开发的产品的形态、彩、材质等造型特征，进行综合设计表现。
二、考核知识点与考核目标
（一）设计效果图的概念（次重点）
选调生与公务员的区别
识记：设计效果图的概念和特点
（二）设计效果图的表现效果（重点）
识记：表现程序
理解：彩效果
质感效果
画面装饰效果
（三）设计效果图的表现技法（重点）
应用：底画法
套画法
第六章 产品造型设计模型的制作
一、学习目的与要求
通过学习本章内容，理解产品造型设计模型的概念和常用产品模型材料及其成型特点，掌握制作方法和修补方法，要求通过绘制产品效果图及工程图等程序，将设计构思完美地表达出来，以助于设计者更准确地判断设计。
二、考核知识点与考核目标
（一）产品造型设计模型的概念（次重点）
识记：产品模型的分类与用途
产品模型的设计与制作
（二）产品模型材料及其成型特点（重点）
理解：常用产品模型材料及其成型特点
（三）产品模型的制作方法（重点）
识记：实验模型的制作方法
应用：概念模型的制作方法
展示模型的制作方法
（四）产品模型的装涂技术与工艺（一般）
识记：实验模型的制作方法
应用：产品模型的修补技术
产品模型的装饰技术
产品模型的工装技术
第七章 计算机辅助产品造型设计
一、学习目的与要求河南选调生待遇
通过学习本章内容，了解CADD基本概念和发展趋势，掌握CADD基本知识，熟悉CADD常用软件和其特性，能够借助CADD进行产品造型设计。
二、考核知识点与考核目标
（一）CADD的基本概念（次重点）
识记：CAD与CADD
CADD的发展趋势
理解：AutoCADR12盐城人才网招聘网版与二次开发应用软件简介
（二）CADD的基础知识（一般）
识记：CADD的预备知识
CADD的硬件平台
（三）CADD的应用软件（重点）
应用：CADD的应用软件
第三部分 实践环节
实验一 产品造型设计简图
一、 实验的目的与要求
在多方位、多层次观察和表现形体的同时，更深入地认识形体结构，要求运用产品结构素描和速写的技法简练而准确地表达产品结构与形态。
二、 实验内容
（一）常用产品结构素描表现
（二）常用产品速写表现
三、 实验的环境要求2021广东公务员考试网
专用教室
实验二 产品造型设计效果图
一、实验的目的与要求
要求在透视图的基础上，运用各种表现技法对要开发的产品的形态、彩、材质等造型特征，进行综合设计表现，以提高创造力、艺术修养、设计造型能力和设计表现技能。
二、实验内容
选择适当产品，完成其造型设计效果图
三、实验的环境要求
专用教室
实验三 产品造型设计模型制作
一、实验的目的与要求
了解产品模型材料及成型特点，要求通过绘制产品效果图及工程图等程序，将设计构思完美地表达出来，把产品的造型、彩以及结构关系立体逼真地表现出来。
二、实验内容
（一）粘土模型制作及修补
（二）油泥模型制作及修补
（三）石膏模型制作及修补
（四）塑料模型制作及修补
（五）纸质模型制作及修补
（六）木质模型制作及修补
（七）金属模型制作及修补
三、实验的环境要求
专用教室，制作模型必备工具
实验四 计算机辅助产品造型设计
一、实验的目的与要求
要求了解CADD基本知识和其特性，熟悉CADD常用软件，能够借助CADD进行产品造型设计。
二、实验内容
能够借助CADD进行产品造型设计
三、实验的环境要求
PC机：奔腾3处理器，Windows2000洛阳最新招聘信息双休操作系统，CADD常用软件
第四部分 有关说明与实施要求
一、 考核目标的能力层次表述
本课程的考核目标共分为三个能力层次：“识记”、“理解”、“应用”，它们之间是递进等级的关系，后者必须建立在前者的基础上。其具体含义为：
识记：能知道有关的名次、概念、知识的含义，并能正确认识和表达，是低层次的要求。
理解：在识记的基础上，能全面把握基本概念、基本原理、基本方法、能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系，是较高层次的要求。
应用：在理解的基础上，能运用基本概念、基本原理、基本方法分析和解决有关的理论问题和实际问题。“应用”一般分为“简单应用”和“综合应用”，其中“简单应用”指在理解的基础上能用学过的一两个知识点分析和解决简单的问题；“综合应用”指在简单应用的基础上能用学过的多个知识点综合分析和解决比较复杂的问题，是最高层次的要求。
二、 指定教材
《产品造型设计表现方法》，谢庆森、陈东祥编，天津大学出版社，1994年版
三、 自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前，先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标，以便在阅读教材时做到心中有数，重点突出，有的放矢。
2、在了解考试大纲内容的基础上，根据考核知识点和考核要求，在阅读教材时，要逐段细
读，逐句推敲，集中精力，吃透每一个知识点，对基本概念必须深刻理解，对基本理论必须彻底弄清，对基本方法必须牢固掌读者居www.duzheju握，并融会贯通，在头脑中形成完整的内容体系。
3、在自学过程中，既要思考问题，也要做好阅读笔记，把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理，这可从中加深对问题的认识、理解和记忆，以利于突出重点，并涵盖整个内容，可以不断提高自学能力。同时，在自学各章内容时，能够在理解的基础上加以记忆，切勿死记硬背；同时在对一些知识内容进行理解把握时，联系实际问题思考，从而达到深层次的认识水平。
4、为了提高自学效果，应结合自学内容，尽可能地多看一些例题和动手做一些练习，以便更好地理解、消化和巩固所学知识，培养分析问题、解决问题的能力。在做练习之前应认真阅读教材梦轩阁uange，按考核目标所要求的不同层次，掌握教材内容，在练习过程中对所学知识进行合理地回顾与发挥，注重理论联系实际和具体问题具体分析，解题时应注意培养逻辑性，针对问题围绕相关知识点进行层次（步骤）分明的论述和推导，明确各层次（步骤）间的逻辑关系。
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