病句辨析非师范专业跨考教育学研究生
—
——
病句是指不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理的句子。辨析病句，是考查对病句的识别与分析，对句法结构正确掌握与词语正确使用的能力，这类题型需要考生在言语表达的规范性和准确性上具有较高水平。
一、句子成分搭配不当
1.主语和谓语搭配不当
主谓句是汉语中最基本、最常见的句型，句子的主语和谓语所用词语不能够搭配，便形成了主谓语搭配不当的病句类型。其语病通常由两方面原因造成：一是主语和谓语使用的词语语义范围不能相容；二是一主多谓或一谓多主不能全部搭配。
【例1】（2002年广东）他的第二次考试已经录取了。
【解析】上句主谓搭配不当。“考试”是不能够“录取”的，录取的应该是考生。
【例2】（2003年广西）国外的汽车厂家的年产量不但比我们多，而且花品种也比我们丰富。
【解析】上句主谓搭配不当。“产量”是不能与“多”搭配的，而只能搭配“高”。
【例3】（2003年浙江）在他的那个寂静世界里，他像一头牛、一块石头、一弯清澈明净的溪水坦荡地流着。
【解析】上句主谓搭配不当。“一弯清澈明净的溪水”能够与“坦荡地流着”搭配，而“一头牛、一块石头”却不能与之搭配。
2.谓语和宾语（包括补语）搭配不当
句子的谓语和宾语（包括补语）所用的词语不能够搭配，便形成了谓语和宾语（包括补语）搭配不当的病句类型。其语病通常由两方面原因造成：一是谓语和宾语（包括补语）使用的语词语义范围不能相容；二是一谓多宾（补）或一宾（补）多谓不能全部搭配。
【例1】（2003年广西）凭心而论，谁都无法完全克制自己的缺点。考试资料网乐学会员
【解析】上句谓语和宾语搭配不当。“克制”与“缺点”不能够搭配，应改为克制情绪或克服缺点。
四川省人力资源和社会保障厅考试网【例2】（2004年上海）这个文化站已成为教育和帮助后进青年，挽救和培养失足青年的场所，多次受到上级领导的表彰。
【解析】“挽救”能够与“失足少年”相搭配，但是“培养失足少年”则明显与想要表达的意义相反，因此谓语与宾语语义上不能够搭配。
3.主语和宾语搭配不当
句子的主语和宾语所用词语不能够搭配，便形成了主语、宾语搭配不当的病句类型。其语病通常由两方面原因造成：一是主语和宾语使用的词语语义范围不能相容；二是一主多宾或一宾多主不能全部搭配。
【例1】（2003年浙江）江西的瓷器是全国产量最高、质量最好的省份之一。
【解析】上句的主语和宾语搭配不当。主语为“瓷器”，宾语为“省份之一”，指称的事物不能搭配。
【例2】（2003年广东）汉语是世界上使用范围最广的语言文字。
【解析】该句的主语为“汉语”，和宾语的“语言”是能够搭配的，但与“文字”则不能搭配，属于一主多宾的搭配错误。
公务员省考一年几次
4.中心语和修饰语搭配不当
修饰语是指句中的定语、状语和补语成分，中心语是指受到修饰语修饰和限定的句子主要成分，包括主语、谓语、宾语。修饰语和中心语所使用的词语不能够搭配，便形成了中心语和修饰语搭配不当的病句类型。这类语病通常是由中心语和修饰语的词语语义范围不能相容造成的。
【例1】（2003年广西）人人都把这看成是一场义不容辞的重大政治任务。
【解析】上句存在中心语和修饰语搭配不当的语病。句中的中心语“政治任务”，不能受修饰语量词“一场”的修饰，而应该用“一项”。
【例2】（2003年山东）我们中华民族在人类文明发展史上，曾经有过优越的贡献。
【解析】句中的中心语“贡献”，不能受修饰语“优越”（定语）的修饰，“优越”通常用来修饰条件、状况等，所以应改为“突出”、“卓越”等词语。
5.一面对两面搭配不当
在汉语词语中，有些词语只有“一面”意思：可以是正面的，如“高”、“优”、“是”、
“应该”等；也可以是反面的，如“低”、“劣”、“不是”、“不应该”等。还有一些词语兼有正反两面的意思，如“高低”、“优劣”、“是否”、“应该不应该”等。句子中使用“能否”、“是否”等类似的表示正反两面的词语时，与之搭配的状况也必须包含有正反两方面的情况，如果把一面性的词语与两面性的词语搭配，就会造成表达的混乱，就是我们通常说的搭配不当。
【例1】（2003年山东）能否提高学习成绩，很大程度上取决于自己虚心刻苦。
【解析】句中“能否”要求“学习成绩”所“取决于”的因素应该谈到两方面的情况，而不只是“自己虚心刻苦”这一正面的方面，所以要将“能否”删去。
【例2】电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。
【解析】本题具有较大的迷惑性，但若补足第二个分句中的省略成分则一切迎刃而解。“电子工业能否迅速发展，能否广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专业技术人才。”由此可明显看出，后句中一面的“加速训练并造就一批专业技术人才”不能与两面的“能否”搭配。
二、句子成分残缺或多余
1.句子成分残缺
句子成分可以省略，但省略是有条件的，即语义必须明确。因此省去的词语都可以补出，必要的成分不能欠缺，否则就会造成句子成分残缺。句子成分残缺包括缺主语、缺谓语、缺宾语、缺定语、缺状语等。
（1）主语残缺
A．滥用介词造成主语残缺
有些句子，实际上并非真正缺少主语，而是滥用介词，是主语丧失了本来的功能，误作了介词短语中的宾语。这种情况，通常只要删去介词就可以改正病句。这里重点关注以下介词：由于、通过、经过、为了等。
【例1】经过学习，使我提高了文化水平。
【解析】“经过学习”是一个介宾短语，不能作主语，可改为“经过学习，我提高了文化水平”或“学习使我提高了文化水平”。
【例2】由于她这样好的成绩，得到了老师和同学们的赞扬。
【解析】谓语“得到”的前面是一个“由于”开头的介宾短语，因为它不能作主语，所以本句缺主语。可改为“由于这样好的成绩，她得到了老师和同学们的赞扬”。
B．暗中更换主语而造成主语残缺
暗中更换主语，实际上是丢失了主语，暗中换上的主语，作者心里明白，可是没写出来，读者就不容易猜测了。这里要注意的情况是，不能把前一分句的宾语当作后一分句的主语。
【例1】他是位廉洁奉公的好干部，得到了人民的拥戴，并安排他担任了县长的职务。
【解析】本题中前两个分句的主语是“他”，而最后一个分句却暗中更换了主语，导致其主语残缺。可改为“被上级安排担任了县长的职务”或“上级安排他担任了县长的职务”。
【例2】一位农民向国家文物部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。
【解析】本题中的主语本是“农民”，宾语是“珍珠”，但后一分句却偷换了主语，致使主语残缺，应把后半句改为“这枚珍珠具有极高的观赏、保存价值”。
C．定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺
有些句子的主语不是一个简单的名词，而是一个短语，甚至是一个句子。在这个短语或者句子中有一些部分是起修饰或者限定作用的，将这些短语或者句子中的修饰部分剔除，剩下的就是中心语。在句子的修饰限定成分过长的情况下，经常会出现因丢掉中心词而造成主语残缺的问题。
【例1 】在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。
【解析】本题中的主语是“任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣”，很显然，这个主语的结构是不完整的，缺乏可以与宾语“不恰当的”搭配的中心词，因而需要在“兴趣”的后面加“的情况”构成完整的主语。
【例2】教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给致命一击，使无藏身之地，最终退出历史舞台。
西湖教育信息网【解析】本题中的“教育部实施的学历证书电子注册”是“推行”的主语，因为前面较长的定语而丢失了中心语，与谓语“推行”搭配的中心词是“制度”，因此应改为“教育部实施的学历证书电子注册制度即将推行”。
（2）谓语残缺
一般句子中都有主语和谓语这两部分，相比之下，谓语显得更为重要，因为谓语是陈述主语的。如果没有谓语，就弄不清主语是怎么回事了。谓语残缺，常见的病因是错把状语或宾语中的动词作整个句子的谓语。
【例1】最近又发动了全面的质量大检查运动，要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
【解析】本句中“建立与加强技术管理制度等一系列的”都是宾语“工作”的定语，不到可与“工作”搭配的谓语动词，故应在“建立”前加上谓语“完成”，即“要在这个运动中完成……工作”。
【例2】本栏目将各地电视台选送的歌舞曲艺、风情民俗、文化娱乐和体育活动等方面的节目，加以重新编排、组合和润，进行的再创作。
【解析】本题看似很长，却只是一个偏正结构的短语，而不是句子。故在“本栏目”后加谓语动词“是”，句子就完整通顺了，即“本栏目是……的再创作”。
（3）宾语残缺
宾语是谓语动词的连带成分，表示动作、行为的对象或结果，用在动词之后，回答“谁”或者“什么”这类问题。宾语残缺，动作就没有对象了，行为就没有结果了，意思也就表达不清楚了。考试中常见的宾语残缺主要是由于动词所带的宾语较长，在表述时，往往只写了宾语的修饰语，而把宾语的中心语丢了。
【例1】依据纪律处罚办法，决定给予该队员停止参加今年余下所有甲级队比赛资格，并人民币4
万元。
【解析】本题中的谓语是“给予”，后面虽有内容，但显然都不能作为“给予”的宾语与其搭配，而只是宾语的定语。故正确的改法应该是“4万元”后加“的处罚。
（4）其它残缺
除了上述的三种成分残缺会引发病句外，常见的成分残缺的病句类型还有介词残缺、关联词残缺等。
【例1】他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和自己同过患难，共过生死的朋友分道扬镳了呢？
【解析】介词残缺。本句中“和“的对象是“朋友”，“朋友”的定语为“自己同过患难，共过生死的”，可以看出，这里丢了一个介词“与”。应改为“他有说不清的后悔，道不明的愧疚，怎么就和与自己通过患难，共同生死的朋友分道扬镳了呢？”
【例2】这次学术会，收获很大，时间并不长。
【解析】“收获很大，时间并不长”两个分句之间是转折关系，因此应在“并不长”前加“却”。
2.句子成分多余
成分多余是指由于词义相同或成分混杂造成了重复啰嗦、表意不清，影响和改变了表达效果的一种语病。
【例1】他思想认识上的倾斜必须要予以纠正。
【解析】句中“必须”和“要”表达的意义一致，所以应该删除一个。
【例2】教师的职责就是引导学生学习知识，启发智慧，长成对社会有用的人才。
【解析】句中“有用的”和“人才”意思重复，因为既然是“人才”，肯定有用，应该把“对社会有用的人才”改成“对社会有用的人”。此外，这一分句还偷换了主语，“引导学生们学习知识，启发智慧”的主体是教师，而“长成对社会有用的人”的主体是学生，因此还必须在“长成”之前添加“使其”此句才通顺。
【例3】出人意料的是，今年三月，物价的下跌，后来慢慢地稳定了。
【解析】句中有了助词“的”，“物价下跌”由句子变成了短语，“物价稳定了”意思变为“下跌稳定了”，故应将“的”删去。
三、语序不当
1.修饰语语序不当
句子的修饰语如果不只一项，就要有一个先后次序的问题。如果次序安排得不合适，往往就会造成语法错误，引起意义上的混乱。这种类型通常考查定语语序不当和状语语序不当两个方面。
（1）定语语序不当
句子定语有其自身固定的顺序，不能随便变更，否则就会使句子意义混乱。多项定语的排列顺序为：①表示领属或时间处所的定语；②表示名称或数量的短语；③动词或动词短语；
2021年国家公务员考试招录
④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语（带“的”的定语要放在不带“的”的定语之前）。