“三心”引领  培养守法小公民
参加“全国青少年普法教育先进单位”评选的报告
全国青少年普法教育活动办公室：
自2010年09月开展“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动以来，我校普法教育与“三心教育”相结合，使德育工作与普法工作互助互促，共同提升。通过开展的一系列“培养孝心，培育爱心，培植红心”的“三心教育”工作，推动了我校德育工作的新局面，为培养“孝心献父母、爱心献社会、红心献祖国”的有责任感的新人做出了努力，也取得了较为丰硕的育人成果。同时，我校积极响应中国关工委《关于开展“关爱明天、普法先行”——青少年普法教育活动的通知》精神，结合学校实际和“三心教育”基础，开展了系列青少年普法教育活动，并在活动中逐渐摸索形成了“以‘三心教育’引领，培养守法小公民”的特，取得了显著成效，现特申报“全国青少年普法教育先进单位”。
2023年英语四级考试报名一、学校概况
我校地处江安县江红公路中段，位于蜀南竹海、夕佳山民俗博物馆、仁和“百竹海”、兴文石
林黄金旅游腹地，交通便利，区位独特。其中，国家4A级风景名胜区夕佳山民俗博物馆与学校仅相距约500米。施教区幅员32.58平方公里，含13个行政村，89个村民小组。我校现有教学点5所（含4所村小），在校小学生752人，教职工42人。教学设施齐全，师资实力雄厚，校园环境优美，文化氛围浓厚。
注册会计师准考证在近几年的工作中，我校连续荣获江安县教育督导评估综合评估一等奖、学校安全工作一等奖、教师继续教育优秀奖、教学质量综合考核一等奖、综治维稳工作考核一等奖。被表彰为四川省家长示范学校、宜宾市卫生先进单位、宜宾市德育工作先进单位、四川省“留守儿童之家”、县级文明单位、园林式单位，正申报“四川省爱鸟护鸟先进单位”、宜宾市绿学校。
我校党支部书记、校长陈尧同志（女）生于1964年6月，于1981年3月参加工作。陈尧同志1996年9月至2000年8月任江安县铁清镇校长，2000年9月至2002年8月任江安县迎安镇教育中心主任，2002年9月至2005年1月任江安县留耕镇中心小学校校长，2005年2月调我校任职至今。陈尧同志具有丰富的学校管理经验和良好的管理艺术，在长期的学校管理中取得了显著成效。因工作成绩突出，多次被表彰为县优秀共产党员、优秀教育工作者、保持
共产党员先进性教育活动先进个人，曾被推选为第十二届县党代表、县第九届第十届政协委员，被评为市级义务教育阶段教学质量考核管理二等奖，2011年3月被评为四川省“三八”红旗手。
二、已经开展的青少年普法教育工作情况
银行招聘报名入口在青少年普法教育中，我校围绕创建和谐社会，引导青少年知法、懂法、守法的要求，充分利用自有优势，大力开展学生体验活动，高度重视、周密部署、扎实有效地推进了该项活动的开展。
（一）规划论证，落实保障，务求实效。
1、我校是全县首批开展“关爱明天，普法先行”青少年普法教育创建活动的学校之一，没有现成的创建经验可用。为此，我校多次召开了班子会，对该项工作进行详细讨论和解读。经研究，我们认为，青少年普法教育在小学阶段应突出和强化公民意识教育，同时开展礼仪文明教育和法律知识教育，注重体验和养成，构建学生的公民道德观念和知法、守法意识。“三心教育”正好可以引领学生培养责任感、构建公民道德意识，我们完全可以在进一
步开展“三心教育”活动的基础上，补充法律知识教育、开展普法教育活动，使两者互相补充、互相促进。由此确立了“‘三心’引领，培养守法小公民”的普法教育工作思路。
2、我校根据学校实际，拟定了学校普法教育工作实施方案，成立了以校长、党支部书记陈尧同志为组长的普法教育工作领导组，构建了由副校长为兼职普法教育专门负责人、校务会人员、班主任教师、学科教师、学生代表和家长、五老人员、相关部门广泛参与的普法教育网络。规划以“提高我校领导教师依法治校、依法治教的工作水平；不断提高全体师生员工的知法守法用法水平；进一步完善法制教育的网络，形成学校、社区、基层政法部门和家庭‘四位一体’的有效机制；全面提升学生知法守法的知、情、意、行；充分利用‘三心教育’为载体形成独有的青少年普法教育特”为目标，分为“健全制度积极筹建网络，广泛宣传教育提升法制意识，锤炼特形成良性循环，总结表彰形成激励效果”四个步骤加以实施。
3、确定由学校总务处负责培训学习、活动开展、资料购置、场地与器材配备等经费保障。
（二）“三心教育”，托起明天的太阳。
1、我校“三心教育”的由来。
学雅思的学费一般是多少>安徽省考职位表20222008年秋，江安县县委宣传部针对留守儿童的种种困难，提出了以“三心（孝心、爱心、红心）教育改变全县德育工作现状的思路。我校被确定为“三心教育”试点乡镇中心校。当时，学校正面临着提高教学质量、尽力“为己正名”的艰难困苦。在2007至2008学年度的教学质量考核中，我校的教学成绩位列全县同类学校的后三甲，诫勉谈话、教学视导、教学管理整改接踵而来。全校教职工唯有倾尽全力、背水一战才能改变成绩落后的窘况。“三心教育”作为一项必须完成的新任务在这时落到我们学校，无成规、无成法、无可借鉴的经验。它的新内容、新途径、新的教育方式，必须集全校教职工之力，开动创新思维、开展创造性研究、开拓新的教育内容和渠道才能完成。而这些开创性的工作，势必占据我们宝贵的时间，势必分散我们师生的教与学的精力。是推脱还是迎头而上，是专心抓教学质量还是分心先借机抓好德育工作？矛盾、争论、抵触与为难，各种情绪在全校教职工心中徘徊。
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