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智库观察
高职院校体育与健康课程“职业能力”教学改革研究
2021国家公务员考试职位查询——以青岛职业技术学院为例
韩金龙
（青岛职业技术学院，山东青岛 266555）
摘要：近年来，我国经济得到了快速发展，高等职业教育在其中的作用功不可没。通过多方调查，我们发现很多高职毕业生就业以后出现严重的工作倦怠以及对于职业适应的能力比较差，学生的身体素质无法匹配职业技能需求。因而，本文以青岛职业技术学院为例针对体育与健康课程“职业能力”的教学改革进行调查研究，以拓宽教改研究视野，丰富高职教改理论基础。关键词：体育与健康课程；教学改革；职业能力中图分类号：H191
文献标识码：A  文章编号：2096-4609（2019）29-0157-002
一、引言
近年来，我国经济得到了快速发展，高等职业教育在其中的作用功不可没。当前高职职业教育转型迫在眉睫，从职业教育开展之初的追求规模化，转而完善内涵建设和职业能力培养，为了实现这一目标，就需要进行教学改革。同时，通过多方调查，我们发现很多高职毕业生就业以后出现严重的工作倦怠以及对于职业适应的能力比较差，学生的身体素质无法匹配职业技能需求。因而，本文以青岛职业技术学院为例针对体育与健康课程“职业能力”的教学改革进行研究，可以拓宽教改研究视野，丰富高职教改理论基础，同时提高高职学生的职业能力以及职业技能需求的匹配度。
二、研究对象与方法（一）研究对象
本文以青岛职业技术学院的海尔学院、海信学院、生化学院、旅游学院、教育学院和艺术学院6个学院中的12个班级为研究对象，其中每个学院抽取2个班级。
（二）研究方法1.文献资料法
针对高职院校体育与健康课程“职业能力”教学改革这一主题在图书馆和网上查阅了大量的资料，充分地了解现如今高职院校体育与健康课程“职业能力”教学改革的相关研究现状、理论基础等，不断地总结已有的研究，逐渐确立自己研究基础。
2.问卷调查法
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问卷调査法作为本论文的主要研究方法，是本文了解高职院校体育与健康课程“职业能力”教学改革的重要手段。它能够准确地了解高职院校体育与健康课程“职业能力”教学改革现状，调查程序比较简单，其他客观条件对问卷的信效度影响不大，且不可控
因素少，可以发放给大量的主体，为了保证调查数据的可靠性要做好调查对象个人信息的保护工作。为了收集到关于高职院校体育与健康课程“职业能力”教学改革的最新、最真实的信息，最终选择了问卷调查法，以青岛职业技术学院的海尔学院、海信学院、生化学院、旅游学院、教育学院和艺术学院6个学院中的12个班级为研究对象进行调查研究。
三、研究结果与分析（一）教学认知变化
实验前通过对青岛职业技术学院的体育教师进行问卷调查（如图1），调查结果显示：有 50% 的体育老师选择了解；有 40% 的体育老师选择了听说过但不了解，主要是年龄比较大的体育老师；有 10% 的体育老师选择的从来没听说过，主要是面临着退休对体育的教学改革不太关心。实验后通过对青岛职业技术学院的体育教师进行问卷调查，调查结果显示：100% 体育教师选择了解。由此可以得出，体育教师通过学习后对体育与健康课程“职业能力” 教学有了一定的了解，并能在体育课堂中加入“职业能力” 教学内容。
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图1　实验前后教师教学的认知变化
实验前通过对青岛职业技术学院的学生进行问卷调查（如图2），调查结果显示：
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有 3.3% 的学生选择了解；有 8.5% 的学生选择了听说过但不了解；有 88.1% 的学生选择了从来没听说过，由此可以得出：学生对体育与健康课程“职业能力”教学认知度不高，绝大多数的学生选择从来没有听说过，体育与健康课程“职业能力”教学在学生未来职业生涯中的作用认识不清楚。实验后通过对青岛职业技术学院的学生进行问卷调查，调查结果显示：有 100% 的学生选择了解，由此可以得出：学生通过对体育与健康课程“职业能力”教学的学习，对自己职业生涯的作用有了一定的了解，对体育课堂加入“职业中国最高领导
能力”教学内容也非常有兴趣。
图2　实验前后学生认知变化（二）“职业能力”的身体素质需求分析
青岛职业技术学院的旅游学院、教育学院特点是长时间往返行走或躬身操作，体力与脑力劳动为主。由此可以得出，这三个学院的大学生的职业能力发展主要体现在腰、
腹、下肢力量、协调性。因此，体育与健康课程应对的运动项目以速度性体能主导类格斗对抗技能主导类。艺术学院学生“职业能力”特点是长期伏案，以脑力劳动为主，常低头含胸, 精神注意力集中，身体常处于静止状态。由此可以得出，这个学院的大学生的职业能力发展主要体现在耐力、协调性、速度与上肢力量的综合。因此，体育与健康