教育教学论坛
EDUCATION TEACHING FORUM 2019年10月
第43期Oct.2019NO.43
收稿日期：2018-11-23
基金项目：青岛职业技术学院辅导员名师工作室项目：文化引领思想思政教育工作室；青岛职业技术学院科研重点课题：高职院校学生就业问题及“慢就业”现象调查及对策探究———以旅游学院为例，项目编号：18RWZD01
作者简介：马小静（1982-），女，山东沂水人，硕士，青岛职业技术学院旅游学院副教授，主要研究方向：大学生思想政治教育。
在国家处于经济快速发展时期，为社会输送合格
的专业技术性人才是高职院校的重要任务。结合笔者工作的职业院校，利用校园文化建设途径来打造浓
厚的红文化育人阵营。经调研，此举措对于促进学生身心健康和全面发展，提高学生道德素质修养，践行社会主义核心价值观具有一定的促进作用[2]。
中国银行考试题库一、校园文化的内容来看
校园风气是校园精神文化和校园文化的重要组成部分，更是教育工作者的重要的教育事业成果之一。大力推进红思想在校园风气建设中的有效融入，将老一辈传承下来的长征等精神，引入到校园风气的建设中来，打造红文化影响氛围，能够让学生在具有红文化底蕴的校园文化中受到熏陶，这有利于社会正气的弘扬。校园学习风气的提升，红文化氛围的构建是不可缺少的要素，同时红文化的构建也为学习风气的改善提供强有力的助推作用。红文化不仅能有效使学生自我反思，更能陶冶师生的情操，接受红文化的熏陶，向榜样看齐，能强化师生的行为规范。为加强红文化与校园学风的融入，根据实际情况，青岛职业技术学院增加了红文化传统文化的教育课程并构建了完整的课程体系，切实把“技高品端”的人才培养模式落到实处。
校园文化建设从大类分可以分为显性校园文化建设和隐性校园文化建设[3]。调研表明，大部分高职院校往往忽略了对红文化的教育渗透或方式方法不够科学。结合学校的实际情况来看，建议从以下几方面来开展红教育。
从显性校园文化建设层面，结合传统文化建设路径打造校园“红文化长廊”，可以修建一些红英雄麻阳人事网
模范、红文化相关的感人事迹的石碑、雕像、展墙，同时利用新媒体手段把红文化植入到学生的网络空间，利用宣传栏、电子显示屏等设施线上线下同步宣传红文化，让红事迹和红精神塑造显性的校园红文化氛围。从隐性校园文化建设层面，可以从日常的学生管理手段入手，着手创建红班级、成立红文化社团、邀请老革命军人等英雄人物开展红精神的系列讲座等一系列关于红文化教育的活动。教资成绩查询入口
二、从红文化发挥的作用来看1.教育功能。有些大学生集体主义意识淡薄、爱国意识不强烈，因此加强大学生爱国主义精神教育和理想信念教育至关重要。结合当今具体情况，这项任务任重而道远。高校要加强对大学生的思想政治教育，将红文化资源教育纳入大学生课程教育，增加社会实践和专业课学习环节，设置学分制度，构建符合学校实际要求的红文化教育的课程体系。
2.塑造功能。当代大学生由于受到国际、社会意识形态的影响和多元思想价值观念的冲击，导致诚信意识比较淡薄、社会责任感缺失。想要改变这种现状，就需要从大力弘扬红文化着手。焦裕禄、雷锋，包括新时代青岛劳动模范许振超等大批优秀人物典范，都体现了社会责任意识。通过向大家耳熟能详的红人物学习，充分利用红文化的积极影响来提升对大学生
马小静
英语分几级最高多少（青岛职业技术学院
旅游学院，山东
青岛
266555）
摘要：红文化作为传统文化的重要组成部分，蕴藏了宝贵的精神财富。高校是宣扬红文化的重要阵营，肩负着中国特社会主义建设和人才支持的重要任务[1]。目前红资源匮乏、教育形式单一，红精神、传统道德观念在大学生体中渐渐淡去。在尊重客观实际的情况下，文章结合我院实际，在充分调研分析研究基础上提出从校风学风建设为路径、德育建设为方法的思路对红文化进行全方位建设，以期为学生营造优良的校园环境，促进学生的思想品质提升，激发学生的学习热情。
关键词：红文化；校风学风建设；环境中图分类号：G712
文献标志码：A
文章编号：1674-9324（2019）43-0260-02
———以青岛职业技术学院为例
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