教师低级职称评定总结大全
工作总结不仅仅是成绩的总结，更重要的是学习体会，出做好工作的规律，也出工作失误的教训。这些体会教训很有价值，下面作者给大家分享一些关于教师低级职称评定总结，供大家参考。
1教师低级职称评定总结
一、教育工作讲求特点
本人在担负班主任期间积极营建宽容、知道、和谐的班级氛围，努力建立同等的师生关系，与学生一起共同学习，激发学生的创造期望。在班级文化建设方面标新立异的提出了“和而不同”的理念，既尊重每一位学生的个性特长，为学生特长的`发挥积极创设条件，同时又把全班凝聚成一个团结上进的集体，班级学生具有强烈的集体荣誉感和奉献精神。因此所带的班级在各项大型活动中表现杰出而遭到表彰，班级成绩也处于年级前列。
二、教学科研寻求创新
本人积极关注新课改，刻苦学习新理念，努力探索新教法，把提高教学效率当作重要的任务。在平时的教学中做到把教育心理学与历史教育两者结合起来，重视研究教学规律，大胆改革历史课的教学模式，实现授课、实践报告和活动等双向交换方式的多样化。同时运用现代化手段，增强了教学的直观性和趣味性，遭到学生的普遍欢迎，所任班级的历史成绩优秀，特别是所任初三班级的历史会考合格率都接近100%。
本人还积极从事教育科研，重视对教学的反思和积存，成果斐然，所撰写的论文《新课程背景下的“历史规律”教学》在____年12月获得无锡市优秀历史教学论文二等奖;论文《知道——开启历史之门的钥匙》在____年12月获得江阴市中学历史教研论文二等奖;论文《再论前概念在历史教学中的意义》在____年1月获得江阴市历史学科优秀教研论文二等奖。同时还屡次在比赛中获奖：____年获江阴市历史学科新课程新理念新方法说课比赛初中组二等奖;____年获江阴长泾片中学历史教师说课比赛一等奖;____年获长泾中学“教育论坛”演讲二等奖。
三、课外辅导重视实效
本人具有一定的特长，在课外积极辅导学生展开综合实践活动，指导学生撰写实践报告、小论文等，组织学生进行历史故事演讲和历史短剧的排演等活动，同时还辅导学生学习多媒体技术，获得了良好的成绩。所辅导的周梦姣同学在____年获得江苏省中学生历史研究性学习设计大赛一等奖，本人也获得指导一等奖;所辅导的陆文超同学在____年获得无锡市青少年信息学(运算机)奥林匹克比赛电脑动画初中组贰等奖，冯志凌同学获得运用素养初中组三等奖;陆文超同学还在____年获得第六届全国中小学电脑制作活动江阴市初赛电脑动画比赛中获得初中组一等奖，吴琳同学获得初中组二等奖，冯志凌同学获得第六届全国中小学电脑制作活动江阴市初赛电子报刊比赛初中组一等奖。
2教师低级职称评定总结
高等教育是一种专业教育，其根本目的在于培养人才，这就要求高校教师在教学进程中不仅要传授专业知识，更应重视对人才的塑造。作为一位高校的青年教师，如何提高自身的教学水平，以适应时期对人才培养的需要，是工作的重中之重。现结合自身的教学实践，谈谈我对提高高校青年教师教学水平的几点总结。
1、准肯定位，认识自身特点
作为一位踏上讲台不久的青年教师，我们应清楚的认识到自己的优势和不足，做到扬长避短，才能不断提高自身的教学水平。
(1)优势。当前，高校青年教师大多为硕士及以上学历，具有系统而扎实的专业基础，工作热情高，学习能力强。由于接触教学工作时间较短，没有形成固定的思维套路，在教学进程中容易引进新视角、新方法，从而推陈出新，获得较好的教学成效。
(2)劣势。青年教师常常由于教材熟悉程度不够，对教学内容缺少全面掌控，从而极易忽视对教学重点难点的强调，导致教学进程中四平八稳，重点不突出，由于本身体会不足，不能自如运用各种教学方法及手段，使得教学内容枯燥，教法僵硬，教学进程缺少互动，难以引发学生的爱好。另外，由于年轻教师本身经历不足，知识存在缺点，不能很好地起到学习引导者的作用。
只有当高校的青年教师苏醒地认识到自身的特点，多方请教，取人之长，补己之短，让劣势转化为优势，让优势保持为优势，才能在教学实践中不断获得进步。
2、扎实基础，提高业务素养
江阴人才网最新招聘信息高校青年教师在走上工作岗位之前，都已掌控了较扎实的专业知识，并且经过岗前培训，具有了一定的教育素养，但是这对于成长为一位合格的高校教师来说还远远不够，我们仍需要下真工夫，苦练教学基本功，不断提高自身的业务素养。要做好这些，我认为应从以下几点入手：
(1)重视教育教学理论。众所周知，理论对实践具有指导作用，我们要提高教学水平，需重视教育教学理论的学习。大量专业的书籍期刊和丰富的网络资源为我们提供了众多的学习素材，而学校和教研室也会展开一些资深优秀教师的公布课，通过观摩学习，有利于我们青年教师在实际工作中更为直观地知道教育教学理论的内涵。
(2)建立现代教学理念。教学是学校的中心工作，现代教学观要求在教学进程中着眼于调动学生学习的积极性和主动性，教给学生学习的方法，培养学生学习能力，以适应社会发展的需要。教师是课堂教学的组织者，在教学中起主导作用。因此，高校教师应在传授现有知识的基础上，教会学生如何获取、掌控所需知识和信息的方法，培养学生运用知识的能力;教会学生发觉问题、解决问题的方法，而不是强调结果本身;在适度掌控知识数量和精确程度的基础上，重视学生综合素养的培养，努力通过自己的课堂教学使学生学有所获，真正做到“授人以
渔”，成为学生学习的引导者。只有确立了先进的现代教育理念并在教学中加以贯彻，学生学习和创新能力的培养才能得到保证，从而为社会培养出合格的人才。
(3)认真备课
课程的准备工作非常重要，一堂课能否上好，很大程度上取决于备课的好坏。课上短短的几十分钟，课下却需要教师做大量的准备工作。对于我们青年教师应做到：
①积极参加教研活动，特别是集体备课，领会教学精神实质，抓住重点难点。
②备课时认真研究教材及相干参考资料，虚心向有体会的老师请教学习，力求吃透教材，掌控知识要点。立足学科发展，重视前沿知识，拓宽学生视野。
③设计可行的教学思路，使教学内容完全而系统，脉络清楚，重点突出，注意知识的纵横向对照及前后衔接。
④由于目前多采取多媒体教学，在课件制作时，力求多变，吸引学生注意力;针对专业特点，插入较多实物图片及录像资料，使学生能更形象直观地感受所学的知识内容。
⑤采取课前试讲，以便掌控教学节奏，检验备课成效。
(4)恰当运用多种教学方法和教学手段
好的课程准备还需要好的课堂发挥，才能获得好的教学成效。目条件倡“以学为主”的教学理念，即要加大学生自主学习的力度，以启示学生探索学习、创新学习，培养学生的综合素养，因此，在课堂教学中，采取了对照式，启示式、讨论式，案例教学等多种教学方法，通过讲授、自学、讨论会、实习等多种教学情势，让每一个学生都积极参与到教学的各个环节，增强了学生的参与意识，调动了学生的学习积极性和主动性，发挥其摸索能力，分析问题解决向题的能力，从而起到事半功倍的教学成效。
3教师低级职称评定总结
本人___年毕业于____师范普师班，同年8月进入瓜埠镇红光小学工作，20___年调入____中心小学，____年调入东沟平原小学任教，至今已经12个年龄，期间一直担负高年级班主任工作。
我酷爱党，酷爱教育事业，贯彻党的正确的教育方针政策，积极参加学校安排的一切政治学
习，我重视细节，为人师表，并在所有的教育教学中发挥先锋模范作用不管在以前的单位，还是在现在的学校，都能始终如一，服从大局，团结协作，谦虚好学，乐于助人。所以能够赢得学校全部老师的好评，赢得全校学生的酷爱。
任职以来，我屡次担负毕业班的班主任和辅导员工作，我爱我的学生，我走进他们的情感世界，我把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。我爱学生，以尊重和依靠为条件，做到了严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我常常从小处着手，从学生关心的事寻请教育时机，给学生春风沐浴般的教育。我重视学生的品德、体验教育，通过带领学生搞了“野炊”“登山”“朗诵比赛”等很多成心义的活动引导体验生活，体验成功，帮学生建立健康的人生观，获得快乐成长。通过琐碎的常规工作培养学生的良好的生活和学习习惯。
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