一、知识积累
1 、分别写出一个关于物候的成语：
春：春意盎然；夏：夏炉冬扇；秋：一叶知秋；冬：寒冬腊月。
2 、分别写出一句关于春夏秋冬的诗：
春：春眠不觉晓，处处闻啼鸟；夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红；
秋：落红不是无情物，化作春泥更护花；冬：忽如一夜春风来，千树万树梨花开；
3 、分别写出一句关于春夏秋冬的词：
春：绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹；夏：明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉；
秋：莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦；冬：山舞银蛇，原驰蜡象。
4 、分别写出一句关于春夏秋冬的谚语：
春：立春晴一日，耕田不用力；夏：早霞不出门，晚霞行千里；
秋：秋前北风秋后雨，秋后北风燥到底；冬：麦盖三层被，来年枕着馒头睡。
二、你能用相关的知识来解说下列诗句中存在的物候现象或规律吗？
1、欧阳修《鸟啼》：
穷山候到阳气生，百物如与时节争。花深叶暗耀明日，日暖众鸟皆嘤鸣。
【答】：花鸟草木是有生命的东西，它们对季节变化非常敏感，它们的生长发育，直接反映
自然季节的变化。
2、自居易《赋得古原草送别》：
红杏枝头春意闹属于离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。
【答】：这首诗开头两句揭示了物候学上两个重要规律：第一，植物的荣枯，有一年一度的循环变化：第二，这种循环变化是随气候为转移的，春天一到，万物就要复苏了。
3、白居易《大林寺桃花》：
人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开；长恨春归无觅处，不知转入此中来。
【答】：古代诗人对自然界观察之细致，使后代人佩服不已，这首诗提出一个问题，为什么山下芳华菲尽，而此处桃李始华?北宋科学家沈括经过反复思索，得出这是由于山地气候（高低气温差异）对植物的影响。
4、请你用物候知识解释“五月天山雪，无花只有寒”现象。
【答】:时逢盛夏，可是“天山”之上却依然白雪皑皑，只有寒冷，没有烂漫的鲜花，这是由于高下的差异。“天山”海拔甚高，气温自然偏低。
5、李白《塞下曲六首》（其一）写的是农历五月天山的景象，它说明了物候的高下差异。在大气中从地面往上升则气温下降，平均每上升200米，温度要下降1℃。能否再举一例句反映这一物候现象。
【答】：如白居易《大林寺桃花》“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”。
6、阅读下列诗句,结合所学的地理知识,探究诗中所蕴含的物候规律。
A、“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。”（岑参《白雪歌送武判官归京》）
B、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。”（白居易《大林寺桃花》）
【答】：A句反映了物候与纬度有关系；B句反映了物候与地势高下有关系。
7、如果你班针对气象物候进行社会调查要求你拟定一份调查报告，你准备拟一个什么题目。(a)__________________ (b) ___________________
【答】：①《古代诗词中的气象知识》 ②《从谚语看古人对自然现象的认识》
③《文学作品中是怎样描绘物候现象的》]
三、简要回答下面的问题。
1．王之涣的《凉州词》：“黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度
玉门关。”这是一首描写我国季风气候的诗篇。诗中的“春风”当指夏季风。请你结合所学的知识谈谈为什么“春风不度玉门关”。
【答】甘肃玉门关一带，深居大陆内部，四周又有高山阻挡，来自海洋的温润气流，很少能到达这里，因此，境内大部分地区属于荒漠。
2．“清明时节雨纷纷”，请你结合所学的知识谈谈为什么“清明时节”会出现“雨纷纷”的情景？
【答】清明时节，南方来的暖空气增强，在北上的过程中与北方的冷空气相遇形成降水，因而江南一带阴雨连绵的天气。
3、落红不是无情物，化作春泥更护花。（清龚自珍《己亥杂诗》）说明其中的物候的规律是什么？
【答】：揭示了土壤中营养物质的积累过程，蕴涵生物循环规律。
4、有人说“天有不测风云”，有人说“天有可测风云”你同意哪种说法？为什么？
【答】:A：我认为“天有不测风云”。科学虽然发展了，人类对气象的观测能力提高了，但大
自然是变幻莫测的，人类到目前为止上不能完全解读出“大自然的语言”，印度洋地震海啸给东南亚人民带来的深重灾难便是明证。可见天有“不测”风云。
B：我认为“天有可测风云”。大自然虽然变幻莫测，但随着科技的发展，人类对天气的认知能力和手段都有了很大的提高，人类在自然面前不再是束手无策，人类可以凭借高科技来预测天气。
5、《凉州词》：黄河远上白云间（有人认为“黄河”应为黄沙）
【答】：两种说法的角度不同。从物候学的角度看，“黄沙直上白云间”是事实，从地理学角度分析，“黄河远上白云间”则不可能，凉州城与黄河相去甚远。有可能是“河”与“沙”传写错误。但是从文学角度看，“黄沙直上白云间”没有“黄河远上白云间”那样显得有美感，文学是可以发挥想像的。
6、以物候学的角度评述《惠崇<春江晚景>》二首（其一）这首诗。
【答】：桃花在春天开放，蒌蒿、芦芽和河豚都是江南春天的美味，宋代烹饪以蒌蒿、芦芽和河豚同煮，钱钟书认为，本诗前三句写惠崇画中的事物，末句写的是苏轼心里的想像。因
此苏轼看到蒌蒿、芦芽就想到了河豚，“河豚欲上”是即景生情的联想。
四、探究练习
在学习“气象物候”专题的小组活动过程中，小明发现，在古诗文中有许多关于“雁”和“燕”的诗句，并且摘录了下来。请你帮小明解读出“雁”和“燕”在古诗文中各自的文化内涵。
1、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。——范仲淹《渔家傲》
2、乡书何处达，归雁洛阳边。 ——王湾《次北固山下》
3、几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。——白居易《钱塘湖春行》
4、无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——晏殊《浣溪沙》
【答】：“雁”，秋天来临，北雁南飞，寄托诗人对故乡的思念；表明季节是秋天。“燕”是春的使者，表明季节是春天。或：“莺歌燕舞”一贯认为是春的景象，因为莺是春天的歌手，燕是春天的信使，黄莺用它婉转流利的歌喉向人间传播春回大地的喜讯；燕子穿花贴水，衔泥筑巢，又启迪人们开始春日的劳作。
物候专题练习（二）
1、专题与综合实践活动。（4分）
（1）古代诗词中常写到梅雨。柳宗元写在广西柳州的《梅雨》诗说:“梅熟迎时雨，苍茫值小春（农历三月）。”杜甫写在四川成都的《梅雨》诗说：“南京（指成都）犀浦道，四月熟黄梅。”苏轼写在浙江湖州的《舶趠风》诗说：“三时（农历五月）已断黄梅雨，万里初来舶趠风。”请你用物候知识解释这种现象。（2分）
答：梅雨多发生在春夏之交，但各地“入梅”的时间不一样。柳州、成都、湖州地点不同，入梅时间自然不同，梅雨期的长短也不一样。一般来说，梅雨“入梅”期是由南向北逐步推进的。
（2）华罗庚曾对卢纶的《塞下曲》中“月黑雁飞高”提出质疑，想一想他的理由是什么？华罗庚的质疑对我们有什么启示？（2分）。
答：理由：北方大雪纷纷，不可能有大雁，因为大雁早南迁。
启示：不可拘泥于前人的经验，可从事实出发大胆怀疑和批评前人的结果。
2、专题与语文实践活动(10分)
校刊是同学们展示才华、比试实力的大舞台。现请你协助编辑一期以“气象物候”为主题的校报。相信你一定能够出完成以下任务。
【栏目设置】请你为本期校报设置两个灵动、活泼的栏目名称。(每个栏目名称不超过6个字)(2分)
栏目一：云，天气招牌 栏目二：大自然的语言
【古诗积累】请你为校报提供一组(至少两句)与气象物候相关的古诗句，以便于同学们阅读积累。(2分)
古诗：人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。
【创作尝试】12月7日世界气候大会将在丹麦首都哥本哈根召开，为配合本次大会，校刊拟设置广告宣传专栏，意在增强同学们“关注全球气候变化”的意识。现请你为该专栏创作一个广告宣传语。(主题鲜明，语言生动简明，不超过20字)(2分)
答：应对气候变化，实行节能减排。
【我谈看法】学校拟在初三年级成立“气象物候观测小组”，很多初三同学反对这个设想，校刊编辑部特开辟了专题论坛，论坛话题是：有同学认为，观测气象物候是大人们的事，初三学习如此紧张，哪有闲工夫参加这个活动啊!请你以口语交际的形式与这位同学交流看法。(4分，注意简明、连贯、得体)
答：___________________________________________________________________
3、专题探究(4分)
边词 张敬忠
五原①春旧来迟，二月垂杨未挂丝。即今河畔冰开日，正是长安花落时。
注释：①五原，就是现在内蒙古自治区的五原县。
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