文题内容：
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
请结合以上材料写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
思路点拨
本题为读写结合型作文命题，即根据试卷内其他模块的材料，衍生出相关作文话题——以“安静一下不被打扰的想法”为引，聚焦青少年“自己的空间”，力求走近青年、理解青年，激励青少年健康成长。
考生可就怎样打造“自己的空间”、该以怎样的内容填充“自己的空间”，展示成长故事；可就为什么想有“自己的空间”倾诉心声，与父母师长对话；可以谈“自己的空间”的局限性。值得注意的是，“安静一下”的对立面为“喧嚣与浮躁”，这和当下时代环境密切连接，高度互动。
考生可将“安静想法”与“浮躁现实”联动比较，使论证走向深刻。
范文展
在独处中沉淀
在安静中致远
人生如茶，浓淡皆宜；岁月如歌，急缓无别。悠然品茗，寻一种世外淡然的心境，让灵魂如缕缕沁香，随烟轻扬，袅袅升腾。在独处中，还原生命的本真；以一颗安静的心，追寻生命的足迹。每个人都希望有一个属于自己的空间，慢慢沉淀，静静反思，肆意生长，明志致远。
享受独处，青年才能平心静气，沉淀反思，修养身心。
“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，静处一室，可以反思，可以品茗，可以冥想，可以读书习字。亦如柳宗元“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的放松和乐己；亦如归有光“偃仰啸歌，冥然兀坐”的沉淀和修养。现代文明的飞速发展，让我们以“快”为标，以“闹”为准。快节奏的学习和生活，令人难以排遣的学习和生活压力，让我们渴望寻得一处静地，卸下满身的疲惫，自己待一待，告诉世界“我想安静一下，不被打扰”。渴望有一处自己的空间，短暂享受独处的乐趣，慢慢沉淀，静静反思。
心境安静，青年才能专心致志，厚积薄发，有所作为。
“夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”学习是要静下心来的，没有安宁的心态，我们不能精益求精，更不能突破自我。这种静既是苏轼“唯江上之清风与山间之明月”的平静与开阔，也是庄子“抟扶摇而上九万里”的无限向上之力。屠呦呦一个人在实验室里度过了多少个“不被打扰”的安静的日子，倘若她面对压力，烦躁不安，被已有的论断所惑，那怎们能在漫漫古籍中查搜寻到有力的依据，为自己的实验保驾护航呢？“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”青年只有出于自己的空间里，安静下来，才能像屠呦呦一样厚积薄发，有所作为。
明志致远，青年才能自立自强，声振寰宇，勇挑重担。
“人生最好的境界，是丰富的安静”。独处不是固步自封，安静更不是孤芳自赏。我们既需要安静独处，也需要热闹丰富。但这热闹不是现实的浮躁，不是短视频的分分钟更新，而是与他人交流，与先贤沟通，与社会共进。“一带一路”的联动，“世界大同”的愿景，我们既有迈出去的雄厚资本，也有从“神舟一号”到“神舟十号”的静下心来的潜心钻研。
青年人如日初升，一泻汪洋，自当与国同在，勇挑民族复兴之重任，扬我泱泱华夏之雄风。以独处静思的沉淀，在复兴之路上奔向中华的未来！
守一方“静”土
还成长空间
透过历史的书香墨海，穿越当今的茫茫人烟，青春的成长路上，我敬重“仰望星空、脚踏实地”的追梦者，我追随“勇担重任、以身践行”的奋进者，我同情“顾影自怜、自怨自艾”的弱小者，然而，让我更有感触的，是“耳机一戴、谁都不爱”的自信自我，是“安静一下，不被打扰”的凝思昭达！
是的，在这样一个喧嚣的时代，各种噪音充斥着我们的视听，太多欲望笼罩了我们的生活。在匆忙赶路的同时，守一方“静”土，让自己得以放松、沉淀，是给心灵以滋润按摩，更是还成长以必要的空间。
寻“安静”之境，忙里偷闲，适当放松，让青春成长张驰有度。
不会休息的人就不会工作，列宁如是说。其实，学习、生活也是一样。过于紧张，就如同一张时刻紧绷的弓，枕戈待旦，早晚会断；过于放松，就如同一把久置不用的剑，再耀眼的光芒都会黯淡，再锋利的刀刃都会锈折。张驰有度，才是生活之道。我们可以为了一道题辩论得面红耳赤，也可以踱步校园享受独处的乐趣；我们能分秒必争备考学习热火朝天，也会独坐小公园听一首喜欢的音乐。赶路用好服务区，成长也需加油站——安静一下，适当放松，是青春成长最贴心的小技巧。
守“宁静”之心，独处自省，自我沉淀，让青春成长更具力量。
老子有言：“孰能浊以止，静之徐清？”一杯水，如果使劲摇晃，它始终都是浑浊的；只有静下来，它里面的浑浊物才会慢慢沉淀，水才会逐渐变清。诸葛亮“静以修身”，隐居隆中，在
动荡的时局中坚守一份宁静，才勾勒出了“草庐对策”的战略远景；屈原“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”，在喧嚣的时代始终自省、坚持真理，才成就了中华民族灿烂精神里最厚重的一篇。静下来，才有机会思考；静下来，才有可能看清。我们不妨自问，自己手中的水，清过吗？——安静一下，自我沉淀，是青春成长明志笃行的好方法。
求“谋动”之势，静中求动，动静相生，让青春成长更有未来。
歌德说，才能可以在独处中培养，品格最好还是在世界上的汹涌波涛中形成。老子言，孰能安以久，动之徐生？静，不是长久的独处，不是永远的离。暂时的静，是为了更好的动。航天员邓清明“宁可备而不用，绝不用而不备”，几十年的艰苦训练，始终不放弃一飞冲天的梦想；程开甲“隐性埋名四十年，一生为国铸核盾”，神秘领域的默默坚守，始终瞄准中国核武器研究和核试验事业。试问，作为当代青少年，如果一味守静，对时代发展视之不见，听之不闻，于己何益，于世何益?请睁开双眼，守静更该与人同喧。——安静一下，动静相生，是青春成长更有未来的大智慧。
安静，是为态；一下，以为度。这样的成长空间，我们共同创造！这样的大可为时代，我们一起书写！
给青春一米阳光
还人生一片山海
古人曾说，水满则溢，月满则亏。青春的奔忙如果太满，青年就好似坐井观天，难以望到最广阔的山海。
留一米阳光给青春，让自己能放松呼吸宁静。
夜阑灯火下，高大的写字楼里，时不我待、分秒必争的青年人又接受了新的工作任务。东方破晓时，宽敞的自习室中，攻关苦读、挑灯夜战的少年郎刚刚抬起惺忪的睡眼。为了更舒适的生活，为了更美好的未来，我们都在与时间赛跑。生活被挤的满满当当，日子被过的紧紧张张。青春的心灵，于尘世喧嚣，人事纷扰中无处安放，喘不过气来，就仿佛暴饮暴食，疯狂购物般给自己的心填满奢侈品的名牌。那么，暂时清空自己的心灵吧，留一米阳光给它，去清空你的追逐，你的盲从，你的浮华，重新站在原野上，迎着山间清爽的风，尽情呼吸那自由和宁静。
留一米阳光给青春，让自己以沉淀涵养晨曦。
其实，最可怕的不是为交不了房贷车贷而拼命，可怕的是心灵因拼命而蜗居。关了门、闭了窗，不信任、不满意、不开心的坏情绪填满了你的心房。曾经的单纯真诚早已远离。农民工组合旭日阳刚，即使在没有热水的家，在桥下，田野中，他们依然唱着那心中最美的歌谣，等待生命的春天。他们正是留了一米阳光给自己，不被世俗、名利所蒙尘，守护着自己最真实的梦想，才走上了春晚舞台。其实你的心，本可以像瓦尔登湖般澄澈明净的，其实你的心，是可以像桃花源那般芳香四溢的。生活哪有那么多可抱怨?不要让成绩、职业、地位挡了你的前路。留一米阳光给它,沉淀下心灵，一点一点挪出坏情绪。当晨光微曦时，古城温暖的阳光会渐渐涵养你的心灵，很温馨，很干净。
留一米阳光给青春，让自己用成长奔赴山海。
雏鹰只有离开母亲的怀抱，才能赢得属于自己的天空；庄稼只有适时的松土，才能更加茁壮的成长。东坡被贬黄州时，滂沱大雨将至，他自吟啸徐行，给心灵一次散步的契机，于山头斜照中悟出了“一蓑烟雨任平生”，实现了他人生的黄州突围。生命不可能完美无缺，更不可能一帆风顺，不妨留一米阳光，留一处可以想象的诗意。把微笑送给自己，就会为自己擦
洗伤痛。在生命之旅中，我们必须有这样一种风度：失败与挫折，仅仅是一个记忆的伤疤。留一米阳光给青春，它只会使我们更加成熟，强壮，从而带领我们去奔赴更广阔的山海。
当然，留一米阳光给青春，并不是说要青年们放弃奋斗，放弃飞翔。留一米阳光，就像在未饱和与饱和之间一个恰到好处的临界点，太少了不行，太多了又会干扰青年的未来;留一米阳光，就像是在进与退之间一个清醒的伫立。如果狂奔让自己喘不过气，倒退又让自己太过空虚。那么，就去寻心灵的那一个立足点，那个恰好有一米阳光照射到你的地方：温暖而不刺眼，微弱却又顽强。
不由想起了台湾作家李乐薇的一句话：“山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。”那么，就让我们留一米阳光给青春的自己，让人生的山海绽放成花开的笑脸。
宁静方可致远
中国的青少年是大约是世界上最忙碌的人。他们披星戴月，步履匆匆。他们有刷不完的题，考不完的试。其实，他们很需要不被打扰的安静，享受沉静带来的美好与成长。
发愤有为深深刻在中华民族骨髓里。而青少年是家庭的未来，国家的未来，对他们的培养在
竞争激烈的时代里更是竭尽全力。头悬梁锥刺股、凿壁偷光、程门立雪等励志故事都是启蒙教育。望子成龙几乎是所有父辈的内心深处的渴望。所以，中国的孩子们，尤其是中国的青少年人成了最忙碌的体，他们岂只朝九晚五，也不仅仅所谓的九九六，他们常常披星戴月，通宵到旦。你看看朝朝暮暮街头巷尾背着沉重家庭作业的小学生，你看看几乎学满365天全年无休的高中生。
青少年时期既是追梦的岁月，也是心灵的成长关键时期。他们独立意识已然觉醒，他们需要自己不被打扰的空间，放松，沉淀，成长。因为宁静方可致远。
2023年高考是哪三天一直被任务驱使真的是当下青少年的常态。做不完的家庭作业，考不完的试，大考小考的排名。家长灌注全部心力的栽培，只有学不死就往死里学的精神激励等，都成为了压在青少年头上的大山。无可讳言，坚韧的人固然越挫越强，资质稍弱的常常被压的喘不过气来，有的精神心理失常，失落自卑乃至于产生放弃生命轻生的念头。这种现状可悲可叹，全社会都应该深刻反思！
静能安生。青少年需要安静成长的空间。柳宗元将种树的道理移之官理，我看不妨也移到对待青少年的教育理念上。培好土，浇好水，“既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其
置也若弃，则其天者全而其性得矣。”青少年的成长亦如此，给予他们不打扰的安静的空间，是让青少年保持天性得以健全发展的重要方法。如果让他们整天忙着学这学那，还生怕没有学好，三天一小考七天一大考，这与“爱之太恩，忧之太勤。旦视而暮抚，已去而复顾。甚者，爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”的养树者有什么差别？除了戕害，我不知道还能有什么好处！
静能生喜。只有安静不被打扰，才有机会沉下心来做点自己喜欢的事，感受到周遭的种种美好。朱自清在宁静的晚上，一个人到了月下荷塘，才感受到了塘上月和月下荷塘的美，不仅自己的忧伤得以治愈，还把这种细腻的美好书写了下来，给无数的读者带来了美的享受。青少年需要感受到世界的美好，才能以喜乐的心态面对生活。
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