中职学校计算机应用专业建设思路

提纲：

1. 建设目标和定位

2. 教学设施和硬件支持

3. 师资力量和课程设置

4. 实践教学与就业指导

5. 标准化管理与质量保障

一、建设目标和定位

计算机应用专业是一门现代科技与信息社会的结合产物，其目的是培养具备计算机应用技能、了解先进计算机技术和科学基础的应用型高素质人才。务必明确开设该专业的目标和定位，制定完善的培养计划和课程体系。

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对于中职学校而言，可以考虑在中等水平以上的职业技能基础上，增加计算机应用和互联网技术方面的教育内容。注重对学生综合素质、创新能力和实践能力的培养，加强与企业联系和合作，培养适应市场需求的职业技能人才。

二、教学设施和硬件支持

计算机应用专业的建设需要相应的教学设施和硬件支持。需考虑的因素包括学校规模、标准教室和实验室面积、配备多媒体教学设备的能力等。

建设计算机硬件与网络设施时，需要兼顾学生操控技能能力、多样的软件应用和多种设备的配合。同时，在教学设施的选择上，还应考虑到未来的教育发展和可持续性。

三、师资力量和课程设置

计算机应用专业师资力量要求较高，需要具有相关学科的专业背景和教学经验。教师应以解决实际加工生产和经营管理中的计算机技术问题为主要任务，同时也应加强科技创新和研究能力的培养。

针对计算机应用专业，可设置计算机硬件、软件开发、网络技术、多媒体技术、数据库管理、信息安全等课程。可以把所学的计算机技术应用到实现具有商业价值和社会体现的相关项目中，如人机交互、游戏制作、网站设计等。

四、实践教学与就业指导

计算机应用专业需要强调实践教学和就业指导。学校应加强与企业结合，开展相关实训和实践项目，让学生亲身体验和参与计算机应用技术和其他相关领域的综合实践活动。

为了切实提高学生的就业竞争力，中职学校还需加强对学生的职业素质教育、实际技能培养和创新教育。定期组织学生参加职业资格证书考试，并建立完善的毕业生招聘信息发布平台。

五、标准化管理与质量保障

中职学校计算机应用专业如要取得好的教育效果，就需要具备严格的质量保障体系。可以采取建立教学督导机制、建立标准化教育管理制度、建设课程标准体系、定期开展教育质量监控等方式，以确保教育质量和管理水平。

同时，要充分发挥检查督导机构的指导作用，加强教育、招生、财务、学生管理等方面的标准化和规范化管理。同时，要加强教育信息化的建设，发挥网络技术在教育管理方面的优势。