让倒数第一考上北大
作者：董月玲
来源：《视野》2007年第09期
作者：董月玲
来源：《视野》2007年第09期
正常人考上清华有多难 去年年底，数学教师王金战开了一个博客，没想到，一个月下来点击量超过了 60万，还有大量的留言跟帖，多是学生和家长发的。他们的问题大多集中在学习成绩不好、不知道该怎么学或根本不爱学，等等。
“真是急死人了！”家长们很焦虑，觉得自己挺失败。
“我还有希望吗?”学生们也迷惑。学习，变成了一条充满荆棘的路，成绩下滑，丢脸，压力大，自己是个不可救药的“差生”了。
“我的眼里，根本就没有差生！”王金战说。
25年来，他从山东沂水、青岛，一路教到北京，如今在北京海淀区人大附中任教。王金战常年教高中数学、当班主任，接触过形形的学生，可以说什么样的学生都教过。
他有一句豪言：“现在，只要是一个智力正常的中学生，都有考上名牌大学的潜能！”
他曾让一个全班倒数第一的“差生”考上北大
那是在人大附中当高中班主任时，有天半夜，王金战接到校长电话，要他接一个在年级都很有名气、现在被别的班拒绝接受的男生。
家长和亲戚四处寻，也惊动了学校。第二天课间操时，消失一夜的学生忽然又回到了班上。考虑到他只是个借读生，有人提出劝其退学。
转班后，王金战跟这个男生谈话，先是劝其消除对原来老师的怨恨，然后就纪律问题征求他的意见。“别人是不允许迟到的，考虑到你的特殊情况，我允许你每周违犯两次纪律。”这个男生很是意外，一再说会好好表现，用行动证明自己。但事情并没那么简单。
“我到了王老师班上后，被同学们的成绩吓傻了。这哪儿是人啊？简直是神！他们不光是竞赛厉害，而且其他各科成绩也都在年级名列前茅。真是自惭形秽啊！”这个学生如此回忆当初的这段经历。最终，他自暴自弃，自己主动要求离开王金战的班。“我变得更加颓废，天
天沉溺网上，抽烟喝酒，还常常打架斗殴。高二过去了，我除了数学以外什么都没学着。自己经常孤零零地一个人待在家里抽闷烟。天阴沉沉的，屋里一片昏暗，整个世界仿佛就剩下我一个人了。我独自承受着失败的苦楚和无助的伤感。”
在王金战的提议下，这个男生重又回来。“课程跟不上不要紧，我给你个特殊政策：每天早上你来了之后，能听懂的课就好好听，听不懂的课就可以不听，而且随时都可以回家自学。”
高三第一次摸底考试前，男生说生病了，不想考。“你看看，他都不敢参加一次普通的考试。为了鼓励他，我说：这次考试，你肯定是倒数第一，既然如此，你还顾虑什么？你还怕考倒数第二吗？你要不是倒数第一的话，其他同学能平衡吗？”
就这样，他参加了高三的第一次考试。这次考试，也让这个男生很难忘：“我是万里江山一片红，全不及格。但我没有多么难过。人家付出了多少努力啊！自己刚学了一个暑假，怎能比得过人家。此后，我一直玩命地学，第一次月考我进步了161个名次，简直可以说是一个奇迹。”
“我没看错人。”在第一次月考的总结中，王金战一个劲儿地夸这个男生，“你们看人家这位同学，一下子差距能缩小30分。高三总共要经过8次大型考试，如果每次都能缩小30分，那就不是考大学的问题了，而是考清华、北大的问题了！”
在那之后，这个曾经倒数第一的学生变得非常振奋，学习进步得异常迅速，最终，竟然真考上了北大。后来反思这段经历，他写道：“我经历了一场风波，几经周折，最后终于获得成功。我的经历对我来说是一生中最宝贵的财富。我终于明白了为什么叫‘浪子回头金不换’。曾经做过浪子，经历了许多坏的事情，走过了许多的弯路。有一天突然觉醒，重新振作，以后便再也不会被自己的脆弱打败。因为经过了磨炼，已懂得世间至美，已能区分人间善恶。我会永远地珍藏我那段宝贵的经历，时时激励着自己，向前面的一个个目标发起挑战。”
哪个孩子爱当“差生”？谁不想让别人认可自己？王金战说，在一个班上，学习不好的孩子最痛苦，老师同学瞧不起，家长不是打就是骂，常给脸看，心里往往很自卑压抑。“别看他们表面上装得满不在乎，其实心里很难过。”
倾听往往比说教更重要
2003年高考过后，王金战班上的55名学生，有37人进了北大、清华，还有10人被哈佛、剑桥等海外名校录取。可也正是这一年，他自己的女儿连高中都没考上。
因为工作忙，女儿上初中期间，他一直没太关注过她。虽然他很爱女儿，但教育方法失之简单，觉得付出已经很多了，孩子还这么不争气，太对不起自己了。“别的学生问我问题，我都能用心解答。而我的孩子问我啥，反倒没了耐心。”久而久之，女儿跟他的关系日渐疏远，说啥也不听。
学习本身是一件很简单的事，可为什么学生学不好，被苦苦折磨着？这不是学习本身造成的，而是由于学习之外的诸多因素的干扰。假如一个学生心情舒畅了，全神贯注地学习，他会真的学，学习就会变得轻松容易。学业不好的孩子，大多是心理出了问题。
家长的作用是老师代替不了的。虽然老师可以解答学业上的疑难问题，但学生跟老师的关系，远达不到像家长那样亲近、亲密，所以，孩子最好能跟家长无话不谈。只要他把憋在
心里的话说出来，负担就减轻了。但是，现在好多家长一听孩子说，就觉得都是鸡毛蒜皮的小事，马上不耐烦、训斥，一下把孩子堵了回去，孩子的自尊心也极易受损。以后，再想让孩子跟你说心里话，会很难。
“我的经验是，孩子跟我说话时，我会很专注地听，很少评论。说得好的地方，我会表现得很高兴，说得不符合逻辑的地方，我也不立刻打断她、指责她。等她说够了我们再作交流，我拐弯抹角地把我的观点亮出来，通过我的想法，让她感觉自己的观念不对，这样她很乐意接受，有什么话也爱跟我讲。”
王金战亲自给女儿上课，跟她不断沟通交流，女儿一天天变得阳光起来。遇到什么问题，马上就跟老爸沟通。影响学习的因素被排解掉了，她的心理变轻松了，学习效果自然就好。三年里，王金战陪着女儿风风雨雨地走过来，2006年女儿考上了北大法学院。
“人都需要盐，但是，一颗颗大盐粒子，让人生生吞下去，谁爱吃？要是把它放在菜里、汤里，那吃起来就很舒服。教育孩子也是如此。我发现，学生在任何时候都渴望得到家长的帮助，可他们表现出来的为什么是拒绝呢？责任不在孩子，而在大人，教育方法不对头。”
人人都渴望被尊重，渴望被人理解。王金战认为，不管是大人还是孩子，你想命令他、控制他、强迫他，都只会让他们反感、抵触、叛逆。所以当家长的，一定要记住一条：倾听，往往比说教更重要！
教育出让老师敬仰的学生
当了25年教师，干的时间越久，王金战反而越感到后怕。
“我不觉得教师这个职业多么神圣，而是觉得这个职业太重要了。”一个老师教的一个班就有50个学生，手下就是50个人的前程，牵涉着50个家庭的幸福。教师的失误，生产出的不是一个废品，而是影响一个人的一生。培养一个孩子，需要多少人、多少年的努力；而毁掉一个孩子，可能就是一句话。教育是把软刀子，当时看不出结果，结果可能要等到若干年以后。
“所以，一旦想到这一点，我就感到后怕，不敢轻易说话。年轻时当班主任，可不这么想，以我为主，我说怎么着就怎么着，自己从来不会错。现在讲话时，我是慎之又慎。提醒自己：多站在受教育者的立场上考虑，多关注受教育者的感受。有时候，老师的一句话，会影响甚至改变学生的一生。这是在我从教二十多年的经历中，反复被验证了的。”
王金战曾公开对学生说：“我是教数学的，但事先不备课，冷不丁拿一道数学题来，我肯定弄不过你们。在国际数学比赛中，你们能拿金牌，我肯定不行。这数学我不行，物理也不懂，化学也不通，英语比不上你们，计算机就更不如你们了。我说我确实不如你们。我们得承认，这就是当今教育的现实，老师必须面对这个现实。”
那教师是干吗的呢？
“教师，就是要点燃学生的火花，激发学生的热情，让学生朝着他们喜欢的方向一直走下去，这样肯定能成功。”
“老师，是学生成果的欣赏者。教育的最高境界，就是教育出让老师敬仰的学生。”王金战一再强调：英才，决不是拿考上北大、清华来衡量的。一个学生成功的标准是，通过学习的过程，能磨练出顽强的意志品质，培养出强烈的责任感、自制力、自信心。这样的学生，即使考不上大学，人生也会成功；反之，即使他上了北大、清华，也照样会一事无成！
（王志强荐）
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