网络新环境下的青少年
——关于网络成瘾的危害专题讲座
网络作为一种全新媒体和信息获得途径已经在人们的日常生活、学习和工作中占据越来越重要的位置，但是，网络所带来的负面影响也是非常明显的，青少年沉湎于网络游戏甚至患上网络成瘾症已成为日益突出的社会难题，这些现象在希望通过网络游戏来舒缓学习压力、摆脱孤独、满足成就感、缺乏自我控制力的青少年中相当严重。
同学们，请你做做下面这一份关于网络的调查问卷：
1.你是否对网络过于关注(如：下网后还想着上网的情形或急切期待着下次上网)？
2.你是否感觉需要不断增加上网时间，才能感到满足？
3.你是否难以控制、减少或停止自己对网络的使用？
4.当你准备减少或停止使用网络时，你是否感到烦躁不安、情绪低落、沮丧或易怒？
5.你上网的时间是否经常比事先预计的长？
6.你是否因为上网而置重要的人际关系、工作、受教育或求职的机会于不顾？
7.你是否对家人、医生或其他人掩饰自己对网络的着迷程度？
8.你是否将上网作为摆脱烦恼和缓解不良情绪(如：无助、内疚、焦虑、抑郁)的一种方法？
当你回答“是”的问题数达到5个或5个以上，那么可初步判断为有网络成瘾倾向！
一、现状简介
网络成瘾是指由于过度使用网络而导致明显的社会、心理、生理损害的一种现象，因这种行为类似于一些成瘾性的行为，如病态赌博、等，而被称之为网络成瘾或网络成瘾综合征。
据最新统计，截至今年7月，我国互联网网站已超过37万个，用户逾6000万户，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80％（18岁以下网民约为1224万人），青少年上网大多以玩游戏和聊天为主。我国网络成瘾的青少年高达250万人，14岁~24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90%。济南在押的1500名少年犯中，80％是“网瘾”造成的，北京更是有90
％的青少年犯罪案与“网瘾”有关。2002年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路……有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。一位清秀文静的孩子，因为家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交叉地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡；一位女生在与和她聊天达一年之久的一网友见面时被对方并被拐卖……
    其实，我们了解的因网瘾而导致的悲剧案例举不胜举，这里我仅仅列举几个事例的题目，大家便可想象到网瘾的危害：
1、天才学子网瘾毁了清华梦
2、网瘾少年正常人考上清华有多难70小时上网致精神紊乱
3、身陷网瘾难以自拔，13岁少年纵身跳下24楼
4、网瘾发作丧失人性，高中少女挥刀砍伤母亲
5、网瘾少年离家五天五夜，父亲满城寻累昏在网吧门前
6、网憾太大不能自拔，高二学生一气之下举刀断指
7、泣血慈母投江只为唤儿戒网瘾
8、痴迷上网夜不归家，无助父亲割腕训诫网瘾儿子
中国著名的戒除网瘾专家陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始……”“中国80%的青少年犯罪与网瘾有关，中国20%的网瘾少年有违法犯罪行为”“每一个网瘾少年的背后都有一个不幸的家庭和一对可怜的父母”“产生网瘾的时候也就是悲剧人生开始的时候”！我们现在一起来了解网络对青少年各方面的危害。
二、网络成瘾的害处
1、角的混乱。
青少年网络成瘾者，过度地沉溺于网络中虚拟的角，容易迷失真实的自我，将网络上的规则带到现实生活中，造成角的混乱。上网过程中，青少年形成了新的社会认知图式，对自我的社会角有了新的定位，而这些认知图式和角定位与现实社会是不相符合的。这样，
当由虚拟世界回到现实社会生活中时，会因为价值观的不同而感到无人理解，感到孤单。所以，尽管好多网络成瘾者想摆脱这种病态的上网，却又常常不由自主地把大量的时间花在网络上,满足其潜意识中的不为正常社会意识所容许的各种需要和愿望。尤其当青少年在现实社会中与人交往受到挫折时，转向虚拟的网络社会寻求安慰，消极地逃避现实，这对青少年的自我人格塑造是极其不利的。
2、道德感的弱化。
在网络空间，青少年网络成瘾者由于不必与其他人面对面地打交道，从而缺少现实社会中以教师、家长为核心的人际关系对他们行为的监督，他们在网上自由任性，缺少“慎独”的道德自律，容易在网络游戏、中放纵自己的欲望。在一项对近3000名青少年的调查中，承认访问过站的青少年占46.9%。另外，计算机成瘾者也容易在窃取他人或机密信息、制造传播网络病毒等方面，导致网上违规、违法行为。根据北京五所高校的一个调查，有12.5%的人曾经获得他人的邮件，5.4%的人曾发布不健康的信息。据调查，有31.4%的青少年并不认为“网上聊天时撒谎是不道德的”，有37.4%的青少年认为“偶尔在网上说说粗话没什么大不了的”，还有24.9%的人认为“在网上做什么都可以毫无顾忌”。
3、人格的异化。
网络上90%的信息是英文，网络文化实际上仍受西方文化主导。西方国家利用网络大力宣扬其政治制度和文化思想，以及网上大量的黄、暴力等信息滥泛，青少年网络成瘾者沉迷其中，是首当其冲的受害者，不利于树立健康的人生观、价值观。同时，青少年长久沉迷于网络，容易对真实生活中的人和事缺少兴趣，情感淡漠，和亲人、朋友之间的交往减少，将自己封闭起来。青少年在网络上无拘无束的行为习性，容易导致自我约束力的下降，如将这种习性带入现实世界，容易产生冲突，导致违规甚至犯罪行为。网络人格变异的主要表现形式如下：
3.1分裂型人格  主要表现为网络角错位、性别置换、谎报年龄、性格退缩、情绪冷漠，在网上以个体愉快为主，很少与人分享。
3.2偏执型人格  主要表现为网上初次相识就疯狂询问对方情况，强认为好友，要对方的地址、电话号码等，固执自傲，不愿意接受他人的意见。
3.3癔病型人格  主要表现为不能控制自身行为，在欲望不能满足时，随意宣泄自己的情绪，在网上聊天谈话颠三倒四，文不对题。
3.4反社会型人格  主要表现为对一切事情都报有仇恨态度，网上攻击性行为增加，将网友视为敌人，伤害对方。
3.5强迫型人格  主要表现为不仅将自身的思维模式强加给别人，而且强迫自己进入网络社会，视网络生活为自己的整个生活，但网上所做的一切又表现出自信心不足，总有一种做事不完善的感觉，表现死板。
3.6依赖型人格  主要表现为在网上的活动缺乏独立性和自信心，必须在网友的帮助、指导下进行活动，缺乏自主独立性的行为。
3.7自恋型人格  主要表现为过分地自我关心、自夸自尊，缺乏合作性，往往想入非非、沉湎于幻想中，不能替别人着想、不能理解别人的难处和苦衷。
4、学习的挫折。
网络成瘾者的兴趣和注意力大部分转移到网上，上网成为其生活的主题。网络成瘾大量消耗了学习的时间，造成了严重分心，削弱了学习的动机，破坏了学习秩序，降低了效率。一份调查显示：美国宾州某大学调查表明，58%的学生报告网络的过度使用导致学习兴趣减弱，
成绩下降，并使逃课现象明显加剧。据华东某高校对237名退学试读和留级学生调查，有80%的学生是因为迷恋网络而导致成绩下降。北京某高校曾发生过两个专业90多名学生中竟有超过1/6的学生因沉迷于网络而导致考试不及格，最终退学的事件。迹象表明，青少年网络成瘾者多因迷恋网络而无心学习，学业不佳，这已形成恶性循环。