2021下半年全国统考教师资格证真题《综合素质》（中学）解析
一、单项选择题（本大题共29小题每小题2分，共58分）
A.教师是课程资源的开发者 B.学生是教育过程的主导
C.教师是学科知识的传授者 D.学生是教育活动的主体
【答案】A。解析：老师开发以本土文化为题材的课程资源，体现了教师是课程资源的开发者。
2、下课铃响了，按照教学设计还有一个教学环节没有实施，钱老师就延长了5分钟，钱老师的做法（ ）。
A.恰当，保证了学习的基本容量 B.不恰当，忽视了学生的学习风格
C.恰当，遵守了教学的基本规范 D.不恰当，漠视了学生的学习效果
【答案】D。解析：钱老师一味遵从教学设计没有按照学生的实际情况实施教学，漠视了学生的学习效果，是不恰当的。
3、授课过程中，李老师始终坐在讲台上操作多媒体，以展示课前准备的精美课件。从教师观的角度看李老师的教学行为，下列判断不正确的是（ ）。
A.忽视了学习习惯的培养 B.忽视了学生的主体性
C.忽视了课堂效果的提升 D.忽视了教师的创造性
【答案】A。解析：李老师始终坐在讲台上上课，体现忽视了学生的主体性，故B正确;李老师始终在讲台上展示精美课件，没有关注到课堂实际效果，忽视了课堂效果的提升，故C正确∶老师完全始终在讲台上展示精讲的课件，没有根据课堂学生的情况因材施教，而是—味按照课前安排上课，忽视了教师的创造性，故D正确。此题选不正确的，故选A。
4、吴老师将“基于现象和过程”可视化的学习原理与学情相结合，提出利用微型化学实验在“宏观辨识”"与“微观探析”之间搭建桥梁的教学主张，并总结出指导学生展开微型实验设计与实施要注意的事项。从学生观的角度，吴老师的做法体现的是（ ）。
A.丰富课程资源 B.改善师生关系
C.优化教学策略 D.注重学习体验
【答案】D。解析：利用化学实验不但可以培养学生的动手操作能力，还能激发学生的创新思维。在传统实验中，学生通常难以观察到实验的细节信息，可视化技术（主要是利用智能手机结合微距镜头）通过改变观察方法，量现清晰的化学反应现象与过程，使学生从微小的实验细节中获得真实而又丰富的感性经验，在复杂的化学问题情境中构建认知模型，从而化解学习难点，隆低认知负荷。
5、小秦是某初中二年级学生。父亲稍不顺心就对他进行打骂，甚至拿烟头烫他。学校了解情况后，可以采取的措施是（ ）。
A.对小秦的父亲给予警告或处分 B.对小秦的父亲给子训诫并
C.向有关部门提出检举或者控告 D.向有关部门提出申诉或者诉讼
【答案】C。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》第十一条 任何组织或者个人发现
不利于未成年人身心健康或者侵犯未成年人合法权益的情形，都有权劝阻、制止或者向公安、民政、教育等有关部门提出检举、控告。题干中小秦父亲打骂等情况侵犯了小秦人身权。
6、为满足中小学法治教育工作的需要，某出版社策划出版了一套适合未成年人阅读的法治教育趣味丛书。对于该丛书的出版，国家应当给予（ ）。
A.扶持 B.奖励
中国电信校园招聘待遇C.保障 D.审定
【答案】D。《义务教育法》第三十九条国家实行教科书审定制度。教科书的审定办法由国务院教育行政部门规定。未经审定的教科书，不得出版、选用。
2021年非师范不能考了7、12岁的杨盼因交通事故导致右腿残疾。入学时，学校工作人员看他走路一瘸一拐，便对他的父母说，学校不接收身体有残疾的学生，你们带他到特殊教育学校去吧。该校工作人员的做法（ ）。
A.不正确，杨盼能否入学应由校长决定
B.不正确，杨盼有接受普通教育的能力
C.正确，特殊教育学校条件更加便利
2022深圳市考报名入口D.正确，学校是开展普通教育的机构
【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》学校有下列情形之一的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正;情节严重的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分;（一）拒绝接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读的。题干杨盼因为交通事故致残，只是身体残疾，具有接受普通教育的能力，学校做法不正确。故选B。
8、张某大学毕业后，作为志愿者到农村地区学校任教两年。随后，张某又应聘到一所公立学校，连续工作了6年。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，张某的工龄应为（ ）。
A.10年 B.8年
C.7年 D.6年
【答案】B。解析：《中华人民共和国义务教育法》第三十三条 国务院和地方各级人民政府鼓励和支持城市学校教师和高等学校毕业生到农村地区、民族地区从事义务教育工作。国家鼓励高等学校毕业生以志愿者的方式到农村地区、民族地区缺乏教师的学校任教。县级人民政府教育行政部门依法认定其教师资格，其任教时间计入工龄。张某到农村学校任教两年，又到公立学校任教6年工龄一起为8年。
9、教师张某因恶意透支信用卡被人民法院判处有期徒刑一年。根据《中华人民共和国教师法》的规定，下列选项中正确的是（ ）。
A.张某永远丧失教师资格
B.学校可依法撤销张某的教师资格
C.张某两年以后方可重新申请认定教师资格
D.张某必须再次通过教师资格考试才能获得教师资格
【答案】A。解析：《中华人民共和国教师法》第十四条受到剥夺政治权利或者故意犯罪
受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格;已经取得教师资格的，丧失教师资格。张某因恶意诱支信用卡被人民法院判处有期徒刑一年，丧失教师资格。故选A。
10、李某想举办一所学校以践行自己的教育理念，根据《中华人民共和国教育法》的规定，下列选项中属于举办学核应当具备的基本条件是（ ）。
A.有稳定的财政投入 B.有固定的办学场所下
C.有合格的教师 D.有充足的生源
税务师考试成绩查询时间【答案】C。解析：《教育法》第二十七条 设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件∶（一）有组织机构和章程;（二）有合格的教师;（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等;（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。
11、某中学教室的天花板因地震脱落，学生小林被吓得不敢动弹。刘老师见状急忙冲上去保护小林，自己被砸伤，班上的另外两名学也受了轻伤。对于这起事故，下列出时说法正确的是（ ）。
怎么考事业编制单位A.学校应当承担过错赔偿责任 B.学校应对教师给予适当补偿
C.小林的监护人应承担赔偿责任 D.学校主管人员应承担刑事责任
【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》第十二条因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行了相应职责，行为并无不当的，无法律责任∶（一）地震、雷击、台风、洪水等不可抗的自然因素造成的;（二）来自学校外部的突发性、偶发性侵害造成的;（三）学生有特异体质、特定疾病或者异常心理状态，学校不知道或者难于知道的;（四）学生自杀、自伤的;（五）在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的;（六）其他意外因素造成的。题干中中学教室的天花板因地震脱落，地震属于不可抗力，学校行为并无不当，学校和学校主管人员不承担事故责任；刘老师保护小林而被砸伤，老师行为属于自愿，与小林的行为之间无直接因果关系，所以小林的监护人不承担赔偿责任；学校应对教师给予适当补偿，故选B。
12、22岁的李某在家特业。根据我国宪法的规定，关干李某的权利义务、下列选项中不正确的是（ ）。
A.无接受义务教育的权利 B.无需承担纳税义务
C.有依法服兵役的义务 D.有科学研究的自由
【答案】B。解析：《宪法》第五十六条 中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务。故B错误。
13、多年来，谭老师精心记录了本校毕业学生的就业去向和升职情况、每当学校需要，谭老师总能非常方便地到相关学生帮忙。谭老师所犯的错误是（ ）。
A.权欲型错误 B.物欲型错误
C.名欲型错误 D.情欲型错误
【答案】A。解析：当前师德失范与沦丧现象大量出现，包括物欲型罪恶、权欲型罪恶，名欲型罪恶、情欲型罪恶。权欲型是指因权欲过度而产生。教育本身即是一种权力。它包括教师有自主教学和对学生进行组织、指挥、褒扬和惩戒的权力等。但是教师不正当地行使自己的教育权力也是一种权欲型错误。比如一些教师至今仍然名正言顺地看待和实施着的不恰当的体罚和心理惩罚；名欲型，名誉是一个人的尊严所在。所以关注个人或集体的名誉本身可以是完全积极的东西。对于教育工作来说，教师之所以受人尊敬、教育之所以受信赖而具有巨大的功效，原因即在干此。追求虑荣、欺世盗名、诋毁他人都是名欲型罪
恶的表现。 情欲型错误是不择手段地满足一个人的情感需求。比如师生之恋（主要指中小学）、对学生的偏爱溺爱、同行之间的嫉妒、在教育过程中的情绪失控（拿学生出气）等现象；物欲型错误是指为了满足衣食住行等方面的物质需要，或者为了聚敛财富而引起的行为。题干中谭老师相关学生帮忙的行为体现的就是权欲型罪恶，要求教师加强师德修养。
14、上课铃响后，侯老师看到赵亮同学衣衫不整地跑进教室、就叫住他说：“快把衣服穿好、怎么不扣扣子呢？”赵亮刚想反驳，抬头看到侯老师整洁的衣着，便迅速地扣好了扣子。这体现的侯老师职业道德修养的特点是（ ）。
A.被动性 B.实在性
C.内在性 D.中介性
【答案】B。解析：职业从业人员在长期的职业活动中，经过自己学习、认识和亲身体验，觉得怎样做是对的，怎样做是不对的。这样，有意识地内化、积淀和升华的这一心理品质，就是职业素质的内在性。侯老师衣着整洁，做到了以身作则，体现了教师职业修养外在，实在的特点。
15、教师节前夕某班主任老师在班级中组织送礼投票，要求学生集资给老师送礼、否则转班。学校核实后，拟对该教师给予降低岗位等级处分。依据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，下列做法正确的是（ ）。
A.由学校提出建议，上级人事部门决定并备案
B.由学校提出建议，同级人事部门决定并备案
C.由学校提出建议，学校主管部门决定并报同级人事部门备案
D.由学校提出建议，学校主管部门决定并报上级人事部门备案
【答案】C。解析：根据《中小学教师违反职业道德行为处理办法》第七条规定，给予教师处理按照以下权限决定∶（一）警告和记过处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定。民办学校教师由所在学校决定，报主管教育部门备案。（二）【降低岗位等级或撤职处分，由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。】（三）开除处分，公办学校教师由所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。民办学校教师或者未纳入人事编制管理的教师由所在学校报考公务员去哪里报名
决定并解除其聘任合同，报主管教育部门备案。 （四）给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评，以及取消在评奖评优、职务晋升、职称评定、岗位聘用、工资晋级、申报人才计划等方面资格的其他处理，按照管理权限，由教师所在学校或主管部门视其情节轻重作出决定。根据处理办法，对教师给予降低岗位等级处分的，应当由教师所在学校提出建议，学校主管教育部门决定并报同级人事部门备案。
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