市（区县） 姓名 准考证号
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答案
注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1、为了大面积提高教学质量,苏联教育家巴班斯基将系统论的方法引入教育改革,提出的教育理论是（ ）。
A、教育过程化理论
B、最近发展区理论
C、建构主义教学理论
D、范例教学理论
2、班主任赵老师经常运用表扬、鼓励、批评和处分等方式引导和促进学生品德积极发展，这种方法属于（ ）。
A.说服教育法
B.榜样示范法
C.情感陶冶法
D.品德评价法
3、强迫症的矫正方法是（ ）。
A.行为疗法
B.森田疗法
C.系统脱敏法
D.肯定性训练法
4、通过白鼠迷宫实验，发现“潜伏学习”，并提出学习是期待的获得而不是习惯的形成的观点的人物是（ ）。
A．托尔曼
B．罗杰斯
C．皮亚杰
D．马斯洛
5、陶行知先生倡导的“生活即教育”“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为（ ）。
A、学科课程
B、综合课程
C、活动课程
D、隐性课程
6、《基础教育课程改革纲要(试行)》规定，我国中小学课程设置“综合实践活动”，开设的学段是（ ）。
A.小学一年级至高中
B.小学三年级至高中
C.小学五年级至高中
D.初中—年级至高中
7、“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（ ）。
A．生理健康
B．生理卫生
C．心理健康
D．身体健康
8、根据经典条件作用理论，食物引发狗的唾液分泌反应是（ ）。
A．中性反射
B．条件反射
C．无条件反射
D．操作反射
9、促进人的全面和谐发展、促进社会进步。这种教育功能是（ ）。
A．个体发展功能
B．正向功能
C．显性功能
D．隐性功能
10、李老师对自己的教学力十分自信，认加自已能教好学生，这主要反映了他的哪种心理特征（ ）。
今年学校招生分数A.教学责任感
B.教学幸福感
C.教学理智感
D.教学效能感
11、学校德育可以通过多种途径实施,但其中最基本的途径是（ ）。
A、思想政治和其它学科教学
B、课外和校外活动
C、班主任工作
D、共青少先队活动
12、詹姆士和朗格提出了（ ）。
A.丘脑情绪理论
B.情绪的认识一评估说
C.情绪的机体知觉理论
D.情绪的动机一分化理论
13、小红在解决数学问题时总是从多种途径寻求解决问题的方法，力求一题多解。小红的思维方式属于（ ）。
A、聚合思维
B、发散思维
C、常规思维
D、具体思维
14、课程的特点在于动手“做”，在于手脑并用，以获得直接经验，这种课程类型属于（ ）。
A、学科课程
B、活动课程
C、学生课程
D、教师课程
15、美国学者孟禄根据原始社会没有学校 、 没有教师 、 没有教材的史实 ， 断言教育起源于儿童对成人的无意识的模仿。这种观点被称为（ ）。湖北高考信息网
A.交往起源论
B.生物起源论
C.心理起源论
D.劳动起源论
16、认为新的知识经验是从儿童现有的知识经验中“生长”出来的理论流派是（ ）。
A．人本主义心理学
B．认知心理学
C．建构主义心理学
D．发展心理学
17、中学生小阳总认为他是一个完美的人，任何事情都会按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望后得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅
导，最可行的办法是（ ）。
A.放松训练法
B.系统脱敏法
南靖人才网C.理性情绪法
D.强化法
18、为发展学生的兴趣、爱好和特长而开设的，可供学生自由选择的是（ ）。
A．综合课程沈阳市考试院网站
B．选修课程
C．学科课程
D．活动课程
19、王老师是数学老师，相当自信。他认为，只要他努力，就能提高数学学习困难学生的成绩。这说明王老师哪种心理特征较好？（ ）
A.教学监控能力
B.教学应变能力
C.角认同感
D.教学效能感
20、文化(精神文化)对教育的影响，最直接的方面就是（ ）。
A、教育制度
B、教育规模
C、教育方法
D、学校课程内容
21、小明看书时可以“一目十行”，而小华则“一目一行”。这反映了他们在哪种注意品质上存在差异？（ ）
A、注意广度
B、注意分配
C、注意稳定
D、注意转移
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、思维定势和功能固着都对问题解决起着消极作用。
陕西省公务员局 人社局网站2、教学过程是一种特殊的认识过程。
3、合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替独立完成作业。
4、全面发展就是指学生德智体诸方面平均发展。
三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分)
1、教学过程有哪些基本规律可循？
2、认知性道德发展模式实施的方法和策略有哪些？
3、简述全面发展教育各组成部分之间的关系。
4、简述贯彻教育影响一致性与连贯性德育原则的基本要求。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题18分，共36分）
1、中学生晓雯是一个品学兼优的学生.老师与同学都很喜欢她。但她要进行选择与决策时.总是拿不定主意，处于矛盾中。例如，有同学建议晓雯竟选班长，她也有此想法，但又担心班级事务繁多影响自己的学习；学校举行数学竞赛，她渴望参加，但又担心无法完成老师交给她的创建班级环境规划的任务。日常生活中，晓雯也常常为参加集体活动还是温习功课拿不定主意；在专业选择问题上，她既想成为一名音乐家，又想成为一名心理学家。
问题：
(1)请运用动机冲突相关知识分析晓雯的问题。
(2)假如你是晓雯的班主任教师，你如何帮助她？
2、田雨从一所师范大学毕业后，被某中学录用为语文教师，上岗后，她精神饱满，信心十足，相信只要积极学习教师的经验就能够成为一名好教师。在教学中，田雨虚心向老师请教，向同事学习，还经常观看精品课课程，然而，期中教学检查后，她的教学效果并不理想，学生与同事们的对她的评价都很一般这令田雨十分不解。甚是苦恼，自己是师范院校毕业的，对工作非常敬业，并努力将教师的经验运用到了自己教学中，可为什么就没有取得理想的教学效果呢？她陷入了深深的迷惘中……
问题：结合材料分析田雨没能取得良好的教学效果的主要原因
并向田雨提出改进教学的建议。
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参考答案
一、单选题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）
1、A
2、D
3、B
4、A
5、答案：C
6、B
7、C
8、C
9、【答案】C
10、D
11、A
12、C
13、B
14、答案：B
15、答案：C
16、C
17、C
18、【答案】B
19、【答案】D。解析：概念心理学上，把人对自己进行某一活动能力的主观判断称为效能感，效能感的高低往往会影响一个人的认知和行为。教学效能感，是指教师对自己影响
学生学习行为和学习成绩能力的直观判断。这种判断，会影响教师对学生的期待，对学生的指导等行为，从而影响教师的工作效率。
20、答案：D
21、A
二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）
1、【答案】该说法是错误的。功能固着是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这对问题解决起着阻碍作用。定势是指由先前的活动所形成的并影响后继活动趋势的一种心理准备状态。定势在问题解决中有积极作用，也有消极影响。当问题情境不变时，定势对问题的解决有积极的作用，有利于问题的解决；当问题情境发生了变化，定势对问题的解决有消极影响，不利于问题的解决。故题干说法错误。
2、这种说法是正确的。(1)教学过程中有两类不同性质的活动(教和学)，但教学过程的主要矛盾是学生与其所学的知识之间的矛盾(教师提出的教学任务同学生完成这些任务的需要、
实际水平之间的矛盾)，实际上也就是学生认识过程的矛盾，是认识主体与其客体之间的矛盾，因此学生的认识活动是教学中最主要的活动，教学过程是一种认识过程。(2)教学过程作为一种特殊的认识过程，其特殊性表现在以下几点：①认识对象的间接性与概括性;②认识方式的简捷性与高效性;③教师的引导性、指导性与传授性(有领导的认识);④认识的交往性与实践性;⑤认识的教育性与发展性。
3、正确答案：(错误 合作学习是指学生以主动合作学习的方式代替教师主导教学的一种教学策略。合作学习的目的不仅是培养学生主动求知的能力，而且也是发展学生合作过程中的人际交流能力。 )
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