一、单选题
1．“学而时习之”的主张说明教学应遵循的原则是（）
A、启发性原则
B、因材施教原则
C、巩固性原则
D、量力性原则
答案：：C
解析：：
C。巩固性原则是指教师在教学中要引导学生在理解的基础上牢固地掌握基本知识和基本技能，而且在需要的时候，能够准确无误地呈现出来，以利于知识技能的利用。我国古代孔子
的“学而时习之”“温故而知新”就是这一教学原则的体现。
2．来源于学生对学习内容或学习名次结果的兴趣的动机是（ ）。
A.高尚的动机
B.远景的间接性动机
C.低级的动机中国烟草2023校园招聘
D.近景的直接性动机
答案：：D
解析：：
近景的直接性动机是与学习活动直接相连的，来源于对学习内容或学习结果的兴趣。例如学生的求知欲望、成功的愿望、对某门学科的浓厚兴趣以及老师生动形象的讲解、教学内容的新颖等都直接影响到学生的学习动机。
3．阿特金森认为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（ ）的动机。
A.追求利益
B.追求刺激
云南省公务员考试专题网C.避免困难
D.避免失败
答案：：D
解析：：
成就动机理论的主要代表人物是阿特金森。成就动机是指个体努力克服障碍，施展才能，力求又快又好地解决某一问题的愿望或趋势。阿特金森把个体的成就动机分为两类：力求成功的动机和避免失败的动机。
4．能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境的是（ ）。
A.获得
B.消退
C.泛化
D.分化
河北会考成绩查询2019答案：：C
解析：：
刺激泛化和刺激分化是互补的过程，泛化是对事物的相似性的反应，分化则是对事物的差异的反应。泛化能使我们的学习从一种情境迁移到另一种情境，而分化则能使我们对不同的情境作出不同的恰当反应，从而避免盲目活动。
5．吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景，这是一种( )。
A.记忆表象
B.再造想象
C.创造想象
D.幻想
答案：：B
解析：：
再造想象是指依据词语的描绘或符号的示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。吟咏“日出江花红似火，春来江水绿如蓝”的诗句时，仿佛看到了祖国江南秀丽的景，属于再造想象。
6．运用先进典型对学生进行思想品德教育，这是德育的( )。
A.引导法
B.榜样示范法
C.谈话法
D.讨论法
答案：：B
解析：：
榜样示范法要求教师利用先进人物、优秀行为为榜样，对学生进行德育教育。
7．以下属于认知策略的是（ ）。
A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度
B.对每一天的活动，都列出一张活动顺序表
C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结
D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落
答案：：C
解析：：
A项和D项是调节策略，B项是资源管理策略。C项属于认知策略中的复述策略。
8．在学习观上强调学习的主动构建性、社会互动性和情境性的心理学流派是( )。
A.行为主义学习理论
B.认知主义学习理论
C.建构主义学习理论
D.人本主义学习理论
答案：：C
解析：：
建构主义在学习观上强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性三方面。建构主义认为，学习不是由教师向学生传递知识的过程，而是学生建构自己知识的过程。学习者不是
被动的信息吸收者，而是主动的信息建构者。
9．学习原有知识对新学习的影响属于（ ）。
A.逆向迁移
B.负迁移
湖北医药学院C.顺向迁移
D.正迁移
答案：：C
解析：：
从迁移的方向来看，可将迁移分为顺向迁移和逆向迁移。顺向迁移是指先前学习对后续学习的影响。逆向迁移是后继学习对先前学习的影响。
10．某校大力美化了校园环境，注重校园文化建设，确定了校风校训、班风班训等。这种
现象说明该校重视( )。
A.显性课程
B.隐性课程
C.学科课程
D.经验课程
答案：：B
解析：：
隐性课程是学校情境中以间接的、内隐的方式呈现的课程，如师生关系、校风、学风等。
11．小强期中考试失利，但是他没有气馁，而是认真分析了失败原因，到了问题，确定了新的方向，小强这种对待挫折的方式是( )。
A.宣泄
B.升华
C.补偿
D.认知重组
答案：：D
周口市人力资源和社会保障局解析：：
认知重组是心理中用于改变人们常用的想法和信息加工的方式过程。小强考试失利，并没有气馁。而是认真反思。这就是属于认知重组。
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