【导语】随着特岗政策的试⾏，各省市报考特岗教师考试的⼈数也是逐年增多，难度也是越来越⼤，个个都是过五关斩六将，光笔试成绩还是不⾏的，⾯试我们也不容⼩觑，⾯试筛下的⼈也不占少数，现将相关信息发布如下，快来看看吧！
⾯试的基本姿势
  (⼀)站姿——挺拔、轻松、⾃然
  教师在⾯试过程中表现得最多的姿势就是站姿。良好的站姿能衬托出美好的⽓度和潇洒的风度。正确站姿的基本要求是：
  1.抬头、双⽬向前平视，⾯带微笑。
  2.胸腹距离拉长，双臂⾃然下垂，或相搭放置腹前。
  3.躯⼲挺直，⾝体重⼼在两腿中间，不偏左也不偏右，两腿直⽴。男⼠⾃然开列，⼥⼠双膝靠拢，做到挺胸、收腹、⽴腰。不良的站姿：站⽴时缩脖、塌腰、耸肩，双⼿放在兜⾥或插在腰间。
  (⼆)坐姿——端正、⽂雅、⾃如
  正确的坐姿给⼈⼀种安祥庄重的印象。正确坐姿的基本要求是：
  1.⼊坐时要轻要稳，双肩平正放松。⼥⼠双膝靠拢，男⼠双腿⾃然开列。⼥⼦⼊座前若是裙装，应⽤⼿稍拢⼀下。
  2.⾯带笑容，上⾝⾃然挺直。
  3.坐在椅⼦上，⾄少应坐满椅⼦的三分之⼆，脊背轻靠椅背。
  4.起⽴时，右脚向后收半步，⽽后站起。
  5.谈话时，⾝体不东倒西歪，不前倾后仰。上体与腿可以同时侧向对⽅。
  不良坐姿：两腿过分地叉开或长长地伸出去；跷起⼆郎腿；将双⼿放于臀下；腿脚经常抖动。
  (三)步态——从容、平稳、轻盈、充满⾃信
  正确的步态给⼈⼀种⾃信稳重的印象。正确的步态要求是：
  1.双⽬平视，⾯带微笑，跨步均匀，上⾝挺直，步伐稳健有节奏感。
  2.双膝靠近，两腿的内侧落地时轨迹近于⼀条直线。
  不正确的步态：⽤脚蹭地⾯;⼿插裤兜⾛路；左顾右盼;⼤摇⼤摆或左右摇晃。
  (四)⽬光——坦然、亲切
  在⾯试过程中，应⾯带真诚的微笑并适度地注视对⽅的眼睛，这是⼀种最起码的礼仪要求。这样做，不但将⾃⼰的⼼情、思想传达给对⽅，同时也能从对⽅的眼神中获取正确的信息，从⽽达到⼼灵交流。具体要求是：
  1.⽬光要坦然亲切，与⼈交谈时，⽬光应该注视对⽅，不要躲闪或游移不定。
  2.⽬光注视对⽅眼睛到下巴之间的区域。
  (五)交谈——诚恳、⼤⽅、平等、谨慎、朴实
  1.交谈的基本原则是：使⽤低声，语调柔和，速度适中，抑扬顿挫，吐字清晰。
  2.交谈的礼貌⽤语：
  (1)问候语:“您好”、“早上好”、“晚安”、“⽼师早”等。
  (2)感谢语:“⿇烦您了”、“⾮常感谢”、“您⾟苦了”等。
  (3)道歉语:“对不起，打断⼀下”、“对不起，让您久等了”、“抱歉”等。
  (4)请字句:“请您留步”、“请问”等。
  3.交谈中应注意的问题：
  (1)在交谈中不要涉及对⽅的“隐私区”和“敏感区”，以免引起不快。
  (2)在长辈、师长⾯前不可以指⼿划脚。
  (3)在交流中既不要过分谦卑，也不应趾⾼⽓扬，⽬空⼀切。
教师的基本仪表
  (⼀)服饰的要求
  服饰应整洁、素雅、⾃然⼤⽅。这是社会评价教师服饰的基本尺度，也是学校教育教学环境的要求。教职⼯不应该把穿着打扮看成是个⼈的事，⽽应与⾃⼰的事业联系在⼀起。
  1.整洁：整整齐齐、⼲净⽆异味、⽆异物粘附。
  2.素雅：⾊彩不俗艳，不杂乱，款型端正。
  3.⾃然⼤⽅：和谐⽽得体，⾃然⽽朴实。
  教师服饰禁忌：脏、破、乱穿、杂(⾊彩、⾯料、款式不搭配)、过露、过透、过紧、过⼩。夏天上装忌穿背⼼、吊带衫；下装裙、裤不得⾼过膝盖15厘⽶；忌穿拖鞋。
  (⼆)仪容的要求
  1.勤换⾐、勤洗脸。男⼠要勤刮胡⼦，⼥⼠要适度使⽤化妆品。
  2.保持⼝腔清洁，防⽌⼝臭。
  3.头发要适时梳洗，发型要⼤⽅得体。男⼠前发不覆额，侧发不掩⽿，后发不及领;⼥⼠前发不遮眼，侧发不掩眼，不染彩⾊发；指甲要经常修剪，保持清洁，不染彩⾊指甲，不留长指甲。
⾯试注意事项
  (⼀)要谦虚
  ⾯试时考官往往有多⼈，其中不乏专家、学者，应试者在回答⼀些⽐较有深度的问题时，切不可不懂装懂，胡侃⼀通，不明⽩的地⽅就要虚⼼请教或保守答复，这样才会给⽤⼈单位留下诚实的好印象。
  (⼆)要机智
  应试者⼀⼈⾯对众多考官，⼼理压⼒不会⼩，⾯试的成败⼤多取决于应试者是否能机智果断，随机应变，能当场把⾃⼰的各种聪明才智发挥出来。
  1.要注意分析⾯试类型。如果是主导式，你就应该把⽬标集中投向主考官，认真礼貌地回答问题；如果是答辩式，你则应把⽬光投向提问者，切不可只关注甲⽅⽽冷待⼄⽅；如果是集体式⾯试，分配给每个应试者的时间很短，事先准备的材料可能⽤不上，这时的⽅法是根据考官的提问在脑海⾥重新组合材料，⾔简意赅地作答，切忌长篇⼤论。
  2.要避免尴尬场⾯。在回答问题时常遇到这些情况：未听清问题便回答；听清了问题⾃⼰⼀时不能作答；回答时出现错误或不知怎么回答，这时可能使你处于尴尬的境地。避免尴尬的技巧是：对未听清的问题可以请求对⽅重复⼀遍或解释⼀下;⼀时回答不出可以请求考官提下⼀个问题，等考虑成熟后再回答前⼀个问题；遇到偶然出现的错误也不必耿耿于怀⽽打乱回答后⾯问题的思路。
  (三)扬长避短
  每个⼈都有⾃⼰的特长和不⾜，⽆论是在性格上，还是在专业上都是这样。因此在⾯试时⼀定要注意扬我所长，避我所短。必要时可以婉转地说明⾃⼰的不⾜，⽤其他⽅法加以弥补。例如有些考官会问这样的问题：“你曾经犯过什么错误吗?”这时候你就可以选择这样回答：“以前我⼀直有⼀个粗⼼的⽑病，有⼀次实习的时候，由于我的粗⼼叫错了⼀名学⽣的名字，全班学⽣都笑了，害得我很没⾯⼦。后来我
经常和学校⾥⼀个⾮常细⼼的⼥⽼师合作，从她那⾥学来了很多处理事情细节的好办法，⼀直到现在，我都没有因为粗⼼再犯什么细节性的错误。”这样的回答，既可以说明你曾经犯过这样的错误，回答了考官提出的问题，也表明了那样的错误只是以前出现过，现在已经改正了。
  (四)彰显潜能
  ⾯试的时间通常很短，应试者不可能把⾃⼰的全部才华都展⽰出来，因此要抓住⼀切时机，巧妙地显⽰潜能。例如，应聘数学教师职位时可以将正在参加计算机专业的业余学习情况“漫不经⼼”地讲出来，可使对⽅认为你不仅熟练地掌握了数学教学技能，⽽且具有计算机学科的潜⼒。显⽰潜能时要实事求是、⾃然、巧妙，否则也会弄巧成拙。
⾯试备考建议
  要想在⾯试答辩中取得，应试者要在思想上⾼度重视，准备⼯作要做得充分。
  1.在考前复习中，要把笔试和答辩作为⼀个整体来安排，相互衔接，统筹兼顾，不能顾此失彼。根据经验，笔试与答辩之间⼀般时间间隔不是很长，多则半个⽉⼆⼗天，少则⼀周左右，如果分开准备，⼀是时间来不及，⼆是复习失去连贯性、系统性。如果在考前复习中将涉及的学科尽量准备得全⾯⼀点，并有意识地多准备⼀些题⽬，那么，笔试中⽤不上，⾯试中很可能会⽤上，这样就能做到⼼中有数，有备⽆患。
  2.答辩前多模拟、多练兵，积累应战经验。我们知道，答辩是综合素质的展⽰，不是靠猜题就能解决问题的，⾃⼰设计和准备的题⽬不可能都押中，但如果答辩前多模拟、多练兵，这对于答辩时克服怯场⼼理、增强适应能⼒很有好处。答辩前在家多次模拟答辩，实战练兵，事实表明，这样做效果很好，会增强应试者的⾃信⼼。
  3.掌握答辩技巧，注重答辩⽅法，⼒争出奇。答辩时要讲究技巧，反应要敏锐，逻辑要严密，思路要清晰，表达要准确，声⾳要抑扬顿挫，底⽓要⾜，要能打动考官，只有这样，才有可能获得。
答辩注意事项
  1.直奔主题，不要拐弯抹⾓。这⼀点很重要，不能出⼝千⾔，离题万⾥。⼀般情况下，答辩要求在30分钟内回答3-5道题，每题5-6分钟，在如此有限的时间内，不可能展开，只能直奔主题。例如某应试者在回答"假如你被选聘上，请你以教师⼀定要‘⾝正为范’为题，发表⼀个5分钟的即兴演讲"时，就直⼊主题，顺着什么是"⾝正为范"，教师为什么要"⾝正为范"，怎样才能做到"⾝正为范"这个思路，进⾏了简明扼要的阐释，这样的回答是相当不错的。特岗教师报考时间
  2.尽量多答要点。这也是⾯试答辩得的⼀条成功经验。如果考官⼿中某个题⽬的参考答案只有三个要点，⽽你回答出的五个要点中正好有三个与参考答案⼀致，那就很难失分。反之，如果考官⼿中某个题⽬的参考答案有五个要点，⽽你只回答出了三个要点，就是回答得再好，也只能得60%-70%的分数。
  3.必须结合当前教育形势和课程改⾰的理念。这也是教师公开招聘答辩时必须把握的⼀个重点。从表达技巧来看，教育理论观点要明确，层次要清楚，语⾔要灵活，有的话不能讲死。在涉及数字⽽⼜把握不准时尽量⽤较为模糊的语⾔。例如：我认为这个问题包含如下"⼏个"要点，在此⽤"⼏个"⽽不⽤具体的数字"三个"、"四个"或"五个"来回答。从实践经验来看，答辩是灵活运⽤知识快速解决问题的过程，如果笼统讲"⼏个"主要观点，就有利于灵活发挥，反之，如果话⼀讲死，⽽回答时⼜⼀时记不起来，就会忙中出错，出现卡壳。越是卡壳越紧张，后⾯能回答出的题⽬也答不好了。
答辩万能模式
  ⼀般来说，答辩的基本模式就是将要答辩的内容⾸先概述后再分述，在答辩结束时再将前⾯的内容⼩结或升华⼀下。
  开始时把你要说的话简明扼要地概括⼀下，再细细讲解。如某校公开招聘教师，在⾯试中有这样⼀道试题："假如你是班主任，你将怎样开展班级管理⼯作?"参加⾯试的⼈员中得分的应试者是这样回答的："假如我是班主任，我将抓好⼀个中⼼，增加两个效果，注意三个问题，把握四个环节。"然后将要说的内容分成若⼲个部分，⽤"⼀、⼆、三"娓娓道来，如对"中⼼"、"效果"、"问题"及"环节"⼀⼀分述，条理性很好。
答辩⾼分原则
  (⼀)要有条不紊
  提纲挈领、条理清楚的回答，说明你的思路清晰，有较强的概括能⼒和逻辑思维能⼒，这正是评委打⾼分的原则之⼀。
  要做到答辩时提纲挈领、条理清楚，光靠考场上那⼀会⼉的临场发挥是难以做到的，重要的是要注意平时的训练：⼀是学会对纷繁复杂的问题进⾏⾼度概括，抓住其要旨。⼆是平时说话时要注意有意识地训练⾃⼰语⾔的条理性。三是学习⼀些必要的逻辑知识，学会⽤逻辑的⽅法来推理演绎问题。
  (⼆)要声情并茂
  有的应试者在考场上可能由于紧张或者⾃信⼼不⾜，在回答主考官的提问时，不但神⾊紧张，⽽且语⾔呆板，⾔之⽆味。评委在⾯试⼯作中⼀坐就是⼀整天，所听到的内容⼜⼤体相似，很容易产⽣厌倦的情绪。如果应试者在答题时表情呆板、语⾔乏味，⼀定不会给考官留下好的印象。综观那些在⾯试中脱颖⽽出的应试者，⽆⼀不是在对问题进⾏短暂的理性思索之后，将个⼈的情感融⼊见解之中，声情并茂地将⾃⼰的观点表述出来，打动评委的。
  要做到在答辩时声情并茂，应试者⼀是对⽣活要有激情，有乐观向上的态度。⼆是要充满⾃信。⼀个没有⾃信的⼈，坐在答辩席上，会情绪紧张，思维也随之迟钝，⾃然⽆法说出有情趣的话来。三是营造
情境，以情带声。在答辩时，要善于从⽣活化的事例或个⼈的主观感受⼊⼿，摆事实，讲道理，努⼒做到晓之以理，动之以情，使评委产⽣强烈的共鸣，从⽽使他们看待你的眼光由审视到欣赏，由评判到认同。
  (三)要真诚坦率
  特岗教师招聘考试⾯试中，教育⼈事单位在设计⾯试试题时，常常有⼀道或⼏道测试应试者性格和为⼈处世原则的题⽬。有的应试者为了在评委⼼中留下好印象，对⾃⼰的缺点故意隐瞒甚⾄加以粉饰，结果欲盖弥彰，反倒给⼈以虚伪的感觉；有的"鹦鹉前头不敢⾔"，⾃⼰内⼼有看法也不敢⼤胆表达，给评委⼀种思想苍⽩的感觉。这样评委⾃然不会给你⾼分。做到真诚坦率地答辩，⼀是要将⾃⼰的个性特点特别是缺点和不⾜坦诚相告，不加掩饰。⼆是对别⼈的优点要发⾃内⼼地称赞，不要为了表现⾃⼰或突出⾃⼰⽽肆意诋毁他⼈。三是敢于⼤胆地表达⾃⼰的见解和主张，不畏声畏⾊，不吞吞吐吐。四是敢于对社会上的⼀些不良风⽓提出批评，不粉饰太平，不有意回避。
  (四)要新颖独到
  ⽼⽣常谈最容易让⼈⽣厌，新颖独到的话最容易吸引听众的注意⼒。但在答辩时要做到新颖独到绝⾮易事。中公教师考试认为以下⼏种⽅法值得借鉴：⼀是恰当地引⽤名⼈名⾔、谚语俗话、顺⼝溜或眼下较为流⾏的话语来论证或阐述⾃⼰的观点。⼆是可以采⽤形象化的⽐喻、拟⼈或有⽓势的排⽐加以表述。
三是可以⽤带有精确数字的事例、不起眼但很有意义的轶闻趣事或经典的历史典故对⾃⼰的观点加以补充和升华。要做到这些，⾸先要注意平时的积累。只有对⼀些名⾔警句或历史典故烂熟于⼼，在答辩时才能做到信⼿拈来，运⽤⾃如。其次要活学活⽤。他⼭之⽯，可以攻⽟。对他⼈较为新颖的表达⽅式，要注意结合⾃⼰的兴趣和习惯，灵活地加以借鉴和运⽤。再者要想象丰富。运⽤⼀些形象性较强的表达⼿法，如⽐喻、拟⼈、排⽐等，要求应试者要联想丰富，能把不同性质、不同类别、不同层次的事物，通过巧妙的提炼和组合，⽤来为⾃⼰要表达的思想服务。