贵阳白云区双轨制教师笔试真题
一、单项选择题（共30题，每题1.19分，满分35.7分）
1.法国思想家卢梭认为，教育应当依照儿童自然发展的程序，培养儿童所固有的观察、思维和感受能力。美国教有学家杜威成认为，教育就是生活本身，上述观点均反映出“教有”概念所蕴含的原奥精神，关于教育的原奥精神，下列观点中错误的是()
A.教有关注人作为人的生存和意义
B.教有从内在方面“唤醒”人
C,教育以“才”为本，因材施教
D,教有关注人的内在“提升”
2.亮亮擅长写作，每次他的作文都能被评为班里的优秀作文：明明的写作能力不强，但是他极具语言天赋，英语成绩位居年级前列。亮亮和明明二人各有其优势，这体现了个体身心发展的()
A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性
3。早上莉莉上学迟到了，小明认为莉莉违背了学生守则中按时到校的规定，因此得出莉莉不是个好学生，这说明此时的小明处于()
A.普遍原则的道德定向阶段
B.社会契约的道德定向阶段
C.好孩子的道德定向阶段
D、维护权威或秩序的道德定向阶段
4。新学期竞选班干部，学习成绩一向不好的吴鹏竞选体育委员，班里许多同学反对，并告诉班主任：“吴鹏成绩不好，不配当班干部，”如果你是班主任，会采取的正确做法是()
广州白云区教师招聘A。告诉其他同学学习成绩不是衡量一个人的唯一标准
B.认为其他同学说的有道理，否决吴鹏的竞选
C。训斥其他同学：“你们心胸狭窄才不配当班干都”
D.忽路其他同学的意见，执意让吴期担任体育委员
5.语文课上，李老师讲到《鸿门宴》这篇课文时，突然有学生说道：“项羽将刘邦放虎归山，真是个大傻瓜！”于是，班里同学都开始争论起来，如果你是李老师，会采取的正确做法是()
A。因势利导，组织学生展开讨论
B.及时制止，继续讲课
C,告诉学生不要胡思乱想
D,批评这位学生废话真多
6.魏书生说，“一个教师要紧的不是忙着用这一种教法去否定另一种教法，不是证明多种教法的没道理，更不是糊里糊涂地照搬某种教法到自己的人，不加任何改变就用，他应当像蜜蜂一样，在教法的百花园中，到处采集有用的花粉，回来以后，酿造自己课堂教学的蜜。”
魏书生这句话说明()
A,教学中要有程式，但不要程式化
B.教师应精通自己的学科
C.教学应遵循理论联系实际原则
D.教师必须确立终身学习的理念
7,王老师在教《燕子》这节课时，她考虑到学生对燕子比较熟悉，但了解得并不清楚，她向学生提出了一系列有趣的问题：燕子的尾巴是什么形状的？它吃的是什么东西？…同学们对这些问题并不了解，纷纷要求王老师回答，王老师此处的主要目的是()
A.帮助学生巩固知识B.指导学生理解数材
C.指导学生感知教材D.引起学生学习动机
8.学期末，明德中学各年级都举行了期末考试，这种评价方式属于(
A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价绝对性评价
9。据研究，人们对处于不同位置内容的观察频度是不同的，对位于()的内容的观察频度最高。因此，板书时可将最重要的内容安排在此位置上，A.左上
B.左下
C.右上
D.右下
10.小红看到小兰买了一个新的铅笔盒，觉得很喜欢，为了拿走小兰的铅笔盒使打了小兰，小红的行为属于()
A.敌意性攻击B.工具性攻击C.随意性攻击
自我攻击
I1.下列关于新一轮基础教育课程改革理念的说法中，有误的一项是()
A.为了每位学生的发展
B.为了学生的青春期发展
C.为丁学生的个性发展D.为了学生的全面发展
12.根据课型的不同，教案编写所关注的要点也有所不同，王老师在编写教案时更加关注各
个教学环节的过渡与衔接，并且准备了突破重难点的有效措施，王老师所备的课型属于
()
A.实验课B.复习课C.习题课D.新授课
13.在学习了相似三角形相关知识，并经过数学老师的悉心指导后，王雨终于知道如何证明并写出两个三角形相似，案例中，王雨的学习属于()学习
A.陈述性知识B.程序性知识C.显性知识D.隐性知识
14,在创新的过程中，经过“瓶颈期”的努力，在特定情境下，我们往往会忧然大悟，到新的方法，这属于创造性思准活动过程中的()
A.准备阶段B.酝酿阶段C.明朗阶段D.验证阶段
15.学生在遇到“把两个完全相等的长方体拼成一个大长方体，求其表面积”这一题目时，只想到横者拼，而忽略了另一种方法，这是受到()的影响