2014级本科班英语四级考试分析与反思
2016年6月份英语四级考试的成绩已经公布，我校14级的考生参加了此次的四级考试，成绩公布后，我部领导和本科教研室的所有教师召开了研讨会，对本次四级考试成绩进行了分析，现主要针对我所教授班级考生的情况做一总结。
总体看来，我所教授的四个班级为管理类1403班、1404班，行政管理1401班，国际贸易1401班，各班通过率都在85%以上，整体成绩较为理想。但根据各班在本院系四级通过率的排名来看，整体居于中游位置，并不是特别优秀。综合第三学期这四个班的通过率分析，第四学期的通过率都有增长。其中行政管理1401班增幅最大，增加了25%，管理1403班和国际贸易1401
班增幅最小，都仅为7%左右。管理1404班增幅也不明显，仅为10%。
根据第三四学期通过率的数据分析，第四学期通过率的增幅还是不太理想，究其原因，教师和学生对于四级备考均存在一些问题和误区。
问题1：教师本人教学模式和方法还有待改进，自己有时都觉得比较枯燥，能提起学生兴趣的可能性就可想而知了。
问题2：在第四学期给还未过四级的同学压力太大，经常在课上点他们回答问题也会产生反作用，不能正在调动其学习积极性。
问题3：第四学期针对未过四级同学的讨论课，对同学的监督力度还不够，只是辅导性和针对性的教学，没有强制监督其对学习任务的完成。
四级复习过程中，考生完全毫无目的地记忆大量词汇，而不是将考试委员会限定的四级词汇研究透彻，更没有结合翻译写作等题型学以致用。
误区2：大量做模拟题
做模拟题本身无可厚非，但是如果把复习的重心放在做模拟题目上，则犯了“本末倒置”的错误。任何模拟题都只能模仿四级考试的风格，真正能够真实反映四级考试风格的试题，是每年考试后公开的真题。考生应当把历年真题作为自己主要的复习材料。用真题进行演练，既可达到真正检测自身复习进度的目的，还可以了解四级考试的真正风格，可谓是“一箭双雕”。
技巧是备战四级阅读考试的一个重要方面。一方面，缺乏技巧的指引，考生可能无法在规定时间内阅读完所有的阅读文章，更无法解答完所有的试题。另一方面，如果考生一味追求考试技巧，忽视了英文基本能力的培养，则再次犯了“本末倒置”的错误。毕竟，技巧是建立在扎实的英文功底这一基础之上的。
此外，听力也是本次考试把握较好的一个环节。首先学生也对听力的训练很感兴趣，进而十分投入，因此收效不错。这里需要提到的是，学生对于一些常规的听力技巧接受很快，也应证了这些方法的科学性。在今后的教学中还要进一步的推广和完善。
由于对上述两种题型的时间投入太多，因而减少了对写作、词汇和完型填空的训练量，这是在今后的教学中应进行弥补的环节。但更重要的是，加强提高基础较差学生的能力和学习积极性。
外国语学院第一教研室
彭浩
2016.10.21
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