解析
注意事项：
1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______
考号：_______
一、单选题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)
1、小朋友在活动室内进行活动时，窗外突然飞进一只小鸟，小朋友们都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是（）。
A.随意注意
B.无意注意
C.有意后注意
D.有意注意
2、幼儿在户外运动中扭伤，出现充血、肿胀和疼痛，教师应对幼儿采取的措施是（）。
A．停止活动，冷敷扭伤处
B．停止活动，热敷扭伤处
C．按摩扭伤处，继续活动
D．清洁扭伤处，继续活动
3、小班幼儿玩橡皮泥时，往往没有计划性。橡皮泥搓成团就说是包子，搓成条就说是面条，长条橡皮泥卷起来就说是麻花。这反映了小班幼儿（）。
A．具体形象思维特点
B．直接行动思维特点
C．象征性思维特点
D．抽象逻辑思维特点
4、儿童知道从烤炉中取出的面包是热的，这是（）。
A.感觉
B.知觉
C.记忆
D.思维
5、一名从未见过飞机的幼儿，看到蓝天上飞过的一架飞机说：“看，一只很大的鸟!”从幼儿语言发展的角度来看，这一现象反映的特点是（）。
A．过渡规范化
B．扩展不足
C．过度泛化
D．电报式言语
6、下列关于幼儿园图书区活动地说法错误地是( )。
A．图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静地位置
B．图书区地图书要定期更换
C．儿童在图书区活动地时候，教师不要打扰
D．图书地选择必须符合本版儿童地智力、语言等发展水平
7、规则对儿童没有约束力的阶段是（）。
A.权威阶段
B.可逆性阶段
C.公正阶段
D.自我中心阶段
8、幼儿教师晨间接待幼儿人园工作的重点是（）。
A.提醒幼儿尽早进入学习状态
B.与家长交流，沟通情感
C.检查孩子的身心状况
D.督促孩子完成家庭作业
9、若儿童言语发育、社会交往出现障碍，而且伴有行为异常，兴趣奇特，往往是（）的症状。
A.口吃
B.缄默症
C.自闭症
D.多动症
10、问儿童“1加1等于几”，儿童可能无法回答，但若问他“1个苹果加1个苹果等于几个苹果”，他就比较容易做出回答，这是儿童（）的体现。
A.动作思维
B.形象思维
C.逻辑思维
D.发散思维
二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)
1、婴幼儿调节负面情绪的主要策略有哪些？
2、简述幼儿园教学目标？
三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)
1、试述幼儿口吃的心理原因和矫正的重要原则。
四、材料分析(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
1、材料分析：
星期一，已经上小班的松松在午睡时一直哭泣，嘴里还一直唠叨，说：“我要打电话给爸爸来接我，我要回家。”教师多次安慰，他还一直在哭。老师生气地说：“你再哭，爸爸就不来接你了。”松松听后情绪更加激动，哭得更加厉害了。
问题：
（1）请简析上述教师的行为。
（2）请提出三种帮助幼儿控制情绪的有效方法。
2、阅读以下材料分析问题：
豆豆：老师，电脑还没说完，琪琪就按“开始”了.
老师：你还没有听明白游戏地规则，琪琪就让游戏开始了，是么？
豆豆：是，都好几次了，我不想跟他玩了
老师：那你问问他是否听明白了游戏地规则，如果他听明白了你可以让他教教你，要是他也没听明白，你就让他和你一起再听一次好么？
豆豆：琪琪，你要是没听完就按“开始”，我就不和你玩了.（豆豆很不满）
豆豆熟练地用鼠标退出游戏，然后重新进入游戏.
豆豆：你听，它说是选一种颜，然后电脑上出现哪个字，就在这几个里面，你听明白了么？
然后他们一起玩了.
教师资格证考试2021年时间根据以上材料，回答以下问题：
（1）如上场景中体现了豆豆和琪琪在学习方式上存在什么独特性.
（2）幼儿学习有哪些不同地类.
（3）结合实际举例说明针对幼儿地学习方式地个体差异教育可以使用哪些方法。
五、活动设计(本大题共30小题，每小题2分，共30分)
1、活动设计：
大一班自由活动时间，个别幼儿用泡沫拼板(30cm×30cm)当滑板玩(如下图)，许多孩子也想玩，但有的
幼儿滑不起来，有的只能滑一点点。请根据幼儿利用泡沫拼板滑行的兴趣，为大班幼儿设计一个体育活动，要求写出活动名称、活动目标、活动准备、活动过程和活动延伸。
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