杨浦区七年级第二学期期末测试卷
（时间：100分钟满分：100分）
第一部分文言文阅读（30分）
一、默写（10分）
1.（1）此夜曲中闻折柳，_________。
（2）_________，独怆然而涕下！
（3）从今若许闲乘月，_________。
（4）_________，化作春泥更护花。
（5）可怜夜半虚前席，_________。
二、
阅读诗歌，回答问题
泊秦淮
烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。
，隔江犹唱后庭花。
2.本诗选自_________。
3.对本诗赏析不正确的一项是（）
A.首句写景，二句叙事、写景连用。两用“笼”字说出夜之迷茫。把“近酒家”放在句末，为下句“商女”“亡国恨”“犹唱后庭花”做了铺垫。
B.诗中描绘秦淮迷蒙清寂的寒江夜，寄寓诗人的忧愁和伤感。
C.商女热衷歌唱《玉树后庭花》靡靡之音，诗人既批判了她的幼稚无知，又抒发了自己忧时伤世之感慨。
D.全诗表现诗人对国家命运的关注和忧愁，语言清新洗练，化用典故，是唐绝句中的优秀诗篇。
三、
阅读下文，回答问题
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
4.表现孙权对下属吕蒙爱护、器重和希望的一句话是：_________
5.下列各句中，加点词语意义和用法相同的一项是（）
A.①卿今当．涂掌事②但当．涉猎
B.①蒙辞以．军中多务②自以．为大有所益
C.①见．往事耳②大兄何见．事之晚乎
D.①大．兄何见事之晚乎②大．惊曰
6.联系课文《孙权劝学》，谈谈你对吕蒙的看法。
四、
阅读下文，回答问题
翠鸟先高作巢以避患，及生子，爱之，恐坠，稍下作巢。子长羽毛，复益爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。
（冯梦龙《古今谭概》）
7.下列解释不正确的一项是（）
A.避患（避免祸患）
B.及生子（等生下小鸟）
C.恐坠（担心自己坠落）
D.益爱（更加喜爱）
8.对下列句子理解正确的一项是（）
A.翠鸟先高作巢（翠鸟先在高处筑巢）
B.稍下作巢（渐渐地在树下筑巢）
C.子长羽毛（他长出了羽毛）
上海哪个区编制最好考D.又更下巢（又移动了树下的巢）
9.翠鸟爱孩子的结果是“_________”。（用文中语句回答）
10.这则寓言告诉人们一个道理：_________。
第二部分现代文阅读（30分）
（一）（16分）
①从古到今，沙尘暴一直是威胁着人类生存的自然敌人之一。在进入21世纪的今天，沙尘暴在世界各地频频发生，其肆虐的势头有增无减。人们不禁要问：沙尘暴是怎样产生的呢？
②沙源、强冷空气、冷暖空气的相互作用是沙尘暴形成的基本条件。沙源来自于沙漠、乱坚滥伐、过度放牧所致退化的草地、没有任何植被的秃地以及一些违规操作的施工场地，由于缺乏相应的维护掩盖措施，致使表土裸露，旋风刮来，易形成扬尘。冷暖空气相互作用产生一种垂直的上升运动，把沙尘吹扬
了起来，形成沙尘暴。如果没有沙源这个条件，后两个因素只能造成大风或降水等天气现象。专家通过对河西走廊沙尘暴的“策源地”武威、金昌等地的实地考察发现，强劲持久的大风是形成沙尘暴的盟动力，人
为破坏的植被和风化的地表，松散、干燥的土层等沙源是造成沙尘暴的“罪魁祸首
．．．．”，沙尘暴是伴随人类活动造成的生态平衡的破坏而产生的。
③早在1860年至1890年，美国由于不合理的过度开发西部处女地9000万公顷，大片焚烧草原，盲目垦荒，导致发生了1934年5月震惊世界的沙尘暴。这场沙尘暴从土地破坏严重的西部刮起来，很快就发展成一条长2400公里、宽1500公里、高3公里的一个巨大黄尘土带，连续3天，横扫了美国三分之二土地。当时大气含尘量每立方公里高达40吨，3亿多吨土壤被卷入大西洋。这一年美国毁掉耕地4500万亩，
16万农民倾家荡产，逃离了西部大平原。
④近几十年来，我国由于人口急剧增长，不少地方便以超垦、过牧和滥伐必要的生活资料。大片的树林草原被开竖成了农田，结果粮食没打多少，反而造成了土壤盐碱化和荒废了更多的土地，草原牧场不断地被过度放牧。又不进行补偿性保护种植，大大加重了草场退化。于是导致去年一场场席卷而来的沙尘
暴频频袭击了我国北方大部分地区，短短3个月间我国就发生了12次沙尘暴，波及大半个中国，不仅袭击了西北、京津地区、华北部分地区，就连长江以南省份也受到不同程度的影响。
⑤事实表明，人们无节制地垦荒开地，无限度地向大自然索取甚至掠夺，而不给其“休养生息
．．．．”的机会，不断破坏自然生态的平衡，最终一次又一次地招致大自然无情的惩罚。痛定思痛，历史的教训不能忘记，人类应真正行动起来，认真研究如何防治沙尘暴，努力改善地球生态环境，让绿和生命永存。
11.本文说明的对象是：_________，说明的主要内容是：_________。
12.请结合语境，理解文中加点词语的含义。
罪魁祸首：_________
休养生息：_________
13.从沙尘暴的形成来看，它与大风降雨的主要区别在于：_________；产生沙尘暴的根本原因是：
____________________________（尽量用原文语句）
14.第③段中的“过度开发”是指什么？这段文字采用了大量的数字说明方法，请举一例简要说明运用数字说明的好处。
15.人类不注意与自然和谐相处，导致生态环境失衡，受到大自然无情的惩罚。请你举出一个这方面的例子，并提出相应的改善措施。
举例：_________
（二）
天上有一朵云
郑渊洁
①自从羊里有了小羊羔后，牧羊人不再寂寞了。
②那个稚嫩的小生命是在上周的星期四来到这个世界上的。牧羊人起初并未注意小羊羔，可当他看到地第二眼的时候，他的心灵被震撼了——纯洁、美丽、透明…所有这类形容词都通过小羊羔的形体争先恐后、摩肩接踵地挤进他的脑海里。
③小羊羔的出现给牧羊人的生命带来了活力，使牧羊人那本已被尘世弄得筋疲力尽的身心再燃起了青春之火。
④牧羊人比以往起得更早，他带着他的羊寻肥沃水灵的草地。他愿意为羊提供最鲜美食物，他喜欢看青草为羊的肌体里的每一个细胞提供能源的过程，他觉得这是一种真正的享受。通过自己的劳动促
进自己生命之外的生命新陈代谢的人是幸福的人。有了小羊羔以后，牧羊人更深刻地体验到这种感觉。
⑤小羊羔也很喜欢牧羊人，她知道他的价值，她理解他为什么要绞尽脑汁为羊寻最好的青草。她感激。她兴奋。通过他，她懂得了生命的含义。
⑥一天，小羊羔问牧羊人：
⑦“你为什么喜欢我？”
⑧“因为你像羊。”
⑨“不是所有的羊都像羊吗？”
⑩“有的羊像狼。”
⑪……
⑫过了一会儿，牧羊人问小羊羔：
⑬“你为什么喜欢我？”
⑭“因为你像人。”
⑮“不是所有的人都像人吗？”
⑯“有的人像狼。”
⑰……
⑱只有生命的内容和生命的形式一致时，才是灿烂的生命。
⑲两个这样的生命碰到一起，是上帝的思赐。牧羊人和小羊羔明白这一点，于是他们更加珍惜上帝对他们的眷顾。
（20）羊终于不能忍受牧羊人对小羊羔的偏爱了，嫉妒像病毒一样在羊中迅速蔓延，它终于形成了风暴。
（21）在这个星球上，热带风暴和台风都不是最可怕的，最可怕的是嫉妒的风暴。没有人给嫉妒风暴定级，但这次羊对小羊羔刮起的嫉妒风暴应该是在12级以上。
（22）这天中午，在草地上小憩的牧羊人醒来后，发现羊中没有小羊羔。
（23）的确没有。
（24）牧羊人问羊。
（25）羊告诉他，小羊羔跟一只狼走了。
（26）牧羊人不信。
（27）可方圆几十里内，没有小羊羔的踪影。
（28）羊告诉牧羊人，那天狼是披着羊皮带走小羊羔的。
（29）幸福使生命变得短暂。（30）痛苦使生命变得漫长。
（31）这短暂使生命地久天长。
（32）这漫长使生命转瞬即逝。
（33）牧羊人的世界支离破碎了。他终日帐然若失。草不再绿。水不再清。阳光不暖。月光不明。都因为一只小羊羔的到来与离去。
（34）又是一个星期四的下午，牧羊人躺在草地上望着天空发呆。
（35）从天边飘来一云朵，当云朵经过牧羊人头顶时，一片云朵离开伙伴，驻足停留在牧羊人头顶的上空。
（36）牧羊人并未注意那朵云，可当他看地第二眼时。他浑身的血顿时沸膨了，那分明是他的小羊羔：洁白、水灵、温柔、脸脚却不做作，周身透着自然。
（37）笑容又回到牧羊人脸上。草绿了，水清了。
（38）“你回来了？”
（39）“是的。”
（40）“为什么？”
（41）“离开你，世界对我来说是地狱。”
（42）“哦。”
（43）“我还像羊吗？”
（44）“像云。”
（45）“你该不喜欢我了？”
（46）“我喜欢像自己生命形式的那种生命。有的云不像云。”
（47）“还有不像云的云？”
（48）“有的云像狼。”
（49）……
（50）晴空万里的蓝天下，驻足而立着一朵白云。广豪无垠的草原上，仰首坐着一个牧羊人。牧羊人和云娓娓交谈。世界变成了天堂。
（51）嫉妒风暴无能为力了。嫉妒风暴登不了天，只能在地上肆虐。从此，牧羊人每日和云在蓝天下约会，那朵云是他的小羊羔。
（53）天上有这样一朵云。
（54）地上有这样一位牧羊人。
（55）生命更A（短暂/漫长），A得B（转瞬即逝/地久天长）。
（有删改）16.第⑤段中提到小羊羔通过牧羊人懂得了“生命的含义”，联系前文，“生命的含义”指什么呢？（请用原文回答）
17.从第⑦段到第⑩段，从第13段到第16段，在牧羊人和小羊羔之间发生了两次问答，请你比较一下这