※ 所有答卷都必须用汉语书写。
1.汉语语法偏误类型一般可分为错序、遗漏、误加、混用等四种。下面是属于汉语强调范畴的六个句子。首先，请出
哪些句子存在偏误，改正后，再对这些偏误的类型进行归纳。然后，参考这些例句，阐述汉语表示强调的方法及其主要语法特点。最后，使用汉语语法教学中的情景法，从展示、解释、练习三个环节着手，就例(2)的强调句式提出相应的教学方法。【25分】
(1) 他学习非常努力，连一次都没请过假。
(2) 这件衣服不在百货商场买的，是朋友送的。
(3) 昨晚我睡了就一个小时的觉，现在很困。
(4) 不知怎么回事，今天没胃口，我怎么都不想吃。
(5) 不能再拖了，这个问题非今天解决不可。
(6) 你不告诉我，我哪儿知道这件事了啊?
2.阅读资料(A)、(B)，回答问题。【25分】
(A)
汉语拼音只采用25个拉丁字母加上一些符号增补，就能用来描写普通话语音系统的32个音素，可以说它基本
上就是普通话的音位系统。教师在进行普通话语音教学时，就有必要掌握一些重要的语音单位，如音素、音
位、音位变体等。
汉语教师资格证(2)《汉语拼音方案》基本上是根据音位原则对普通话的音素加以分析和归纳的，但是《方案》拟定的毕竟是一种拼
写语音的字母，要考虑容易认、容易学，还要照顾拉丁字母与语音配合的传统习惯，因此有些地方也并不完
全迁就音位归纳的要求。
(B)
汉语拼音字母i的实际读音可以表现为[i]、[ɿ]、[ʅ]三个音素；普通话高元音/i/有[i]、[I]、[j]三个主要音位变体。下表所列举的就是与这两种语音特征相对应的具体例字。
汉语拼音字母 i吉 日 逆 侍 帝 器 黎 毕 稚 持 皮 资 慈 谜 司 席 替 音位 /i/杨 贷 泪 催 窑 优 基 鸭 椰 飘 乖 言 冰 津 佳 接 柳 边 姜
请先叙述音素、音位的定义，并举例说明音位归纳普遍采用的对立原则和互补原则；再根据(A)的内容和(B)表中例字的实际读音，分别叙述汉语拼音字母i所代表的三个音素和音位/i/的三个变体出现的环境。
[要求] 叙述出现环境时，分别写出相对应的表中所有例字。
수고하셨습니다
发布评论