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第四届教师教学能力大赛方案
为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》和《河南省职业教育改革实施方案》精神，推进“三全育人”，落实“课程思政”要求。学校坚持“以赛促教、以赛促学，以赛促改、以赛促建”，以高素质教师队伍建设为着力点，持续深化教师、教材、教法改，推进我校高水平、结构化教师教学团队在信息技术应用、团队协作等方面的水平。根据《2020年河南省中等、高等职业教育教学能力大赛活动方案》，制定方案如下。
一、比赛要求
重点考察教学团队（2—4人）针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、评价目标达成、进行反思改进的能力。
1.教学内容。立足教学质量的整体提升，落实职业教育国家教学标准，对接职业标准（规范）、职业技能等级标准等，关注有关产业发展新业态、新模式，结合专业特点，全面推进课程思政建设，寓价值观引导于知识传授和能力培养之中，有机融入劳动教育、工匠精神、职业道德等内容。实训教学内容应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等。
2.教学设计。依据学校实际使用的专业人才培养方案和课程标准，选取参赛教学内容，进行学情分析，确
定教学目标，优化教学过程，合理应用技术、方法和资源等组织教育
教学，进行考核与评价，持续开展教学诊断与改进。专业课程应基于工作任务进行模块化课程组织与重构，采用强化能力培养的项目化教学等行动导向教学方法。
3.教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重难点的解决方法和策略，实现师生、生生的深度有效互动，关注教与学全过程的信息采集，并根据反映出的问题及时调整教学策略，注重合理使用国家规划教材。专业课程应积极使用新型活页式、工作手册式教材，引入典型生产案例；实训教学应运用虚拟仿真、虚拟现实和增强现实等信息技术手段以及教师规范操作、有效示教，提高学生基于任务（项目）分析问题、解决问题的能力，培育学生的职业精神。
4.教学应变。要高度重视、积极应对新冠肺炎疫情给教育教学带来的影响，落实“停课不停学”要求，及时调整教学策略、组织形式和资源提供等，总结疫情防控期间线上教学经验，推动创新、完善线上线下混合式教学方式，更好适应“互联网+”时代的教育生态。
二、比赛分组
（一）比赛分组
1.公共基础课程组：参赛作品应为公共基础课程中不少于12学时连续、完整的教学内容。
2.专业课程一组：参赛作品应为专业基础课程或专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学
内容。
3.专业课程二组：参赛作品应为专业核心课程或专业拓展课程中不少于16学时连续、完整的教学内容，其中必须包含不少于6学时的实训教学内容。职业院校专业（类）顶岗实习标准中的实习项目工作任务也可参赛。
（二）参赛名额
每个学院不少于2件参赛作品。
三、参赛作品及材料
教学团队选取某门课程在一个学期中符合要求的教学任务作为参赛作品，完成教学设计，组织实施课堂教学。教学内容要符合教育部印发的职业教育国家教学标准中的有关要求，公共基础课程教学内容应突出思想性、注重基础性、体现职业性、反映时代性；专业（技能）课程教学内容应对接新技术、新工艺、新规范。教材的选用和使用必须遵照《职业院校教材管理办法》等文件规定和要求。鼓励推荐体现课程思政和劳动教育要求、推进1+X证书制度试点和中外合作办学、针对高职扩招生源特点实施教学、
实施线上线下混合式教学效果良好的参赛作品。
参赛作品材料包括实际使用的教案、3-4段课堂实录视频、教学实施报告，另附参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准（有关要求详见附件）。
四、比赛办法
本次比赛分初赛和决赛。
（一）初赛
初赛由各学院组织，于2021年12月15日之前结束。
各学院根据自身情况组织开展本学院的教师教学能力比赛，承担本学院教学任务的校内兼课教师也可参赛。参赛团队可自由选择公共基础课程组、专业课程一组和专业课程二组参赛，从我校人才培养方案规定开设的课程中选取比赛课题，最终选拔产生参加决赛的团队，并在12月15日前将《焦作师专第四届教师教学能力大赛参赛报名表》和《焦作师专第四届教师教学能力大赛参赛汇总表》报送教务处，【邮箱地址】。并通过比赛网站（【网址】）提交作品视频资料和文档（PDF格式）。
（二）决赛
决赛分为网络初评和现场比赛两个环节。决赛时间另行通知。
1.网络评审
网络初评时，评审参赛作品材料，确定入围现场比赛的作品。
2.现场比赛
现场比赛时，教学团队介绍教学实施报告、针对抽选教案中的自选内容进行无学生教学展示、回答评委提问（有关要求详见附件）。评审参赛作品材料和教学团队现场表现，确
定比赛成绩。
（1）抽签
决赛当天，教学团队按抽签的比赛顺序进入备赛场所，在参赛作品范围内随机抽定两份不同教案，自选其中部分内容进行准备。
（2）现场展示
教学团队按时进入比赛室，首先简要介绍教学实施报告的主要内容、创新特；然后由两名参赛教师分
别针对所抽定的两份不同教案中的自选内容进行无学生教学展示（如，新知讲解、示范操作、学习结果分析、课堂教学小结等），教学展示应符合无学生教学情境。
介绍教学实施报告时间不超过6分钟，两段无学生教学展示合计时间12—16分钟。期间另外安排换场准备，用时不超过5分钟。
（3）答辩
评委针对参赛作品材料、教学实施报告介绍和无学生教学展示，集体讨论提出3个问题（包括参赛作品所涉及的学科、专业领域的素质、知识、技能等）。评委讨论时教学团队回避。2022恢复线下教学通知河南
教学团队针对屏幕呈现的问题（评委不再复述或解读、可以事先指定答题者），逐一回答并阐述个人观点（可以展示佐证资料），时间不超过8分钟（含读题审题），在时间允许