2022学校线上教育工作各工作岗位职责
（范本）
01教务处职责
教务处要制定线上教学方案，设置各年段的线上教学课程表，关注线上教学运行情况，跟踪老师教育教学和学生学习存在问题并及时予以解决，实时调整、完善管理细则；线上教学期间，要通过网络数据统计、“入班”听课等方式加强学习过程管理，组织所有科任教师对学生学习过程进行跟踪管理，认真做好各学科线上的作业批改和学习评价等。
02年段长职责
2022恢复线下教学通知河南1.年段长要加强对参与疫情防控医护人员子女、随迁子女、困难家庭子女等特殊学生体的关爱和指导。对于一些因特殊原因无法做到家校网上联动进行在线学习的学生，年段要妥善安排其他方式“一人一策”予以指导辅导，做到一个都不能掉队。
2.各年段要利用已建好的工作和学习，做好教学工作安排，制订年段线上教学方案。要通
过电话家访等活动不断调适学生的学习状态，及时收集整理好平台上的学情数据，结合问卷调查和座谈访谈等形式尽可能详细了解学生线上学情况，并采取针对性的措施，确保复学前线上教学的实效。
03教研组长职责
教研组长负责管理各班教学情况，每天检查各班教学实施情况，及时通报反馈修正问题，定期检查各备课组推送学习资源、开展辅导答疑等教学实施情况，并及时向教务处报备，教务处随时检查督查。
04备课组长职责
1.组织老师参加“中小学在线教学”平台使用的相关培训；进行网上集体备课，参照平时上课要求，按线上教学课时安排教学内容。提前做好一周的教学计划，统一各课时重难点、作业及检查落实方式。
2.各备课组根据学科线上教学的进度和课程安排，在了解学科学情的情况下，统筹教学任务，合理安排教学进度，继续完善实现线上教学的内容、方法与互动、评价的落实。
3.开课前备课组长要审核教学内容的合理性、科学性，保障教学内容提前一天布置好，保障线上教学效果。
4.恢复线下教学后，要精准分析学情，对学生居家学习情况进行全面摸底，对学习质量和效果进行诊断评估，调整优化教学进度和组织方式，抓好补缺补漏工作，加大对学习困难学生的帮扶力度，做到线上教学和正常开学后的教学有效衔接，确保教育教学质量。
05班主任职责
1.班主任负责落实班级学生到位情况，协同科任教师做好班级线上课程教学的跟踪管理，同时做好疫情防控工作。
2.班主任要统筹各科做好本班同学情况的跟踪和反馈。班主任和科任教师共同组织班级学生线上学习，承担联系、指导学生的任务，定期向学生了解学习生活情况，通过手机、、学习通等平台做好学生的答疑指导工作。
3.班主任要指导学生合理安排作息时间，加强体育锻炼，保障学生身心健康。要加强家校联系，引导家长积极做好家校共育，努力为学生在线学习创设良好家庭环境，为孩子提供在线
学习所需的硬件设施。指导家长按照线上教学期间的作息时间表，做好学生在家学习生活的管理和辅导，督促学生按时参加网络课堂授课，关注学生作业完成情况及电脑使用情况，特别要做好孩子手机管理。
4.班主任要协调家长严格督促落实学生线上学习，努力让所有学生都能跟上学习节奏。引导家长重视做好孩子的思想教育、身体健康和心理健康指导，指导孩子保持良好卫生习惯和健康生活方式，调整好饮食，同时安排充分的运动、休息、睡眠时间，切实提高自身免疫力。在网络课堂课后，要注意督促孩子开展眼部保健活动，保护好视力。
06各教师职责
1.各教师要根据教务处线上教学课程表安排，提前十分钟进入课堂，按时上课，不迟到，不早退。
2.各教师要根据备课组长的统一要求和安排，精心上好每一节课。做到课堂内容丰富，教学互动明显，提问答疑充分，作业布置适当。
3.各教师要根据课堂实际情况，注重教学反馈，及时调整课堂教学进度或方案，做到有的放
矢。
4.各教师要关注班级里的每一位学生学习动态和作业完成情况，及时跟家长沟通，做到因材施教，不落一人。
07心理健康老师职责
心理健康老师要安排心理健康课程和心理，针对学生居家学习的心理特性，指导学生管控好个人情绪。指导学生合理安排作息时间，劳逸结合，保持身心健康，保证健康的体魄，培养学生良好自我管理意识和健康生活习惯。