是我们国家十几亿人民的共同语言，学好普通话就是意味着可以和其他地区，其他民族的人进展更好的交流和沟通。以下是的普通话说话范文：我最喜欢的一处风景，欢迎学习!
在画家眼中，处处风景如画;在诗人眼里，风景如诗如画;在作家笔下，风景那么会化作一个个动人心魄的故事。即便是在普通人眼里，每个人的眼中也有不同的风景。
人生处处有风景。每个人的成长环境不同，生存环境各异，即使对于同一处风景，在不同人的眼中也有不同的视觉与感悟。怀着积极的心态去欣赏，那么能发现原来景致极美，置身其中自然会如痴如醉;假设带着有眼镜，用挑剔的目光去对待，那么怎么也感觉不到风光的美妙。
其实，在任何情况下，人的一生中，有顺心如意的时候，但也难免会遇到事与愿违的时候。前进的道路上不仅仅是平坦大道，难免会经历曲曲折折的弯路，要想让人生过的更精彩，就必须学会面对各种情况，顺意时不放纵，慎重前行，加快前进的步伐，更加接近人生的目的;失意时仍然不能停息，要有顽强的毅力，凭借坚强的意志，克制重重困难，信心百倍地一步步朝着人生的目的不断迈进。无论顺意还是失意，谁又能说人生的经历中没有值得欣赏的风景呢?
也有人说人生的意义不在于它的结果如何，而在于欣赏沿途上的风景。说的也是，在人生的每一个阶段都不失美妙的景致，即使是在最困难的时候，假设换一个角度、换一种心境，那么一切都成了被自已欣赏的风景，我们要学会做一个喜欢欣赏、会欣赏风景的人。心中有爱的时候，世界是一种风景;一个人孤独的时候，世界那么是另一种风景。风景毕竟是风景，哪怕同一处景观，还会有四季变化。欣赏它，人的心情就能平静下来，安静地感受生命存在的美妙质感。欣赏美，从美中发现生命的美妙，会让生命因此而变得更加亮堂。
其实，风光到处都有，就看你心中有没有景、会不会用心去欣赏。心中有景，眼中才能看到风光，人生中才可能欣赏到美丽的风景。有了这种心态，即使你失去了一处你最爱的风景，也不值得因失去而为它，但是你会因失去而更深的记住它，因此而产生了回忆的词汇，常常会因回忆而思绪万千，或是思念，或是牵挂。或是伤心感慨的说：“再见了，我眼中的风景”。也会因此而加倍珍惜在那处风景里留下的足迹。
总之，人总是在失去中长大，迷惑总是在失去时觉悟。要把回忆当作人生快事来享受!有了这种境界也就到达了人生最高境界。
普通话程度测试测查应试人的普通话标准程度、纯熟程度，认定其普通话程度等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。
普通话程度测试以口试方式进展。
普通话程度测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。
普通话程度测试的范围是国家测试机构编制的《普通话程度测试用普通话词语表》《普通话程度测试用普通话与方言词语对照表》《普通话程度测试用普通话与方言常见语法差异对照表》《普通话程度测试用朗读作品》《普通话程度测试用话题》。
试卷包括5个组成部分，总分值为100分。
(一)读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节)，限时3.5分钟,共10分。
1.目的：测查应试人声母、韵母、腔调读音的标准程度。
2.要求：
(1)100个音节中，70%选自《普通话程度测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。
(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个腔调出现次数大致平衡。
(3)音节的排列要防止同一测试要素连续出现。
3.评分：
(1)语音错误，每个音节扣0.1分。
普通话成绩在哪查 (2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。
(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
(二)读多音节词语(100个音节)，限时2.5分钟,共20分。
1.目的：测查应试人声母、韵母、腔调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。
2.要求：
(1)词语的70%选自《普通话程度测试用普通话词语表》“表一”，30%选自“表二”。
(2)声母、韵母、腔调出现的次数与读单音节字词的要求一样。
(3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。
(4)词语的排列要防止同一测试要素连续出现。
3.评分:
(1)语音错误，每个音节扣0.2分。
(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。
(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。
(三)选择判断[注],限时3分钟,共10分。
1.词语判断(10组)
(1)目的：测查应试人掌握普通话词语的标准程度。
(2)要求：根据《普通话程度测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。
(3)评分：判断错误，每组扣0.25分。
2.量词、名词搭配(10组)
(1)目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的标准程度。
(2)要求： 根据《普通话程度测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举10个名词和假设干量词,由应试人搭配并读出符合普通话标准的10组名量短语。
(3)评分：搭配错误，每组扣0.5分。
3.语序或表达形式判断(5组)
(1)目的: 测查应试人掌握普通话语法的标准程度。
(2)要求：根据《普通话程度测试用普通话与方言常见语法差异对照表》，列举5组普通话和
方言意义相对应,但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法标准的表达形式。
(3)评分：判断错误，每组扣0.5分。
选择判断合计超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。答题时语音错误，每个音节扣0.1分,如判断错误已经扣分,不重复扣分。
(四)朗读短文(1篇，400个音节),限时4分钟,共30分。
1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的程度。在测查声母、韵母、腔调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。
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