江苏省盐城市响水县实验初中教育集团2014-2015学年八年级语文上学期第一次质量检测试题
一、积累与运用（25分）
1．填空（9分）
（1） ，乌蒙磅礴走泥丸。（《七律•长征》）
（2） ，尚思为国戍轮台。“轮台”泛指 。
（陆游《十一月四日风雨大作》）
（3）耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的盐城教育网，像 ,像野马在平原上奔驰,像山泉在呜咽,像 。
（4）文天祥在《过零丁洋》一诗中，运用比喻表现宋朝国势危亡、个人身世坎坷的句子是：_____________________，_____________________。
（5）古诗中有关送别的诗句灿如繁星，请你写出两句：
， 。
阅读“爱国情怀”这一单元中的课文，倾听已届（比喻老年人所剩的日子不多了，随时会死去）的海外游子的心声，体会被剥夺使用母语权利的亡国者的痛楚，品味著名科学家始终眷恋着祖国的深情，领悟志士仁人面对山河破碎而壮志难筹的忧愤，感受古代外交家维护国家尊严、不辱使命的ļĭn然正气。
⑴给加点字注音或根据拼音写汉字。（2分）
倾听 ļĭn然________
⑵文中划线句有一个错别字，请出来并改正。（1分） ________ 改成________
⑶将括号中的解释还原成成语。（1分） __________________________
3．下列句中成语使用不当的一项是 （ ）（2分）
A．去年秋天，俄罗斯首都莫斯科发生了一起危言耸听的事件。
B．文艺作品的艺术性越高，对读者潜移默化的力量也越大。
C．每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
D．一天的游玩让我感到太疲倦了，到宾馆一会儿我就酣然入梦了。
4．下列句子没有语病，表意明确的一项是（ ）（2分）
A．当今中国青年肩负着把我国建设成为高度文明、高度民主的社会主义祖国。
B．同学们都应该树立爱护公共财物的良好习惯。
C．语文老师经常向我们绘声绘地介绍小说新作。
D．谁也不能否认优异的成绩不是靠勤奋学习得来的。
6．综合实践：根据要求完成下面题目。（6分）
某校中学生开展语文综合性学习活动，以“住宅区的命名”为题进行调查。调查中发现，过去市民的住宅区通常被称作“职工宿舍”“家属大院”等。如今，不少住宅区有了像“中央花苑”，“水岸桃源”之类的名字。同时，调查中还发现以“加州阳光”，“罗马假日”等洋名来命名的住宅区
也很多，细数这类住宅区的名字，差不多能拼出欧美地图，有市民戏称“欧风美雨满华夏，错把故乡作他乡”。
(1)从以上有关“住宅区命名”的调查中，你能得出哪两点结论？请简要概括。（2分）
答：①
②
(2)根据以上调查，请你就“如何为住宅区命名”这一问题，向政府有关部门提出两条建议。（2分）
答：①
②
(3)用富有一定文采的语言（至少用一种修辞手法），对县城一处住宅区名称的丰富内涵进行阐释。（2分）
二、阅读与理解（45分）
（一）阅读下面古诗，完成7—8题。（6分）
春 望 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
7．本诗首联作者写春望所见。“国”字代指（ ）；“深”字，让人联想到
的景象。虽是写景，但实为抒感，寄情于物，托感于景。（2分）
8．联系全诗，谈谈“烽火连三月，家书抵万金”的意思及其包含的思想感情。（4分）
（二）阅读下列文言文，完成9-13题。（17分）
【甲】晏子至，楚王赐晏子酒，酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”
【乙】景公好弋①，使烛邹主②鸟而亡之。公怒，召吏欲杀之。晏子曰：“烛邹之罪有三，请数之以其罪而杀之。”公曰：“可。”于是召而数之公前。曰：“烛邹!汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使吾君以鸟之故杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。数烛邹已毕，请杀之。”公曰：“勿杀!寡人闻命矣。
（节选自《晏子春秋》）
［注］①弋：用带有绳子的箭射。②主：掌管，主持。
9．解释加点的词。（4分）
（1）齐人固善盗乎 （2）叶徒相似 （3）以鸟之故杀人 （4）是罪一也
10．用“/”标出下列句子朗读节奏（每句仅划一处）。（2分）
（1）齐人固善盗乎 （2）烛邹之罪有三
11．翻译。（4分）
（1）圣人非所与熙也，寡人反取病焉
（2）使吾君以鸟之故杀人，是罪二也
12．阅读两文，回答问题。（3分）
甲文通过一句“ ”，表现了晏子说话时的恭敬而有礼；乙文通过“勿杀！寡人闻命矣”这句话，表现了景公的 ；甲乙两文则共同表现了晏子的 。
13．请结合甲乙两文的内容，分别分析晏子的语言技巧及其效果。（4分）
（三）阅读《枣核》节选，完成14—17题（10分）
①她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切。我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸，想
隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”
（四）阅读《会飞的蒲公英 》（完成18—21题（12分）
却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻盈地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
妈妈的话，在我幼小的心灵里留下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
不久，我上小学了，妈妈缝了个花书包给我，书包上绣着几朵白的蒲公英，花旁还歪歪斜斜地绣着几个字——会飞的蒲公英。每天，我就像一朵快乐的蒲公英，在小木屋到学校的山路上飞来飞去。
一个有风的黄昏，我从学校跑回家，高兴地拉着妈妈来到开满蒲公英的山坡。我把老师刚刚教的儿歌《蒲公英的种子》唱给妈妈听，我一边喝一边在蒲公英丛中跳来跳去，一朵朵白的小花在我的歌声中轻轻飘上了天空。妈妈的神情有些激动，目光亮亮的，深情地追随着那一朵朵飘飞远去的小白花。
从妈妈的目光里我仿佛看到了晚上常常做的那个梦：一朵白的蒲公英，在轻风的吹送下，飞呀飞，飞过一间间古旧的小木屋，飞过一片片茂密的山林，飞进金的阳光中……
带着这个白的梦，我考上了中学。那个绣着蒲公英的花书包旧了破了，有几个深夜，妈妈把花书包放在桌子上，望了好久好久。后来，妈妈又守着小油灯，为我做了一件蓝连衣裙，裙上绣着一朵白的蒲公英。每天，我穿着蓝的连衣裙，在学校和山村的大马路上飞来飞去。
几年之后，一张从遥远的地方飞来的大学录取通知书，使我那关于蒲公英的梦,真切了。临别前的一个黄昏，风很大，妈妈和我不知不觉来到了小木屋后的山坡，山坡上一朵朵蒲公英飞得比以往更高了。我惊讶地睁大了双眼，妈妈站在离我不远的地方，眼睛里含着泪花。暮渐浓，我和妈妈默默地往回走，快到小木屋时，妈妈拉了拉我的手，轻轻地说：“孩子，你算是一朵会飞的蒲公英了，但你还要飞得更高一些。”
从此，我牢牢记住了妈妈的话，开始尽情地在大学的林阴小道上飞来飞去。
一年后，我把从林阴小道上飞进报纸和杂志的诗行寄给了山里的妈妈，并写了一段话：“妈妈，从你身边飞出的那朵娇嫩的蒲公英，不仅学会了飞，而且还懂得怎样才能飞得更高了。”
很快，妈妈回信了，信里夹了一幅水彩画：一片蓝的天空下，有一座开满了白蒲公英的小山坡。画上题有一行字：山里的孩子。
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