根据盐城市教育发展的需要，为了更好地完成义务教育任务，提高教育质量，我市制定了盐城市区义务教育学校施教区划分方案。该方案试行旨在合理规划学校资源，确保学校招生规模与市场需求相匹配，提高学校的教育质量和办学效益。
一、施教区划分的原则
1.教育资源优化配置原则。根据市政府规划以及教育资源的分布，合理划分学校的施教区，确保学校的教育质量。
2.师资配备均衡原则。根据每个施教区的学生数量和教育需求，合理安排师资数量和质量，保证师资力量的均衡。
3.生源流动和稳定原则。划定施教区后，尽量避免频繁的生源流动，确保学生能够稳定就读，避免给孩子们的学习造成不必要的困扰。
4.优质均衡发展原则。根据不同施教区的经济、社会和地理等条件，推动学校的均衡发展，形成多样化的学校特。
二、施教区划分的依据
1.人口分布情况：根据各个区县的人口数量、户籍情况、人口密度等数据，划定不同施教区的范围。
3.教育资源分配情况：根据各个施教区的教育资源情况，包括学校数量、学校类型和学校教育资源配备情况等，合理划分施教区，确保学校的教育资源均衡配置。
三、施教区划分的具体方案
1.根据人口分布情况划定施教区的范围，确保每个施教区的人口数量相对均衡。
2.根据学生学籍情况划定每个施教区的学生招生规模，确保每个学校的学生数量和教育需求相匹配。
3.根据教育资源分配情况划定每个施教区的学校类型，确保每个施教区都有小学和初中等不同类型的学校，以满足不同学生的需求。
4.根据地理、社会和经济等条件划定施教区的学校特，鼓励学校在不同领域的特发展，
形成多样化的学校特，提高学校的教育质量。
四、施教区划分的试行措施
1.市、区、学校三级共同参与施教区划分方案的制定和调整，确保方案的科学性和可行性。
2.划定施教区后，各学校根据自身的发展需求和特，确定办学目标和培养方案，推动学校的特发展。
3.每年根据实际情况，对施教区划分方案进行评估和调整，确保方案的有效性和及时性。
盐城教育网总结：
盐城市区义务教育学校施教区划分方案的试行旨在优化教育资源配置，确保学校招生规模与市场需求相匹配，提高学校的教育质量和办学效益。该方案坚持教育资源优化配置、师资配备均衡、生源流动稳定和优质均衡发展的原则，依据人口分布、学生学籍和教育资源分配等情况，制定具体的划分方案。同时，试行方案还强调市、区、学校三级共同参与，定期评估和调整方案，确保方案的科学性和有效性。通过该方案的试行，盐城市的义务教育将能够更
好地满足家长和学生的需求，提高学校的整体教育质量，为学生的成长和发展创造更好的条件。
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