上海高校高峰高原学科建设
 
学校实施方案申报书
 
（部属高校）
 
 
 
 
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上海市教育委员会制
2014年11月
表一、学科现状分析
上海高校人才网
分析学科整体布局与发展水平，在人才队伍、人才培养、科学研究等学科建设要素方面所具有的
优势和问题，以及与标杆学校、学科的差距，明确学科发展瓶颈。
注：本页可续页。
表二、总体发展目标
重点说明高峰高原学科冲击国际一流和国内领先的总体发展目标，须明确候选一级学科（若高峰高原学科建设项目是二级学科或学科领域，则须明确其所依托的一级学科名称，或所涉及的主要的一级学科名称）。
注：本页可续页。
表三、整体建设思路
1．重点说明高峰高原学科建设项目的遴选原则；
2．分别说明各候选学科针对学科发展瓶颈，聚焦国际学术前沿方向，瞄准国家和上海市重大发
展战略需求，凝炼学科发展的重大领域，确定重点建设任务，以及如何实施高峰高原学科建设；
3．学校拟采取的政策、措施和体制、机制上的改革突破。
注：本页可续页。
表四、分阶段的预期发展目标和分年度的绩效考核指标
围绕总体发展目标和建设任务，学校自主设立5个左右可观测的绩效评价指标，并明确分阶段和分年度的绩效目标。
注：本页可续页。
表五、人才队伍建设与人事制度改革
1．明确参与高峰高原学科建设的人员（与学科建设任务相对应的人员），学科人员具体的工作任务、工作目标、薪酬安排等；
2．重点说明学校关于学科人才队伍建设保障机制、人员流动机制和人事制度改革措施。
注：本页可续页。
表五（续）：学科队伍①
学科：                                              负责人：